[Contenidos Reevo] Perfil de la Red
PROF. CARLOS G. WERNICKE
cwernicke en holismo.org.ar
Sab Mar 23 17:23:38 CET 2013
Quizás agrego algo con 5 pwp.
----- Original Message -----
From: Carla Canto
To: Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para Reevo
Sent: Saturday, March 23, 2013 10:28 AM
Subject: Re: [Contenidos Reevo] Perfil de la Red
Hola a Todos!
Entonces decimos la necesaria diferencia entre pedagogía y educación.
La mirada de que en otros países la pedagogía es práctica y teorización.
Desarrollo integral de los seres humanos.
Decimos sobre la importancia del hacer.
Respeto por los procesos de desarrollo humano.
La comunidad y a las relaciones con otros, (desde su fuerza potenciadora y/o creadora)
Y agregamos el hacer, la acción, el verbo.
El cuidado de la vida en todas sus manifestaciones
Si bien cada pedagogía como dice Germán teoriza o ejecuta a su manera.
Quiero preguntarles como puede quedar más claro, que como seres humanos tenemos EL PODER DE ELEGIR ese poder natural. CELEBRAR LAS DIFERENCIAS no solo respetarlas, LA MOTIVACION esa gran fuerza humana, el CREAR otro gran poder humano y al AMOR que esencialmente es un verbo.
Ese estado humano que dispone y promueve genuinamente y naturalmente el desarrollo del ser.
Saludos a todos
Qué suerte poder aprender tanto con ustedes
Carla
El 23/03/2013 09:01 a.m., PROF. CARLOS G. WERNICKE escribió:
Grande!
Justamente, yo insisto en diferenciar Pedagogía, la necesaria teorización consciente (y lamentablemente muchas veces no consciente) que subyace al hacer, y Educación, la puesta en práctica de esa teorización. En Argentina, por ejemplo, se hace coloquialmente esa diferencia, y la palabra "pedagogía" casi no aparece en el discurso público. En otros países, la pedagogía es todo, teorización más práctica, y "educación" se reserva para la enseñanza (muchas veces incluso) no formal de hábitos en edad preescolar, hasta con título de educadores/as.
Abz
Carlos
----- Original Message -----
From: Virginia Blaistein
To: Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para Reevo
Sent: Friday, March 22, 2013 8:56 PM
Subject: Re: [Contenidos Reevo] Perfil de la Red
"Prácticas educativas centradas en el pleno desarrollo de los seres humanos en
comunidad respetando su vida, su cultura y su entorno."
"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral autónomo de los seres humanos."
"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral autónomo de los seres humanos en comunidad, el respeto por los procesos vitales, así como el reconocimiento de su cultura y entorno."
________________________________________________________________________
Va mi aporte.
Agrego algo del HACER porque hay muchas prácticas educativas que se presentan como respetuosas, inclusivas, cuidadosas, integrales, como dice Germán y que luego se quedan en los propósitos, en las intenciones, en ideas. Los escriben "lindas" en los PEI Proyectos Educativos, en los folletos, en los carteles... y luego...?
Por eso en el perfil de Revoo dejaría registro escrito del valor que se le da al "llevar al hacer, lo que me propongo".
En ese hacer, se deberían ver reflejados los propósitos de respetar los procesos de desarrollo humano, el cuidado del entorno vital, y el espacio para que la comunidad en un proceso continuo, se exprese a través de su cultura y la transforme.
"Prácticas educativas que en su HACER, reflejen respeto por los procesos de desarrollo humano, valoren la fuerza creadora ( o potenciadora) de la comunidad, su cultura, y el cuidado de la vida en todas sus manifestaciones"
Abrazo
Virginia
_________________________________________________________________
Virginia Blaistein
Aprendedora
tel.cel. (54.11) 15.55.62.78.27
skype: Virginia.Blaistein
virgitali en gmail.com
flordejuego en gmail.com
_______________________________________________________________
El 22 de marzo de 2013 18:40, PROF. CARLOS G. WERNICKE <cwernicke en holismo.org.ar> escribió:
Yo le llamaría simplemente Educación. (porque yo creo que lo otro no debería llamarse educación)
Otra: Relaciones humanas centradas en el pleno desarrollo de los seres humanos con absoluto respeto por su vida, su cultura y su entorno.
Abrazos
Carlos
----- Original Message -----
From: German Doin Campos
To: reevo-contenidos en lists.ourproject.org
Sent: Friday, March 22, 2013 5:05 PM
Subject: [Contenidos Reevo] Perfil de la Red
Siguiendo los consejos de Carlos, la definición breve sería:
"Prácticas educativas centradas en el pleno desarrollo de los seres humanos en
comunidad respetando su vida, su cultura y su entorno."
Ginés sugiere pensar una definición más corta y amplia:
"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral autónomo de los seres humanos."
Si dentro INTEGRAL entendemos que se incluyen conceptos como: el pensamiento crítico, la curiosidad, la voluntad, la libertad, la responsabilidad, el vínculo con otros, etc.... entonces creo que está bastante bien. Pero creo que se deberían sostener otros elementos porque hoy la frase "educación integral" se usa con mucha liviandad, basta con ver las web de muchos colegios de elite y en su mayoría hablan de "educación integral".
También mantendría la palabra "seres humanos" y evitaría decir "niños o jóvenes" porque también nos interesan prácticas universitarias diferentes y educación para adultos, como es el caso de Bachilleratos Populares.
Por mi parte, creo que no podemos dejar de incluir una referencia a la comunidad, a las relaciones con otros; así como también deberíamos mantener la idea del "respeto por los procesos de desarrollo". Si bien cada pedagogía distinta entiende esto a su manera, en general el punto en común es esta idea, cosa que no se comparte con las instituciones tradicionales, donde se "fuerzan" los procesos.
De ahí que agregamos "respeto por la vida, cultura y entorno", yo asumo que el respeto no implica dejar de cuestionar o transformar.
"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral autónomo de los seres humanos en comunidad, el respeto por los procesos vitales, así como el reconocimiento de su cultura y entorno."
¿¿muy complejo??
En cuanto al comentario sobre "Educación Viva", no es la intención darle tanto poder a esa idea. Hoy hay algunas experiencias que encontramos googleando "educación viva", el primer resultado es www.educacionviva.com, una organizacion de Catalunya que promueve iniciativas de educación libertaria. Yo personalmente conozco a la gente, en su caso no hay mucho vínculo con el newage, si con las experiencias de educación libertaria y en algunos casos anarquista. El hecho de que ellos hayan utilizado el nombre a mi me dejó más tranquilo, ya que lo encontramos tanto en experiencias de este tipo, como en las "escuelas vivas" de Cossettini, en Montessori y en Waldorf como dice Ginés.
Yo propongo utilizar el termino a modo de título secundario de Reevo: "Red de Educación Viva". Nosotros no le daríamos mucha importancia y si alguien pregunta, podemos aclarar que no hace referencia a algo en particular. Y conociendo la experiencia de La Educación Prohibida, en cuanto se comience a usar la red, los resultados de Google que no agradan van a quedar atrás. Con esto quiero decir que eventualmente, con la fuerza que esperamos tenga el proyecto, Reevo va a terminar redefiniendo el concepto (si es que hay alguno). Así como Freire reinventó la Educación Popular, (Sarmiento ya se refería a educación popular y hoy el término está más vinculado a la visión de Freire).
¿Ideas?
Saludos!!!
German
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Message: 1
Date: Wed, 20 Mar 2013 18:32:15 -0300
From: Ginés del Castillo <ginesdelcastillo en gmail.com>
Subject: Re: [Contenidos Reevo] Reevo - Perfil de la Red
To: "'Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para
Reevo'" <reevo-contenidos en lists.ourproject.org>
Message-ID: <00ec01ce25b2$6ff533b0$4fdf9b10$@com>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
Hola amigos,
Me parece bien la propuesta de Carlos respecto a quitar lo del aprendizaje.
¿Podríamos decir "Modelos educativos" (o "Pedagogías" o "Prácticas
pedagógicas") que tienen como propósito el desarrollo integral y autónomo de
los seres humanos (¿o niños y jóvenes?).
Me parece que el respeto a su vida en un desarrollo integral es evidente y
que el respeto a su cultura y entorno debe ser tenido en cuenta pero también
puede ser cuestionado y transformado.
No debemos temer la brevedad si eso amplía el marco y evita confusiones.
El nombre Educación Viva me sigue pareciendo Montessori o de algunas
regiones de España, tal vez ligadas a lo libertario o new age. Si googlean
van a ver que sí aparecen referencias no relacionadas a Reevo.
Son ideas, ustedes saben el poco valor que le doy a las ideas. J
Abrazo.
Ginés del Castillo
Escuela de la Nueva Cultura La Cecilia
Ruta Prov. N° 5 Km 3 -3014 Monte Vera
Santa Fe-Argentina
De: reevo-contenidos-bounces en lists.ourproject.org
[mailto:reevo-contenidos-bounces en lists.ourproject.org] En nombre de PROF.
CARLOS G. WERNICKE
Enviado el: miércoles, 20 de marzo de 2013 12:42
Para: reevo-contenidos en lists.ourproject.org
Asunto: [Contenidos Reevo] Reevo - Perfil de la Red
Ma agrada mucho la definición de Educación Viva: Prácticas educativas que se
centran en el aprendizaje y pleno desarrollo de los seres humanos en
comunidad respetando su vida, su cultura y su entorno.
Se adecua en todo a mi concepto de Pedagogía Contextual (adjuntos).
Una pequeña redundancia respecto de la definición: Que una educación se
centre en el aprendizaje no debería formar parte de la definición.
Sí considero que una educación no debe centrarse (sólo) en la enseñanza (de
herramientas necesarias para pertenecer a la cultura circundante) sino
particularmente en el desarrollo de la persona en contexto. Para ello es
imprescindible el respeto (a la dignidad, a la ecología).
Saludos cordiales
Carlos G. Wernicke
Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social
www.holismo.org.ar
0054-11-4791-2905
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Saludos cordiales
Prof. Carlos G. Wernicke
CADI - Cátedra Abierta de Discapacidad e Inclusión
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