May 2010 - Solar-general - lists.ourproject.org

Escuela en casa
by Pablo Manuel Rizzo 06 May '10

06 May '10

Interesante. No concuerdo para nada, pero escucho bastante seguido estas cosas. Yo croe que la escuela tiene muchos de los problemas que describen, pero creo que hay que mejorarla. http://www.elblogalternativo.com/2009/08/21/por-que-la-escuela-no-educa-dis… -- Pablo Manuel Rizzo ------------------------------- http://pablorizzo.com -------------------------------

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Re: [Solar-general] ayer...
by Pablo Manuel Rizzo 06 May '10

06 May '10

2010/5/6 josx <josx(a)interorganic.com.ar>: > ¿como te fue en los nuevos talleres? Bien! Vinieron solo dos personas, pero fue muy interesante, hablamos bastante de SL y luego vimos un poco algunas cosas básicas en las pc del taller, e hicimos una instalación. Uno es enfermero pero maneja todos los sistemas de estadísticas médicas de su laburo hace años y le gusta la computación, había instalado algunas distros y usa una Eeepc 700 en la que había instalado windows y otras distros gnu, pero finalmente decidió usarla con la distro original con que venía, Xandros. La otra persona es una Analista de Sistemas y Ama de Casa que traba desde su casa y siempre programó sobre windows con software privativo haciendo sistemas a medida para clientes de la zona, siempre vendió sus desarrollos como software libre, es decir que siempre entregó los sistemas a medida con una copia del código explicándole al cliente que eso es suyo y que lo guarde por si acaso alguna vez lo necesita. Ella no lo llamaba SL, sino "trabajar con honestidad", luego se enteró que nosotros le dabamos un nombre pomposo que nos servía para hacer un movimiento social. Somos unos ridículos :-) Ambos estuvieron en la conferencia de Stallman y les encantó. > Podriamos generar algun tipo de alianza desde los sitios web para que hacia > afuera quede como algo más importante... Cierto, estaría bueno reunir y publicar en algún lugar referencias a todos los talleres de SL que se hacen en distintos lugares del país, ordenados, de manera que sea fácil encontrar y ver el lugar donde se hacen y cómo participar. Saludos -- Pablo Manuel Rizzo ------------------------------- http://pablorizzo.com -------------------------------

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Demo: el poder de HTML 5
by Ramón Retamar 06 May '10

06 May '10

Una buena demo del poder de html 5: http://mugtug.com/sketchpad/

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Re: [Solar-general] [Solar-socios] Fwd: rxart ¿viola la GPL?
by Pablo Manuel Rizzo 06 May '10

06 May '10

2010/5/4 Sebastian Bassi <sbassi(a)clubdelarazon.org> > 2010/5/4 Pablo Manuel Rizzo <info(a)pablorizzo.com> > > Los clientes o los usuarios? >> > > A los clientes que les vendo el software. Si yo tengo un ciber con Linux no > tengo que darle la fuente a todos los clientes del ciber, ellos pagan por > usar la máquina, o como en el caso del gobierno, mientras no te regalen la > máquina (o no te la vendan) no es tuya y por eso no podes reclamar nada. > > >> Si el gobierno me da una netbook con rxart, las 4 libertades estan >> garantizadas para mi o para el gobierno? >> > > Si te la regala (o te vende la maquina), una vez que te la dá, él (el > gobierno) es quien debe darte las libertades. > > Yo entiendo otra cosa pero quizá estoy leyendo mal el ingles, fijate todos los lugares en que habla de terceras partes: http://www.gnu.org/licenses/gpl-2.0.html Y esta pregunta en las FAQ de GNU también: *What does “written offer valid for any third party” mean in GPLv2? Does that mean everyone in the world can get the source to any GPL'ed program no matter what?* If you choose to provide source through a written offer, then anybody who requests the source from you is entitled to receive it. If you commercially distribute binaries not accompanied with source code, the GPL says you must provide a written offer to distribute the source code later. When users non-commercially redistribute the binaries they received from you, they must pass along a copy of this written offer. This means that people who did not get the binaries directly from you can still receive copies of the source code, along with the written offer. The reason we require the offer to be valid for any third party is so that people who receive the binaries indirectly in that way can order the source code from you http://www.gnu.org/licenses/gpl-faq.html#WhatDoesWrittenOfferValid -- Pablo Manuel Rizzo ------------------------------- http://pablorizzo.com -------------------------------

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Re: [Solar-general] Software Libre. Política, Religión, Filosofía o Ideología? [era: reunión regional de disertantes? La idea es ampliar el movimiento SL]
by Daniel Ceillán 05 May '10

05 May '10

Le cambio el Asunto porque el Offtopic ya pesaba tanto que iba a romper el andamio... 2010/5/3 Juan Carlos Dietz <arqdietz(a)yahoo.com.ar> > > > ------------------------------ > *De:* Pablo Barrera <pablobarrerax(a)gmail.com> > *Para:* La lista de todos y todas en solar < > solar-general(a)lists.ourproject.org> > *Enviado:* lun,3 mayo, 2010 19:01 > *Asunto:* Re: [Solar-general] reunión regional de disertantes? La idea es > ampliar el movimiento SL > > > > 2010/5/3 Diego Saravia <dsa(a)unsa.edu.ar> > >> el software libre es un tema politico no tecnico >> >> plantear una conferencia de softwarelibre y hablar de linux o de c o >> de php es engañar a la gente >> > > te parece joaquin? > > P. > > Me parece que justamente lo unico que hace verdaderamente diferente al > SL de otras tecnologías es su basamento filosófico, que si se implementa o > ejecuta deriva en hechos políticos, que si son coherentes con su base > filosófica obtendra resultados que serán benéficiosos para toda la > comunidad, independientemente del tinte ideológico de quien lo esté > difundiendo y / o aplicando. > Las cuatro libertades son claras y definen una postura política, > (particularmente no me puedo imaginar a Videla promocionando el SL) . y > creo que cualquier vertiente política que promueva el SL, tiene que tener > muy en claro que lo que importa es la libertad de la gente, que la gente > pueda pensar, decidir y hacer en forma libre. > Si se plantase la semilla de las cuatro libertades del SL a nivel > masivo ¿alguno piensa que la cosa se quedaria solo en el software?, Apuesto > a que no. > ¿Y qué se generaría?, no tengo la menor idea, pero estoy seguro que > sería una sociedad mejor, con mejores oportunidades para todos, > Y eso ¿no es política? > > Si. El debate surgido naturalmente no planteaba el problema de si el SL era Política o no. Por lo menos de mi parte plantee si era "una" ideología específica o no. Según Wikipedia política es: "es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del Estado en beneficio de la sociedad" No creo que el Soft Libre sea Netamente algo del Estado. Por otro lado, es como si intentáramos identificar si la Revolución Francesa del siglo 18 era Política, Ideológica, Filosófica o Científica. Cuando en cualquiera de las afirmaciones estaríamos en lo cierto. Ya que como Fenómeno Social, involucró varios aspectos que hacen al Hombre en conjunto. Y cualquiera podría estudiar o hacer un trabajo sobre ese tema y abordarlo desde el enfoque que considere apropiado siempre y cuando le permita acercarse al objetivo de Estudio. Se entiende mejor? > > -- Daniel Ceillan msn: codigodaniel(a)live.com.ar Facebook: http://www.new.facebook.com/codigodaniel http://proyectohelado.com.ar http://tuproyectoya.com.ar --Avisos: Septiembre del 2010: 4a Jornada de Software Libre en la Educación. Puedes inscribirte y/o proponer contenidos. Vendo Notebook bangho ds1501cf le queda 1 año y medio de Garantia... 2500 pesos Vendo Notebook Acer Aspire 5315 1500 pesos -- Frase: Cómo argumentar desde la Ignorancia: "No está probado A , por lo tanto A es falso" y "No está probado que A es falso, por lo tanto A es verdadero"

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Alumno, cortela con el doble click
by Pablo Manuel Rizzo 05 May '10

05 May '10

¡Alumno, córtela con el doble click! Como no se hizo hasta ahora, el NO desmenuza el proyecto Conectar Igualdad.com.ar <http://igualdad.com.ar/>, ese ambicioso plan que pretende llevar una netbook por alumno a las escuelas secundarias públicas de todo el país. Lo bueno, lo malo, lo raro. Aciertos y riesgos del doble standard Windows/Linux. En estos días, los años superiores de las 1200 escuelas técnicas van a recibir en comodato computadoras portátiles. Será en el marco del Plan de Inclusión Digital Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, que la presidenta Cristina Fernández presentó con bombos y platillos hace tres semanas. “Me siento como Sarmiento”, dijo. ¿Cimbronazo académico o megademagogia? Con las 144 netbooks que se repartieron el martes en Florencio Varela, la tecnología puso un pie en Buenos Aires. El NO recogió el guante, pidió evaluar las netbooks, y el marco teórico que engloba la decisión de llevar 3 millones de computadoras a las escuelas, con una inversión de 750 millones de dólares. Aquí, una impresión sobre el método y algunas conclusiones apresuradas. Las netbooks que empezarán a usarse son de 10 pulgadas, 1 giga de ram, athlon 450, 160 gigas de disco duro, 46 programas educativos instalados, con dos sistemas operativos (Microsoft Windows y GNU/Linux), un pendrive, pero sin mouse. Si el software es un lenguaje, muchos deberán aprender a “hablar” ese idioma. En primera instancia, el impacto directo ocurrirá entre los profesores, que tendrán que acondicionar sus clases. De arranque, muchos deberán aprender a usar computadoras. “No es un reemplazo de la currícula educativa. Tiene que haber momentos especiales, actividades para que hagan en el aula y en sus casas”, dice el ministro de Educación, Alberto Sileoni, al NO, en su inmenso despacho. ¿Cómo será la instrumentación? Primero, el aspecto paranoico: los alumnos van a recibir las computadoras “esclavas” de un servidor instalado en la escuela. Para el caso, un administrador de redes y un administrador pedagógico –dos puestos que el Ministerio de Educación está creando para tal fin– organizarán los cronogramas, el material pedagógico y las tareas. Los administradores decidirán cuánto tiempo podrá estar una netbook fuera de la escuela. En caso de que la computadora no se conecte (por robo o pérdida), el sistema Theft Deterrent inhabilitará la computadora (para seguir andando tiene que conectarse al servidor), y un componente instalado en el hardware hará la computadora inservible. Esto asegurará una cierta fidelidad del alumno/usuario, que concluirá con el premio de llevarse la compu a casa en caso de aprobar el secundario. “De todos modos, se toman precauciones para que la computadora no llegue al daño físico irreparable”, dice el asesor del ministerio Mariano Prilukka. La sola presencia del artefacto/chiche/fierro implicará un cambio paradigmático en el rol del docente (que tendrá un perfil motivador, más abierto). Estimulará el trabajo en red con objetivos comunes, e inducirá al uso de foros, blogs, wikis. Cambiará el rol de los alumnos, quienes serán también productores de información que podría llegar a escala planetaria. El objetivo, según los manuales redactados por el ministerio, será formar sujetos competentes en “búsqueda y selección, evaluación y validación, procesamiento, jerarquización, crítica, interpretación y comunicación”. Ya lo dijo Umberto Eco: “Es la época del arte de buscar”. Según Prilukka, “el ministerio provee los equipos, los fondos, el piso tecnológico y la conectividad. Pero el sistema educativo sigue siendo provincial. Los alumnos podrán incorporar software, pero en caso de que quieran incorporarlo al servidor escolar, requerirá una homologación entre el ministerio y Pixart para que no se desconfigure la red escolar”. Pixart es la empresa argentina que da soporte al ministerio, y que desarrolló la versión de software libre GNU/Linux. Según la versión elegida para trabajar (GNU/ Linux o Windows) se usarán programas administradores de clases (ver “Licencias abiertas”). Para GNU/Linux se usa el Italc y para Windows el E-Learning Class. Estos serán algo así como el Gran Hermano de la clase: permiten monitorear equipos, controlarlos remotamente, distribuir archivos, mostrar el trabajo de algún alumno en particular, y también apagar las computadoras remotamente. Con la proliferación del copy/paste extendido por el claustro (lo que produce un alumno, pueden tenerlo todos), algunas consignas históricas comenzarán a ser perimidas (“Los fenicios”, “La vaca”), y finalmente triunfarán –desde el punto de vista del aprendizaje, claro– los trabajos grupales y por objetivos. Se propone, por ejemplo, armar grupos, leer material diferente en cada grupo, cambiar los integrantes de los grupos (un experto por grupo) para armar presentaciones power point o impress, y luego enviar la presentación al alumno y, una vez aprobado, al resto de los integrantes de la clase. Además, los cuadernillos de Estrategias pedagógicas para el uso de las computadoras portátiles en el aula proponen el uso de material on line para el desarrollo de webquest y cacerías. Para las webquest, el profesor podrá delimitar los sitios donde buscar información para producir material propio (alguna webquest podría ser parte de Wikipedia), mientras que las cacerías se limitan a búsquedas específicas en la web. Es demasiado temprano como para saber la influencia del uso de las netbooks en la escuela, pero sí se puede adelantar que habrá un cambio de sistema. Por Mariano Blejman Link a la nota: http://www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/suplementos/no/12-4672-2010-04-2… -- Pablo Manuel Rizzo ------------------------------- http://pablorizzo.com -------------------------------

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debate sobre el soft libre y la sociedad
by Diego Saravia 05 May '10

05 May '10

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=105125&titular=%BFpor-qu%E9-este-blo… mis consideraciones ante ese articulo > "Hijo mío, ¡alcanzarás la libertad si usas Software Libre!" ¿No > creen ustedes que estamos "un pelín" desubicados?' no se quien dice eso, en todo caso tendras libertad en ese aspecto de tu vida pensar que el software libre es la respuesta a todos los problemas de la humanidad es bastante poco serio. obviamente no es la respuesta a la pobreza (aunque puede ayudar), a la injusticia (no a toda injusticia), etc es la respuesta a un problema concreto, que es muy importante de cara al futuro y que tiene el potencial de condicionar severamente al capitalismo, pero no mas que eso. No es la revolucion, aunque puede contribuir a esta. su ubicacion en la cuestion politica es la misma que tiene la lucha contra la propiedad privada del capital en el comunismo. ni mas ni menos. Si terminasemos con la propiedad privada de los bienes de produccion estariamos avanzando, pero no terminariamos con la pobreza. Cuba no tiene propiedad privada de medios de produccion, pero no es una sociedad rica, todavia. Debe ademas hacer otras cosas (que las esta haciendo) Y el software contribuye todavia a una parte pequeña del valor economico del mundo, creciente, pero todavia minoritario, Cuando la sociedad de la informacion se desarrolle, sera mas importante Obviamente es insignificante para los habitantes de una villa miseria de sudamerica o africa. Pero eso no le quita su importancia en el esquema global de las cosas. otra cita: "A ello, cita una pregunta que le hicieron a Stallman en Cuba: "¿Permitirías que con la libertad, por ejemplo, un gobierno dictatorial emplee Software Libre en planes represivos o que tengan que ver con la muerte?", a lo que Stallman respondió: "Sí, porque es insoportable que el autor de un programa tenga el poder de dictar lo que el usuario pueda o no pueda hacer". " que tiene que ver una dictadura con el tema? es lo mismo que antes, el software libre no es la respuesta al problema de una dictadura, o acaso alguien puede creer que mediante las licencias se puede impedir a una dictadura algo? Por otra parte no todas las organizaciones del software libre tienen una vision apolitica, algunas si otras no. no hay que generalizar colibirs es un ejemplo, justamente. -- Diego Saravia Diego.Saravia(a)gmail.com NO FUNCIONA->dsa(a)unsa.edu.ar -- Diego Saravia Diego.Saravia(a)gmail.com NO FUNCIONA->dsa(a)unsa.edu.ar

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Re: [Solar-general] [Solar-socios] Fwd: rxart ¿viola la GPL?
by Pablo Manuel Rizzo 05 May '10

05 May '10

2010/5/4 Sebastian Bassi <sbassi(a)clubdelarazon.org> > Decile que no tienen porque poner el CD para bajar en la web, la GPL > permite vender el software y la restricción pasa porque a los clientes que > reciben una copia de un software GPL, deben poder obtener las fuentes. Si el > no es cliente de RxArt, no puede reclamar nada. > > Los clientes o los usuarios? Si el gobierno me da una netbook con rxart, las 4 libertades estan garantizadas para mi o para el gobierno? > > 2010/5/4 Fernando Pisani <fjp2001(a)gmail.com> > >> Hola >> Recibí una carta/consulta que tal vez alguno conozca el tema más que yo, >> pues aún no he tenido acceso a esas máquinas >> >> Probablemente la pregunta esté mal formulada, pues en todo caso, >> suponiendo que no la viole, el problema sigue siendo el mismo: >> Cómo aprovechar esas máquinas y no depender de un proveedor que sólo >> ofrece el CD mediante la venta >> >> Una pena que esa empresa no sepa aprovechar la oportunidad de crear >> verdaderamente un gran mercado de software libre, ya que de por sí debe >> haber hecho negocio en la instalación y hubiera sido bueno ofrecer las >> descargas gratuitas. De cualquier manera hay que ver cómo es todo y >> eventualmente ver alguna distribución que pueda recomendarse en reemplazo, >> pues ya veo en qué va terminar esto (hay haber doble booteo). Y sería una >> pena >> >> Un abrazo >> Fernando >> >> -------- Mensaje original -------- Asunto: rxart ¿viola la GPL?Fecha: Mon, >> 3 May 2010 20:00:34 -0700 (PDT) De: Marcelo M <mrmaggio07(a)yahoo.com.ar>A: >> pisani <fjpisani(a)intercol.org.ar> >> >> Hola Pisani, cómo va. >> Soy Marcelo, profesor de la EET5 de san martín. >> Leí que las netbooks de booteo dual q mandará el gobierno tienen instalado >> rxart, la distro linux de la empresa pixart. >> Leo q se atribuyen derechos de copia privativos y no ponen el cd para >> bajar en su web, solo se puede comprar. >> ¿no están apropiandose de software protegido por la GPL? >> en fin, >> un saludo y espero ande de vuelta por nuestra escuela alguna vez. >> marcelo maggio >> >> >> _______________________________________________ >> Solar-socios mailing list >> Solar-socios(a)lists.ourproject.org >> https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-socios >> > > > > -- > Sebastián Bassi. Diplomado en Ciencia y Tecnología. > > Curso de Python en un día: http://bit.ly/cursopython > > Non standard disclaimer: READ CAREFULLY. By reading this email, > you agree, on behalf of your employer, to release me from all > obligations and waivers arising from any and all NON-NEGOTIATED > agreements, licenses, terms-of-service, shrinkwrap, clickwrap, > browsewrap, confidentiality, non-disclosure, non-compete and > acceptable use policies ("BOGUS AGREEMENTS") that I have > entered into with your employer, its partners, licensors, agents and > assigns, in perpetuity, without prejudice to my ongoing rights and > privileges. You further represent that you have the authority to release > me from any BOGUS AGREEMENTS on behalf of your employer. > > لا أعرف مظلوما تواطأ الناس علي هضمه ولا زهدوا في إنصافه كالحقيقة.....محمد > الغزا > > _______________________________________________ > Solar-socios mailing list > Solar-socios(a)lists.ourproject.org > https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-socios > -- Pablo Manuel Rizzo ------------------------------- http://pablorizzo.com -------------------------------

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soft ilegal
by Diego Saravia 05 May '10

05 May '10

http://www.puntobiz.com.ar/noticia/articulo/29582/El_uso_de_software_ilegal… -- Diego Saravia Diego.Saravia(a)gmail.com NO FUNCIONA->dsa(a)unsa.edu.ar

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reunión regional de disertantes? La idea es ampliar el movimiento SL
by Marcos Germán Guglielmetti 05 May '10

05 May '10

Hola Che, ¿qué les parece la idea de hacer una especie de congreso/reunión/charla/debate/capacitación para "disertantes"? Es que sucede que a veces en ciertos lugares no hay muchos activistas del SL o los que hay no se animan a dar charlas o lo hacen de forma deficiente.... A partir de pedidos de charlas que he tenido desde el año pasado, hablaba con mi pareja y se nos ocurrió la idea de que los activistas del SL podríamos hacer charlas para charlatanes, o sea: Reunirnos todos los actuales y posibles charlatanes, que tengamos más o menos algo en común (o sea, que damos o queremos dar charlas), compartamos experiencias con el objetivo de crear mejores y más disertantes, ¿qué les parece? Así quizá podría haber más disponibilidad de gente a la hora de dar una charla sobre SL... Sería una charla sobre las charlas, cosa que no recuerdo que se haya hecho en argentina al menos. Para mí además de compartir las experiencias actuales en dar charlas, habría que organizar en ese encuentro grupos con actividades para analizar charlas a las que hayan asistido, entre otras cosas (grupos de debate/creatividad con actividades concretas) tener en cuenta (listo algunas cosas que se me ocurren) * preparar una charla según a qué público va dirigido * cómo hacer para incluir bien al público para que no sea mero expectador * cómo hacer para que la gente interesada no quede excluida de la construcción del SL y la cultura libre (acá va la cuestión glugs, ongs, etc.) * cómo formar asociaciones libres por toda la región que promuevan y quiza desarrollen SL * propaganda antes de un evento (es lo menos importante dado que la idea es que el evento ya existe y que vos sos alguien que dará una charla, pero habría que tener en cuenta esto para algunos casos) * formas de hablar: pausas, silencios, manejo del ritmo y del tono... * lenguaje técnico/ no técnico * tecnología a usar durante la charla (mucho, poquito, nada ;) ) etc ¿qué les parece? Quizá habría que invitar también a gente que no tenga casi nada que ver con el movimiento SL pero que sea "experta en disertaciones" (aunque sí tendría que ser alguien comprometido con intentar crear una sociedad mejor, no, por ejemplo, un corporativo que pasa los días pensando cómo exprimir más a los empleados...) En fin... queda hecha la propuesta, a mí me parece necesaria porque sé que faltan disertantes en general y "buenos" disertantes.

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