Re: [Musix-usuarios] Re: [Gleducar] Scioli y Microsoft: reunión con el Centro de Estudiantes de Trabajo Social de la UNLP

Mar Mayo 6 02:57:15 CEST 2008

Gracias...

Deberia escribir un artículo mejor. De igual, dale!!!

Gilberto

--- Marcos Guglielmetti <marcospcmusica en gmail.com>
escreveu:

> 
> 
> Muy bueno!
> 
> Lo puse acá
> 
>
http://www.musix.org.ar/wiki/index.php/Discusi%C3%B3n:Comunicado_de_prensa#Otra_visi.C3.B3n_sobre_el_papel_del_SL_en_la_educaci.C3.B3n
> 
> 
> luego irá a un sitio ESPECÍFICO sobre este tema que
> estamos armando
> 
> El Lunes, 5 de Mayo de 2008 13:21, Gilberto Borges
> escribió:
>  | Hay un educador francés,  de nombre Georges
> Snyders, que dice lo
>  | seguiente:
>  |
>  |
>  |   En la escuela debemos levar los alumnos a dar
> un paso major de
>  | lo que podrian hacerlos por si mismo.
>  |
>  |
>  |   Esto es decir que se debe ir más allá del senso
> comun. En
>  | informatica, el win$ es el senso comun. La
> computadora, en esta
>  | concepción, tiene el mismo papel social de la
> televisíon, ó sea,
>  | mantener la dominación. Unos crean contenido y
> ótros compram
>  | contenido. El SL esta en la base de la inversión
> de esta lógica.
>  | El software libre para produción multimidia, más
> aún. Es una
>  | revolucion en la educación, sí. Los
> historicamente oprimidos pasan
>  | a tener voces... voces libres.
>  |
>  |   Pensemos algo: en el aparecimiento del radio,
> las bandas eran
>  | libres (asi como es la internet, hoy). Cuando
> algunos grupos
>  | industriales y comerciales se apropriaran del
> radio, crearam los
>  | 'broadcasts' de radio. Miren la BBC y otras
> gigantes de las
>  | telecomunicaciones en el mundo. En Brazil, la TV
> Globo fue por el
>  | mismo camiño con diñero público, incluso.
>  |
>  |   No faltan personas gritando por censura en la
> internet y si no
>  | quedarmos atentos, los broadcasts seran creados,
> temprano ó tarde.
>  | Es algo simple: red con contenido diferenciado en
> las cuales, para
>  | navegar, se necesita pagar. Hoy, esto aún no hace
> mui sentido,
>  | pero... necesitamos de militancia para una
> transformación social,
>  | pues sacan nuestra liberdad con plata publica, la
> cual deberia
>  | servir a libertación de las personas. La
> universidad, donde se
>  | forman los maestros, son, un grande parte
> publicas. Deberian estar
>  | los formando para usar SL, si ó si.
>  |
>  |   La militancia es algo, muchas veces, simple.
> Dar una charla,
>  | poner un aviso, distribuir una copía del sistema.
> Cada maestro que
>  | se convence a usar SL, multiplica esto muchas
> veces. Yo, ahora,
>  | estoy en un cargo de formación de docentes, y
> trabajo con no más
>  | que 200 personas por año. Pero, fue maestro de
> escola pública por
>  | 8 años en educación fundamental. En esto tiempo,
> tenía hasta 700
>  | alumnos por año. Si pensarmos numericamente,
> cuantos docentes hay
>  | en Argentina?
>  |
>  |   La escuela es un espacio de disputa politica.
> Todos quieren
>  | estar en la escuela: la iglesia, la asociación de
> moradores, hasta
>  | microsoft desea estar en la escuela... No es
> posible que un
>  | espacio, donde se deberia tener la resistencia se
> cambie a un
>  | espacio de mantenimiento de las estruturas
> carcomidas del capital.
>  | Se necesita una educación para allá del capítal.
> De lo contrario,
>  | no puedo aceptarla como educación y si como
> adestramiento,
>  | acomodación,...
>  |
>  |   La educación debe libertar las personas para
> que pueden optar y
>  | nó para que no tengan opción... El software libre
> es el mejor
>  | ejemplo de uso libertador de la tecnologia. Como
> emplear la
>  | palabra libertad para defender el monopolio? Eso
> no es posible.
>  | Debemos usar el software libre en la escuela, con
> mucha alegria y
>  | pasión, para que sea libertador también en la
> practica pedagogica.
>  |
>  |
>  |   Hay que endurecerse, pero si, perder la
> ternura, jamás. (Che
>  | Guevara)
>  |
>  |
>  |   Saludos.
>  |
>  |   Gilberto.
>  |
>  |
>  |
>  | Marcos Guglielmetti <marcospcmusica en gmail.com>
> escreveu:
>  |
>  |   El Viernes, 18 de Abril de 2008 23:06, Gilberto
> Borges escribió:
>  | | Voy decir algo de mi experiencia... Se necesita
> una
>  | | participáción en la entidad formadora de
> docentes.
>  | | Quer decir hacer eco en los cursos de pedagogía
> y
>  | | licenciaturas, sobretodo la licenciatura en
> arte.
>  | | Copias de los manifiestos en los murales,
> cursos para
>  | | docentes nuevos que estan se formando.
>  |
>  | Está muy bueno eso.
>  |
>  | Acá en Argentina tenemos un problema con
> diferencia a Brasil: el
>  | software libre aún no fue tomado por la
> militancia política de
>  | base, es decir, los trabajadores... allá en
> Brasil muchos del PT,
>  | que ahora gobierna, eran activistas del SL, así
> que cuando subió
>  | el PT al poder, implementaron SL masivamente, acá
> aún no hemos
>  | llegado a los gremios.
>  |
>  | | Esto chega mui
>  | | rapídamente el la escuela. Parece utopico, pero
> la
>  | | utopia es necesaria. A las veces, algo simple,
> como
>  | | poner un aviso en un mural... y digo más.
> Alguno puede
>  | | ganar una plata con cursos de linux para
> maestros. El
>  | | interés en Brazil es grande por cursos asi...
> No sé
>  | | como es en otros paises, pero por acá hay
> personas que
>  | | hacen esto.
>  |
>  | Acá Gleducar puede hacer eso, o personas
> individuales, pero si no
>  | hay interés ni conciencia de parte de la
> comunidad educativa,
>  | menos habrá ganas de pagar por un curso de algo
> que casi nadie
>  | conoce, por eso también la urgencia de llevar
> información a los
>  | docentes y centros de estudiantes, puedan o no
> pagar, eso es
>  | secundario, que los pague el Estado los cursos,
> eso es lo
>  | apropiado si queremos educación pública y
> gratuita, nada de
>  | privatización!
>  |
>  | | Es necesario mirar en los nuevos maestros. Los
> viejos
>  | | tienen resistencia a todo y si el maestro quer,
> no hay
>  | | gobierno que pueda garantir lo contrario. En la
>  | | escuela, se desinstala win y listo!
>  |
>  | Sí, hay que resistir en las escuelas, lo que ya
> se cocinó en los
>  | despachos de los altos funcionarios, vamos por
> eso, no hay muchas
>  | vías más posibles...
> 
=== message truncated ===>
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