[Solar-general] Docentes kafkianos

Nicolás Reynolds fauno en kiwwwi.com.ar
Jue Mar 3 13:55:16 CET 2011 

El 03/03/11 09:42, Pablo Manuel Rizzo dijo:
> Docentes kafkianos Para Horacio Ghilini la competencia desigual que encara
> la escuela frente a los desarrollos de Internet 2.0 pone a maestros y
> profesores en un estado de insatisfacción que demanda la resignificación del
> papel del docente.
> Por Horacio Ghilini *
> 
> Una metamorfosis se cultiva en el aula. La vida diaria de los docentes se
> reformula a diario, a cada instante y con un simple click. La tecnología en
> la educación y la cultura altera la vida de los educadores tanto dentro como
> fuera de las cátedras. La trastorna desde un aspecto central, casi imposible
> de recompensar salarialmente, como es la satisfacción del trabajo. Es así
> como las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están
> planteando un desafío y un profundo debate que no puede ser desoído.
> 
> En los últimos tiempos, la insatisfacción docente está ligada a una
> transformación estructural, en especial debido a que la relación
> educador-educando conlleva mucho contenido de violencia y la escuela refleja
> (como el tráfico automotor) el clima social. ¿Qué pasa si dejamos de tener
> alumnos porque son espectadores? Etimológicamente, alumno significa sed de
> nutrirse. Entonces, se supone que cuando alguien asiste a clase es porque
> existe una sed de alimentarse, escuchar y, si se quiere, robar los
> conocimientos. Sin embargo, si el educando está en una actitud pasiva, como
> un espectador mirando un reality show o escaneando en Internet, está
> esperando que nosotros seamos un blog, una pestaña más de las ventanas que
> acumulan en sus pantallas. De esta manera, las expectativas sobre el maestro
> son muy distintas a las que existían antes. Como consecuencia de esto
> último, el docente tiene un alto grado de frustración al no ver
> satisfacciones, esa gratitud de depositar una semillita en un pibe y que con
> el tiempo se desarrolle. No hay que despotricar contra las computadoras ni
> desatar una caza de brujas hacia la tecnología, sino que la actualidad exige
> detenerse a reflexionar a fondo sobre estas cuestiones que nos afectan a
> diario.
> 
> Están cambiando el aula y el alumno, lo que transforma al docente y sus
> condiciones de trabajo. Como consecuencia se avizora un cambio en los
> sindicatos docentes. Por estos motivos, hay que adecuarse y tener apertura.
> ¿Existe una ruptura de la relación docente-alumno? Los chicos hablan y leen
> un lenguaje multimedial asociado a lo afectivo, aunque siguen siendo
> analfabetos en el sentido abstractoracional, el cual se obtiene por la
> estructura del saber. Por estos motivos, el primer objetivo es convertirlos
> en alumnos para que, entre otros temas, sepan comprender los insumos
> culturales, mensajes mediáticos y, como consecuencia, no sean fácilmente
> maleables. No sólo es conocer las reglas del juego para su uso didáctico,
> sino que significa fomentar el espíritu crítico para abordar el manejo
> simbólico que engloban las TIC.
> 
> Tanto los alumnos como los maestros deben tirar a la papelera de reciclaje
> las culpas, ya que ambos son víctimas de una transformación cultural que los
> excede. Día a día la tecnología avanza y las aplicaciones cambian.
> Inmiscuirse, investigar y desechar el miedo escénico de meter la pata frente
> a la PC debe ser la punta de lanza para comprender los cambios subjetivos de
> las comunicaciones en la era digital, los cuales son dominados casi desde la
> cuna por los denominados nativos digitales.
> 
> Ante la competencia desigual que encara la escuela frente a Internet 2.0 y
> la tevé es necesario resignificar el papel del docente para que no terminen
> siendo la pestaña desechada por un click.
> 
> Arturo Jauretche decía que somos colonizados pedagógicamente cuando estamos
> colonizados mentalmente. Entonces, apropiarnos de las nuevas tecnologías es
> “hacerlas propias†y así colaboraremos en nuestra lucha por la liberación
> cultural.
> 
> * Secretario general del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop).
> Miembro del Consejo Directivo de CGT.
> 
> 
> http://www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/laventana/26-163305-2011-03-03.html

qué es internet 2.0?


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Salud!
Nicolás Reynolds,
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