[Solar-educacion] RFC: Proyecto Sarmiento

Mie Ago 11 05:48:43 CEST 2004

Ley Internacional

http://onlinebooks.library.upenn.edu/okbooks.html

http://www.unesco.org/culture/copy/copyright/argentina/page1.html

Si, pero los que no tienen pc en la casa se debiera
buscar otra forma. Yo presente un proyecto en el
Ministerio de Educacion, al cual inclui esta y cubri
esta problematica y voy a verlo al presidente con el
mismo proyecto que presente.

--- Matías nnss <listas en nnss.d7.be> wrote:

> Mensaje citado por MartínOlivera
> <molivera en solar.org.ar>:
> 
> > La idea no seria publicar libremente libros que
> sus autores no cedieron,
> > sino crear una red de manuales, ejercicios y
> elementos de enseñanza
> > libres, publicados por sus propios autores, los
> docentes que decidan
> > liberarlos.
> 
> Esa no es la idea de nadie (y menos la mía). Pero si
> se podrían pedir permisos
> de reproducción para uso no comercial, si es que se
> puede contactar al autor (y
> el autor acepta).
> 
> >
> > El problema del acceso y capacitacion de escuelas
> y docentes es un
> > problema paralelo, pero puede hacerse con los que
> tengan acceso e
> > interes, y a la vez buscar promover el acceso en
> escuelas. Si existiera
> > una red de contenidos de ese tipo, tendriamos
> nuevos argumentos para
> > hacer presion ante las autoridades para que las
> escuelas tengan acceso,
> > ya que habria recursos educativos concretos a los
> que acceder, la misma
> > red Sarmiento.
> 
> El problema del acceso no es un problema paralelo,
> es un limitante físico. Si
> tienes un laboratorio de 30 computadoras (algo
> bastante exagerado por exceso),
> más una computadora (o dos) en cada aula, pensando
> que hay siete grados y dos
> divisiones por grado de unos 30 estudiantes
> promedio. El día sería de jornada
> simple (unas 6 horas de clase)
> 
> Este cálculo da que tienes por un lado que tienes
> una necesidad diaria de 14
> horas máquina, mientras que solo tienes disponibler
> unas 5 horas máquina
> diarias.
> 
> La solución que tu planteas (a menos que esté
> interpretando muy mal) sería que
> cada chico tenga al menos una hora máquina diaria
> reservada (o que tenga una
> máquina en la casa). Pero eso sería realmente
> imposible de concretar en el
> futuro cercano. Aunque si tienes una solución (real
> y factible de ser realizada
> en menos de 3 aoñs) en este punto me encantaría
> leerla.
> 
> 
> > Un tipico problema de huevo-gallina, que se
> resuelve haciendo lo que
> > podemos, iniciar la generacion de contenidos y
> reclamar por el acceso
> > universal.
> 
> No es el típico problema del huevo-gallina, es un
> problema de factibilidad y
> usabilidad. ¿Es factible que en las escuelas haya
> una computadora por cada
> estudiante y en cada aula? ¿Se puede usar como
> material de estudio principal un
> "libro" que solo puedes tener acceso una (dos o
> tres) hora por semana?
> 
> En cuanto a los ejercicios si es factible y usable
> que solo los tenga el
> profesor/maestro, por ejemplo que estén en las
> máquinas que hay (o abrá) en
> cada aula.
> 
> Pero el problema sigue radicando en el mismo punto,
> cómo se puede hacer que se
> tenga acceso al conocimiento (ya sea de forma
> digital o impresa) sin que se
> creen limitaciones. Si se busca crear documentación
> para ayudar (y no por el
> solo hecho de escribir cosas), yo creo que primero
> se tiene que tener en cuenta
> la usabilidad de esos escritos y como llegaran a los
> destinatarios.
> 
> Leer documentación desde la computadora sería lo
> ideal, pero es poco útil para
> una persona que no tiene computadora en la casa o
> acceso libre a una
> computadora. De la misma forma que conseguir una
> imprenta "amiga" sería algo
> ideal, no tanto por el aspecto económico, si no
> desde el punto de vista social
> (cobrar un precio un poco más alto en zonas de alto
> poder adquisitivo así se
> pueden dar libros gratis para las zonas rurales).
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> --
> Atentamente, yo <Matías>
> Sin fumar desde: '1089515700'
> http://www.nnss.d7.be
> http://savannah.gnu.org/projects/tasklist
> 
> 
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Christine Stagnetto   

PhD. Systems Analyst Engineering Specialized in Security Networking (IT)  USA Universities Professor(Online Education)

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