[Contenidos Reevo] Perfil de la Red

[German Doin Campos]

Siguiendo los consejos de Carlos, la definición breve sería:

"Prácticas educativas centradas en el pleno desarrollo de los seres humanos
en
comunidad respetando su vida, su cultura y su entorno."

Ginés sugiere pensar una definición más corta y amplia:

"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral
autónomo de los seres humanos."

Si dentro INTEGRAL entendemos que se incluyen conceptos como: el
pensamiento crítico, la curiosidad, la voluntad, la libertad, la
responsabilidad, el vínculo con otros, etc.... entonces creo que está
bastante bien. Pero creo que se deberían sostener otros elementos porque
hoy la frase "educación integral" se usa con mucha liviandad, basta con ver
las web de muchos colegios de elite y en su mayoría hablan de "educación
integral".

También mantendría la palabra "seres humanos" y evitaría decir "niños o
jóvenes" porque también nos interesan prácticas universitarias diferentes y
educación para adultos, como es el caso de Bachilleratos Populares.

Por mi parte, creo que no podemos dejar de incluir una referencia a la
comunidad, a las relaciones con otros; así como también deberíamos mantener
la idea del "respeto por los procesos de desarrollo". Si bien cada
pedagogía distinta entiende esto a su manera, en general el punto en común
es esta idea, cosa que no se comparte con las instituciones tradicionales,
donde se "fuerzan" los procesos.
De ahí que agregamos "respeto por la vida, cultura y entorno", yo asumo que
el respeto no implica dejar de cuestionar o transformar.

"Prácticas educativas que tienen como propósito el desarrollo integral
autónomo de los seres humanos en comunidad, el respeto por los procesos
vitales, así como el reconocimiento de su cultura y entorno."

¿¿muy complejo??

En cuanto al comentario sobre "Educación Viva", no es la intención darle
tanto poder a esa idea. Hoy hay algunas experiencias que encontramos
googleando "educación viva", el primer resultado es www.educacionviva.com,
una organizacion de Catalunya que promueve iniciativas de educación
libertaria. Yo personalmente conozco a la gente, en su caso no hay mucho
vínculo con el newage, si con las experiencias de educación libertaria y en
algunos casos anarquista. El hecho de que ellos hayan utilizado el nombre a
mi me dejó más tranquilo, ya que lo encontramos tanto en experiencias de
este tipo, como en las "escuelas vivas" de Cossettini, en Montessori y en
Waldorf como dice Ginés.

Yo propongo utilizar el termino a modo de título secundario de Reevo: "Red
de Educación Viva". Nosotros no le daríamos mucha importancia y si alguien
pregunta, podemos aclarar que no hace referencia a algo en particular. Y
conociendo la experiencia de La Educación Prohibida, en cuanto se comience
a usar la red, los resultados de Google que no agradan van a quedar atrás.
Con esto quiero decir que eventualmente, con la fuerza que esperamos tenga
el proyecto, Reevo va a terminar redefiniendo el concepto (si es que hay
alguno). Así como Freire reinventó la Educación Popular, (Sarmiento ya se
refería a educación popular y hoy el término está más vinculado a la visión
de Freire).

¿Ideas?


Saludos!!!

German


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Message: 1
Date: Wed, 20 Mar 2013 18:32:15 -0300
From: Ginés del Castillo <ginesdelcastillo en gmail.com>
Subject: Re: [Contenidos Reevo] Reevo - Perfil de la Red
To: "'Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para
        Reevo'" <reevo-contenidos en lists.ourproject.org>
Message-ID: <00ec01ce25b2$6ff533b0$4fdf9b10$@com>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"

Hola amigos,
Me parece bien la propuesta de Carlos respecto a quitar lo del aprendizaje.
¿Podríamos decir “Modelos educativos” (o “Pedagogías” o “Prácticas
pedagógicas”) que tienen como propósito el desarrollo integral y autónomo de
los seres humanos (¿o niños y jóvenes?).
Me parece que el respeto a su vida en un desarrollo integral es evidente y
que el respeto a su cultura y entorno debe ser tenido en cuenta pero también
puede ser cuestionado y transformado.
No debemos temer la brevedad si eso amplía el marco y evita confusiones.
El nombre Educación Viva me sigue pareciendo Montessori o de algunas
regiones de España, tal vez ligadas a lo libertario o new age. Si googlean
van a ver que sí aparecen referencias no relacionadas a Reevo.
Son ideas, ustedes saben el poco valor que le doy a las ideas. J
Abrazo.


Ginés del Castillo
Escuela de la Nueva Cultura La Cecilia
Ruta Prov. N° 5 Km 3 -3014 Monte Vera
Santa Fe-Argentina

De: reevo-contenidos-bounces en lists.ourproject.org
[mailto:reevo-contenidos-bounces en lists.ourproject.org] En nombre de PROF.
CARLOS G. WERNICKE
Enviado el: miércoles, 20 de marzo de 2013 12:42
Para: reevo-contenidos en lists.ourproject.org
Asunto: [Contenidos Reevo] Reevo - Perfil de la Red

Ma agrada mucho la definición de Educación Viva: Prácticas educativas que se
centran en el aprendizaje y pleno desarrollo de los seres humanos en
comunidad respetando su vida, su cultura y su entorno.

Se adecua en todo a mi concepto de Pedagogía Contextual (adjuntos).

Una pequeña redundancia respecto de la definición: Que una educación se
centre en el aprendizaje no debería formar parte de la definición.

Sí considero que una educación no debe centrarse (sólo) en la enseñanza (de
herramientas necesarias para pertenecer a la cultura circundante) sino
particularmente en el desarrollo de la persona en contexto. Para ello es
imprescindible el respeto (a la dignidad, a la ecología).

Saludos cordiales

Carlos G. Wernicke
Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social
www.holismo.org.ar
0054-11-4791-2905
Facebook: Fundación Holismo








Saludos cordiales

Prof. Carlos G. Wernicke
CADI - Cátedra Abierta de Discapacidad e Inclusión
Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social
www.holismo.org.ar
0054-11-4791-2905
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