May 2004 - Solar-general - lists.ourproject.org

Alguna noticia del Asado en La Plata?
by Juan Bidini 08 May '04

08 May '04

Saludos a Todos y Todas.- Alguna noticia del Asado en La Plata? Saludos Juan Bidini LUGCASARES -- "Si no puedes maximizar el poder del individuo, no has hecho nada. Si expandes la habilidad de los miembros de la organización, expandes la habilidad de la organización" -Bob Buckman, CEO and Chrairman of Buckman Laboratories.-

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[Fwd: [educ.ar - Sociedad de la información] New Comment Posted to 'Donativos interesados: El riesgo de hipotecar la educación pública']
by Beatriz Busaniche 07 May '04

07 May '04

Disculpen si esto linda el OT.. pero miren lo que han posteado en la nota en educar. Besos -----Mensaje reenviado----- From: busaniche(a)caminandoutopias.org.ar To: busaniche(a)caminandoutopias.org.ar Subject: [educ.ar - Sociedad de la información] New Comment Posted to 'Donativos interesados: El riesgo de hipotecar la educación pública' Date: Fri, 07 May 2004 12:43:39 -0300 Un nuevo comentario ha sido escrito en educ.ar - Sociedad de la información, en el post #1510 (Donativos interesados: El riesgo de hipotecar la educación pública) http://weblog.educ.ar/sociedad-informacion/archives/001510.php IP: 168.83.89.68 Nombre: Jorge García Email: URL: Comentarios: Cuestionar a Microsoft por ocultar información y luego obrar del mismo modo no parece el mejor modo para imponer el software libre en el país. Hubiera sido deseable que la autora del artículo reconociese en algún punto del mismo su pertenencia a organizaciones que satanizan el uso de software propietario, en vez de escudarse en la supuesta objetividad que pretende trasuntar el artículo en cuestión. Como viejo usuario de sistemas, anhelo que la batalla entre Linux y Windows por la preferencia de los usuarios se libre en el terreno de las reales prestaciones, y no desde posiciones ideológicas que buscan obtener la preminencia a través de la censura al adversario.

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[Fwd: Re: [Fwd: [Solar-general] Sobre Alianza por la Educación de MS]]
by Beatriz Busaniche 07 May '04

07 May '04

VAn comentarios de Diego sobre la respuesta de MS. Podemos hacer una estrategia y ver cómo usamos ese mismo mensaje para denunciarlos? Beso -----Mensaje reenviado----- From: Diego Levis <diegolevis(a)fibertel.com.ar> To: busaniche(a)caminandoutopias.org.ar Subject: Re: [Fwd: [Solar-general] Sobre Alianza por la Educación de MS] Date: Fri, 07 May 2004 08:48:32 -0300 Beatriz habría que seguir la línea apuntada por Lozano. La respuesta de MS es manifiestamente falsa., salvo que sea el ministerio el que miente. No es casual que el anuncio se ha hecho en N.York a finales de marzo y no en el momento de la supuesta firma. Por otro lado sería interesante que Lozano aproveche que le contestaron para preguntar que dependencia del ministerio firmo el acuerdo o si fue el propio ministro. Si podés escribile a Lozano pidiéndole que te envié copia del la respuesta de MS, ya que sería interesante poder presentar ese texto ante el ministerio (sobre todo si se trata de una mentira) Debemos denunciar de manera contundente la maniobra de MS. Una cosa es anunciar algo con fines marketineros y otra es intoxicar con mentiras Beso Diego Beatriz Busaniche wrote: >-----Mensaje reenviado----- >From: hugo lozano <hlozano60(a)yahoo.com> >To: solar-general(a)lists.ourproject.org >Subject: [Solar-general] Sobre Alianza por la Educación de MS >Date: Thu, 06 May 2004 21:05:54 -0700 > >Sres., luego de leer el excelente artculo de Beatriz >Busanic y Diego Levis, envi un mail a los >representantes de MS en Argentina consultando sobre el >tema. Esta es parte de la contestacin: > >"Con relacin a tu solicitud de informacin, te >comunicamos que el programa ?Alianza por la Educacin? >de Microsoft se est instrumentando de la siguiente >manera: en febrero de este ao se firm el acuerdo con >el Ministerio de Educacin de la Nacin, a partir de >ese convenio y producto de la ley federal de educacin >hay que firmar acuerdos con cada una de la provincias. >Por supuesto que es inters de Microsoft que todas las >provincias adhieran a este convenio para posibilitar >la ejecucin de los programas ..." > >Esto me indica que ms all de conseguir que el >Ministerio de Educacin se de cuenta de lo que hace, >la gran responsabilidad de aceptar el ingreso de MS en >la escuela pblica corresponde a cada una de las >provincias. Ustedes que opinan? se debera hacer una >campaa a nivel nacional o se debera trabajar en cada >una de las provincias? Porque debido al tiempo habra >que instrumentar una estrategia rpidamente. > >Saludos >hlozano > > > > >__________________________________ >Do you Yahoo!? >Win a $20,000 Career Makeover at Yahoo! HotJobs >http://hotjobs.sweepstakes.yahoo.com/careermakeover > > >________________________________________________________________________ >_______________________________________________ >Solar-general mailing list >Solar-general(a)lists.ourproject.org >http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-general > > > >

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UTUTO-E Pentium 4 para Gleducar en Capital
by Martin Olivera 07 May '04

07 May '04

Hola, Gente Adrian Staffolani de Santa Fe anda necesitando un CD con el UTUTO-e para Pentium 4 para poner en escuelas de Gleducar y probar el desempeño de las X con LTSP. Arian va a estar este viernes 7 y sabado 8 por Capital, si alguien puede grabarselo y encontrarse con el sería buenisimo, yo no puedo, porque en el interior les cuesta mucho bajar isos con los enlaces minimos que hay. si alguien puede me avise, o le avise a Adrián y nos contactamos para que se encuentre con el CD. El nos da un virgen o nos compra el UTUTO-e, dice :P ===== SOLAR Software Libre Argentina http://www.solar.org.ar ------------ Los mejores usados y las más tentadoras ofertas de 0km están en Yahoo! Autos. Comprá o vendé tu auto en http://autos.yahoo.com.ar

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donativos interesado
by Beatriz Busaniche 07 May '04

07 May '04

Hola, quería contarles que con Diego Levis escribimos un pequeño artículo sobre los donativos de MS y el plan educativo que tienen para América Latina en relación a lo que pasa en Argentina, con su anunciada "alianza por la educación". Comparto con ustedes, si quieren hacer comentarios o divulgarlo! agradecida! :) Besos Bea --- Donativos interesados: El riesgo de hipotecar la educación pública por Diego Levis y Beatriz Busaniche Microsoft Argentina anunció el 30 de marzo pasado en Estados Unidos, el lanzamiento de su programa “Alianza por la educación”en apoyo de la educación pública de nuestro país. Sugerente declaración que no parece corresponderse con el verdadero alcance de la iniciativa y ni tan siquiera con los hechos formales que se desprenden del anuncio. Por medio del programa presentado, la empresa de Bill Gates se compromete a incrementar el acceso a la tecnología mediante la donación de software y capacitación de estudiantes y docentes con el supuesto fin de contribuir en la disminución de la llamada brecha digital. El objetivo para los próximos 12 meses es capacitar a 250 mil docentes, donar software a más de 5 millones de alumnos y premiar a los mil docentes más innovadores en la incorporación de las tecnologías digitales en el aula. Hasta aquí las intenciones manifestadas. Analicemos ahora lo que no se dice en la nota de prensa publicada por la compañía1.[1] Toda alianza implica al menos un acuerdo entre dos partes y resulta evidente que una acción de este tipo en las escuelas públicas requiere la autorización formal de las autoridades competentes. En razón de esto, al enterarnos de la noticia nuestra primera curiosidad fue conocer los organismos estatales, provinciales o municipales con quienes Microsoft acordó la puesta en marcha de esta iniciativa. Un plan que, observamos, permitiría que una compañía privada, condenada judicialmente en varias ocasiones y países por prácticas abusivas, encare la formación de docentes y alumnos del sistema público de enseñanza, determinando los programas informáticos y las prácticas educativas más apropiadas para la inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas del país. De esto último se desprende la segunda y más decisiva pregunta que nos sugiere el anuncio de la compañía estadounidense. ¿Resulta conveniente para el futuro de la educación argentina utilizar programas informáticos propietarios cuando existen alternativas mucho menos gravosas económica y culturalmente? Las consecuencias de la iniciativa de Microsoft no sólo implican cuestiones económicas y de soberanía cultural, sino que representan, lo cual es mucho más significativo, una verdadera hipoteca sobre el futuro de la educación argentina, lo que es decir sobre el futuro de nuestro país. El plan educativo propuesto por Microsoft propone un modelo de uso de software basado en marcas y no en conceptos. Esto implica que los alumnos y docentes accedan a una sola forma de hacer las cosas y no conozcan las múltiples opciones que existen para lo mismo. Adoptar este principio en la enseñanza es inculcar el uso de un producto determinado, centrándose en los aspectos meramente operativos de las tareas que se realizan, sin ofrecer elementos que permitan desarrollar la capacidad de abstracción para aprender “cómo” se produce el proceso, lo cual le permitiría avanzar en un uso creativo de la computadora, independientemente del programa que se utilice. En razón de esto resulta imprescindible favorecer una apropiación real de las herramientas informáticas que permita entre otras cosas, cambiar las funciones de los programas según las necesidades y objetivos buscados sin estar obligados a adaptar unas y otros a las posibilidades de la aplicación utilizada, artificialmente inmodificable. El software debe adaptarse a la enseñanza, y no la enseñanza al software. Al fin y al cabo una de las principales características del lenguaje digital es su carácter abierto, lo que le otorga una gran maleabilidad y adaptabilidad. Pero para aprovechar estas propiedades es necesario tener acceso al código de programación utilizado, lo cual es imposible en programas propietarios como los de Microsoft, de los cuales sólo conocemos las versiones ejecutables. Utilizar en la educación programas cerrados, es impedir la alfabetización de alumnos y docentes en esta, cada vez más fundamental, área del conocimiento humano. Una verdadera alfabetización informática no consiste en enseñar a utilizar las herramientas diseñadas por otros de acuerdo a necesidades ajenas, sino que, tal como señalamos antes, debe permitir, a quien lo desea, modificar, adaptar a sus necesidades, aplicar y compartir mejoras en los programas. Las escuelas, en tal sentido, son un espacio imprescindible para establecer las bases de una necesaria transformación en la generación y transmisión de conocimiento, en sus propios ámbitos comunitarios y en la sociedad en su conjunto. Hemos de tener en cuenta que lo que está en juego es decisivo para el destino de nuestro país. La adopción de software libre de código abierto aparece como una alternativa económica y culturalmente sustentable al modelo de código propietario cerrado y licencia de uso restringido que limita el intercambio de conocimientos a quienes están en condiciones de pagar o han recibido donaciones interesadas como esta “Alianza por la educación” que propone Microsoft [2]. Alianza que, por cierto, aún desconocemos entre quienes se ha establecido en nuestro país. Microsoft Argentina, a pesar de nuestra insistencia durante más de una semana, no nos dio respuesta a esta pregunta, mientras que portavoces del Ministerio de Educación de la Nación afirman no tener conocimiento de la firma de acuerdos en este sentido entre la empresa estadounidense y autoridades de algún distrito escolar del país. Qué cada uno adjudique el motivo que prefiera a este anuncio por parte de la compañía estadounidense de una alianza inexistente. Es importante saber que esto sucede en el contexto de diferentes proyectos del gobierno nacional destinados a reactivar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. Esperamos que las autoridades competentes mantengan el buen tino de no prestarse a maniobras cuyo fin último parece estar bien lejos de nuestro interés común en mejorar la educación argentina. Sólo con una educación adaptada a las necesidades de hoy podremos conseguir mejorar las condiciones de vida de todos los habitantes de nuestro país. Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen una gran oportunidad para esto, precisamente por ello, no podemos dejarnos seducir por el canto de las sirenas. [1] Documento en: http://www.microsoft.com/argentina/prensa/2004/mar/alianza/ [2]Existen numerosas alternativas de programas libres disponibles en la red. Un buen lugar para iniciar investigaciones al respecto es el sitio de la Free Software Foundation, en http://www.fsf.org/home.es.html y su directorio de software libre http://www.fsf.org/directory/

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[Fwd: NIC.Ar y los browsers (fwd)]
by José 07 May '04

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---------- Forwarded message ---------- Date: Sat, 1 May 2004 22:43:34 -0300 (ART) From: Arturo "Buanzo" Busleiman <buanzo(a)buanzo.com.ar> To: lugar-gral(a)linux.org.ar, 2600(a)listas.daleclick.com, solar-general(a)lists.ourproject.org Subject: NIC.Ar y los browsers Estimados Softwarelibrenses Supongo que todos ya le habran pegado una ojeada al nuevo sitio del Network Information Center de Argentina (NIC Argentina / http://www.nic.ar) Ahora, los invito a que lo hagan usando cualquiera de los tres más populares browsers de consola: lynx, links y w3m. Aunque aplaudo a quienes se encuentran detrás de NIC Argentina (Pablo, por ejemplo, conoce y disfruta del software libre y espero la oportunidad de conocerlo), debo admitir que extraño la posibilidad de acceder a NIC.Ar con lynx, el cual me brinda todas las bondades que los amantes del modo texto ya conocen. Este eMail va dirigido a tres listas de eMail leidas por varios de los humanos mas inteligentes que conozco. Ahora, ustedes pensarán... "Bué, hermano, media pila y usá un Firefox, viteh!". Es una simple cuestión de accesibilidad: varias veces no tengo entorno gráfico disponible, o no confío en los proxys de por medio y decido salir por conecciones mas... limpias, digamos, con menos "estática". :P En resumen: SOLAR, LugAR y 2600.Ar: mandamos un par de cartas? Espero sus respuestas. Copien al resto de las listas si responden. Saludos! -- Arturo "Buanzo" Busleiman - www.buanzo.com.ar - GNU/Linux Documentation President, Open Information System Security Group - Argentina "En teoria, no existe diferencia entre teoria y practica. Pero, en la practica, esto no es asi." -- José <jose(a)puertorock.com.ar>

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uh, disculpas!!
by Patricio Lorente 07 May '04

07 May '04

Perdón, no me dí cuenta que esto iba a la lista!! Patricio

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Programacion de FISL
by josx 06 May '04

06 May '04

ya esta disponible la programacion del evento de POA. FISL Martin Olvivera esta confirmado para el 5 dde junio. ahora daniel y el ututo-e hablara a esa hora tambien.....???? http://www.softwarelivre.org/forum2004/visualiza_grade.php?act=grade&dia=10… -- josx <josx(a)interorganic.com.ar>

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[Fwd: Este é o Código Promocional da sua caravana - Argentina]
by josx 06 May '04

06 May '04

Ya tenemos codigo de la caravana argentina para FISL. -- josx <josx(a)interorganic.com.ar>

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el aviso de IBM
by Martin Olivera 06 May '04

06 May '04

Para los que lo vieron y para los que no (si alguno encuentra un link activo con el video, please avise!) Traduccion del aviso de Linux de IBM: ----------------------------------------------------- Abre con un niño de 9 años sentado en una silla. Voz masculina: "Pienso que deberías ver esto" Voz femenina: "Es solo un niño" Plano del niño sentado frente a un músico de rock. Rocker: "Este es un acorde Sol". (Suena la guitarra) Plano del niño sentado en la silla, vista lateral. voz masculina: "Está aprendiendo. Absorbiendo. Cada día es más inteligente" Plano del niño con un antropologo sentado frente a él. Antropólogo: "El Homo habilis fue el primero en usar herramientas" Plano del Coach John R. Wooden hablándole al niño. Coach Wooden: "Un jugador que hace aun gran equipo es más valioso que un gran jugador. Perderte en el equipo, por el bien del equipo, eso es trabajo de equipo". Plano corto al niño. Voz masculina: "Está sucediendo rápido" Plano de un astrólogo hablándole al niño. Astrólogo: "Siempre hemos observado las estrellas. Si miras al cielo, podrás ver el principio de los tiempos" Plano a un jugador de fútbol haciendo jueguito con la pelota sobre la rodilla frente al niño. Plano al profesor Gates hablándole al niño. Sr. Gates: "Recolectar datos es sólo el primer paso hacia la sabiduría. Pero compartir datos es el primer paso hacia la comunidad" Plano lateral de un poeta hablandole al niño. Poeta: "Poesía. No hay mucha gloria en la poesía, sólo resultados" Plano a vista superior del niño. Voz: "Amplificación del conocimiento. Lo que él aprende, todos lo aprendemos. De lo que él sabe, todos nos beneficiamos" Plano lateral de Sylvia Nasar hablándole al niño. Srta. Nasar: "Algo pequeño puede resolver un problema increíblemente complejo" Plano a vista frontal de Penny Marshall hablándole al niño. Srta. Marshall: "Todo se trata de darles su tiempo a los niños" Plano lateral de un ejecutivo hablándole al niño. Ejecutivo: "Así es el negocio. Más rápido. Mejor. Más barato. Mejora continua." Plano a vista superior, despues a un piloto hablándole al niño. Piloto: "Así que, quieres volar, eh? Velocidad del viento, empuje, es física" Profesor de latín: "Res publica non dominetur" Plano de un plomero hablándole al niño. Plomero: "Plomería, todo se refiere a las herramientas" Plano a Muhammad Ali. Ali: "Habla a tu mente. Nunca vayas hacia atrás" Plano superior sobre la cabeza del niño. Voz femenina: "¿Él tiene nombre?" Voz masculina: "Su nombre es Linux" ===== SOLAR Software Libre Argentina http://www.solar.org.ar ------------ Los mejores usados y las más tentadoras ofertas de 0km están en Yahoo! Autos. Comprá o vendé tu auto en http://autos.yahoo.com.ar

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