[Solar-general] ¿Cómo sería una liberación digital total? ¿Es realmente algo posible?

Mar Jun 3 21:54:52 CEST 2008

El Martes, 3 de Junio de 2008 21:12, Pablo Manuel Rizzo escribió:
 | 2008/6/3 Fernando P. Hauscarriaga <fernandoph en iar.unlp.edu.ar>:
 | > ¡Completamente de acuerdo!, sólo quise decir que el autor de ése
 | > "ensayo" me pareció que planteaba el conocimiento de la
 | > tecnología como algo exluyente de la capacidad de un ser humano
 | > para desarrollarse como tal. Ud. dió un montón de ejemplos sobre
 | > conocimientos que no requieren de "tecnología" alguna,
 | > conocimientos que sí ayudan a un ser humano a razonar de manera
 | > más eficiente pudiendo  tomar decisiones a partir de ciertos
 | > conocimientos previos y análisis de las situaciones. Para nada
 | > estoy en contra de enseñar programación y tecnología, mi punto
 | > era que no es "excluyente" como plantea el autor...
 |
 | Primero, no me trates de Ud. que me voy a ofender
 |
 | Segundo, me parece que la confusion biene por el uso de la palabra
 | "tecnología". Un martillo es tecnología, y fue una de las primeras
 | herramientas (quizá la primera) que inventó el ser humano, incluso
 | otros animales también usan martillo e incluso aprenden mirando
 | cómo usarlo, aunque no saben ponerle un nombre. O sea, el único
 | animal que realmente desarrolla y usa tecnología en este planeta
 | somos nosotros. La tecnología no lo es todo? Claro, pero sin
 | tecnología seríamos seres humanos? Seríamos algo muy diferente. La
 | tecnologia no lo es todo pero no hacemos nada sin ella. Es
 | excuyente?
 |
 | Y la computacion lo es todo? Tampoco, pero ya no hacemos casi nada
 | sin ella, directa o indirectamente, incluso quienes no han tocado
 | una computadora en su vida. Entonces, aún cuando hablemos de
 | computación, no ya de tecnologia, podemos pensar que incorporar
 | una buena enseñanza mínima en la educación pública no es
 | excluyente para ser "persona" pero debería ser incorporado como un
 | derecho, lo mismo que matemática y literatura.

Así como se debería enseñar cuestiones básicas como cosechar ¿cuántas 
personas saben cosechar, siendo que es algo fundamental para la vida?

-- 
Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar

Actividades que sería bueno seguir realizando: Dialogar con gremios 
docentes y centros de estudiantes.

Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina
0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre"
1.  Informate: http://educarsincadenas.com.ar

2. Te interesa? Unite a una lista de mail específica.

Argentina: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
Universidades: 
http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/universidad-libre
Iberoamérica: 
http://rshg010.dnsready.net/mailman/listinfo/coordinadores_educarsincadenas.org
Buenos Aires, activismo: 
http://rshg010.dnsready.net/mailman/listinfo/bsas_educarsincadenas.org

3. Conocés alguien a quien pueda interesarle?
Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de 
estudiantes
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Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general:
http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa