[Musix-usuarios] Conservatorio de Sevilla brinda cursos de composición electroacústica con Software Libre!
Marcos Guglielmetti
marcospcmusica en gmail.com
Dom Jul 20 18:56:15 CEST 2008
El Domingo, 20 de Julio de 2008 22:40, Carlos Sanchiavedraz escribió:
| ¡Cómo puede ser que no me haya enterado de esto!
|
| Jaja. Digamos que tuve que ver con este conservatorio, y que
| algunos de los proyectos que tengo en mente tenían que ver con
| este conservatorio :) Las vueltas que da la vida
JA!
:D
la globalización en lo positivo
¿Qué proyectos tenías en mente con ellos? Quizá sirva de algo tu
acercamiento a ellos.......
| El día 19 de julio de 2008 12:47, Marcos Guglielmetti <
|
| marcospcmusica en gmail.com> escribió:
| > http://www.csmsev.es/
| >
| >
| > Conservatorio Sevilla
| >
| > En esta institución española se brindan cursos de composición
| > con medios electroacústicos en base a software libre
| >
| > Sitio web: http://www.csmsev.es
| >
| > i. Aplicaciones musicales del software libre:
| > 1. Audacity
| > 2. Ardour
| > 3. Rosegarden
| > 4. Lilypond
| > 5. Cecilia
| >
| >
| >
| > Programa de estudios
| >
| >
| > http://www.csmsev.es/02Informacion_Academica/Especialidades/Dise
| >%F1os%20Curriculares/electroacusticaprimero.pdf
| >
| > PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
| >
| > COMPOSICION CON MEDIOS ELECTROACUSTICOS E INFORMÁTICOS.
| > CURSO 1º
| > CONTENIDOS CONCEPTUALES
| > 1. La Música Electroacústica:
| > 1.1. Música Electroacústica: Concepto
| > 1.2. Música Electrónica: Concepto
| > 1.3. Música Concreta: Concepto
| > 1.4. Tape Músic: Concepto
| > 1.5. Música Electrónica en vivo: Concepto
| > 1.6. Historia y evolución de los Medios Electroacústicos:
| > 1.6.1. Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin,
| > Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador
| > Moog, Sintetizador
| > DX 7, Samplers, etc.
| > 1.6.2. La Radio de Colonia
| > 1.6.3. El estudio de Grabación: los componentes del estudio
| > como medios
| > electroacústicos.
| > 2. El Sonido
| > 2.1. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad.
| > Timbre. 2.2. La síntesis de sonido. Introducción básica al
| > concepto de síntesis:
| > 2.2.1. El oscilador. Concepto, función
| > 2.2.2. Envolventes. Concepto básico
| > 2.2.3. Modulación. Concepto.
| > 2.2.4. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica
| > 3. MEDIOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA MÚSICA
| > 3.1. Funciones y aparatos:
| > 3.1.1. Generadores de sonidos: los sintetizadores:
| > 3.1.1.1. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes
| > 3.1.1.2. Sintetizadores digitales
| > 3.1.2. Grabadores:
| > 3.1.2.1. Los transductores: micrófonos y altavoces
| > 3.1.2.2. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento
| > 3.1.2.3. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco
| > duro. 3.1.2.4. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras.
| > Page 2
| > 3.1.3. Las Consolas de mezcla:
| > 3.1.3.1. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento
| > básico 3.2. INFORMÁTICA GENERAL.
| > 3.2.1. Hardware/Software
| > 3.2.2. Componentes hadware
| > 3.2.3. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows.
| > Concepto 3.2.4. Software. Tipología: Software Libre, Freeware,
| > Shareware, software
| > privativo.
| > 3.3. INFORMÁTICA MUSICAL.
| > 3.3.1. Hardware:
| > 3.3.1.1. Tarjetas de sonido: Internas/Externas
| > 3.3.1.2. Tarjetas Internas: PCI
| > 3.3.1.3. Interfaces externos: USB, FIREWIRE
| > 3.3.1.4. Superficies de Control: Teclados, mezcladores
| > 3.3.2. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio,
| > Instrumentos VST,
| > Samplers, etc.
| > 3.3.2.1. Aplicaciones musicales del software libre:
| > 3.3.2.1.1. Audacity
| > 3.3.2.1.2. Ardour
| > 3.3.2.1.3. Rosegarden
| > 3.3.2.1.4. Lilypond
| > 3.3.2.1.5. Cecilia
| > 3.3.3. El MIDI
| > 3.3.3.1. Definición. Orígenes
| > 3.3.3.2. El lenguaje digital
| > 3.3.3.3. Información analógica y digital.
| > 3.3.3.4. Numeración binaria. Numeración hexadecimal.
| > 3.3.3.5. Conversión analógico-digital.
| > 3.3.3.6. Protocolo MIDI
| > 3.3.3.7. Sintáxis de los mensajes MIDI
| > 3.3.3.8. Los canales MIDI.
| > 3.3.3.9. Controladores. Tipos.
| > 3.3.3.10. Comunicación MIDI.
| > 3.3.3.11. Interface MIDI.
| > 3.3.3.12. Cables MIDI y cables de audio.
| > 3.3.3.13. Puertos MIDI: In, Out, Thru.
| > Page 3
| > 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS
| > 4.1. El material sonoro
| > 4.2. La grabación de sonidos naturales -música concreta-
| > 4.3. La utilización de sonidos sintéticos
| > 4.4. La electroacústica en directo
| > 4.5. Metodología estocástica
| > 4.6. La composición mediante computadora: Fractales. Concepto
| > básico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
| > 1. Grabación de fuentes sonoras
| > 2. Procesamiento de muestras de audio
| > 3. Producción de sonidos mediante síntesis
| > 4. Secuenciación de pistas.
| > 5. Creación de una obra de duración breve –miniatura-:
| > a. Establecimiento de la forma y la instrumentación
| > b. Buscar y concretar los materiales sonoros a utilizar
| > c. Procesamiento del material sonoro
| > d. Secuenciación
| > e. Mezcla final
| > CONTENIDOS ACTITUDINALES
| > 1. Interés y valoración de la música electroacústica y su
| > repertorio 2. Disposición por participar en el aula en los
| > procesos creativos propuestos por el
| > profesor
| > METODOLOGÍA
| > Los contenidos conceptuales serán expuestos por el profesor,
| > utilizando recursos
| > TI Cs del aula, explicaciones orales con apoyo de material
| > bibliográfico, la pizarra,
| > los diversos instrumentos electrónicos, los micrófonos, el
| > multipista digital, etc.
| > Los alumnos tomarán apuntes atendiendo a las explicaciones del
| > profesor,
| > realizarán consultas en la Biblioteca del centro, y búsqueda de
| > recursos electrónicos
| > en la Red.
| > Los Contenidos procedimentales se desarrollarán a lo largo de
| > todo el curso. Se
| > realizarán tomas de audio, procesado de audio, trabajo con los
| > ordenadores, etc.
| > Page 4
| > Cada alumno deberá a lo largo del curso participar en todas las
| > actividades prácticas
| > que indique el profesor siguiendo la programación. Cada alumno
| > deberá presentar al
| > final del curso un mínimo de tres composiciones con medios
| > electroacústicos
| > siguiendo las directrices marcadas por el profesor.
| > PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
| > Primer Cuatrimestre
| > 1. La Música Electroacústica:
| > a. Música Electroacústica: Concepto
| > b. Música Electrónica: Concepto
| > c. Música Concreta: Concepto
| > d. Tape Músic: Concepto
| > e. Música Electrónica en vivo: Concepto
| > 2. El Sonido
| > a. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre.
| > b. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de
| > síntesis:
| > i. El oscilador. Concepto, función
| > ii. Envolventes. Concepto básico
| > iii. Modulación. Concepto.
| > iv. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica
| > 3. MEDIOS TECNOLOGICOS APLICADOS A LA MÚSICA
| > a. Funciones y aparatos:
| > i. Generadores de sonidos: los sintetizadores:
| > ii. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes
| > iii. Sintetizadores digitales
| > b. Grabadores:
| > i. Los transductores: micrófonos y altavoces
| > ii. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento
| > iii. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco
| > duro. iv. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras.
| > c. Las Consolas de mezcla:
| > i. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico
| > 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS
| > a. El material sonoro
| > b. La grabación de sonidos naturales -música concreta-
| > Page 5
| > SEGUNDO CUATRIMESTRE
| > 1.Historia y evolución de los Medios Electroacústicos:
| > Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas
| > Martenot,
| > Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador
| > DX 7, Samplers,
| > etc.
| > La Radio de Colonia
| > El estudio de Grabación: los componentes del estudio como
| > medios electroacústicos.
| > 3. INFORMÁTICA GENERAL.
| > a. Hardware/Software
| > b. Componentes hadware
| > c. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto
| > d. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware,
| > software privativo.
| > INFORMÁTICA MUSICAL.
| > e. Hardware:
| > i. Tarjetas de sonido: Internas/Externas
| > ii. Tarjetas Internas: PCI
| > iii. Interfaces externos: USB, FIREWIRE
| > iv. Superficies de Control: Teclados, mezcladores
| > f. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio,
| > Instrumentos VST, Samplers, etc.
| >
| >
| > i. Aplicaciones musicales del software libre:
| > 1. Audacity
| > 2. Ardour
| > 3. Rosegarden
| > 4. Lilypond
| > 5. Cecilia
| >
| >
| > El MIDI
| > i. Definición. Orígenes
| > ii. El lenguaje digital
| > iii. Información analógica y digital.
| > iv. Numeración binaria. Numeración hexadecimal.
| > v. Conversión analógico-digital.
| > vi. Protocolo MIDI
| > vii. Sintáxis de los mensajes MIDI
| > Page 6
| > viii. Los canales MIDI.
| > ix. Controladores. Tipos.
| > x. Comunicación MIDI.
| > xi. Interface MIDI.
| > xii. Cables MIDI y cables de audio.
| > xiii. Puertos MIDI: In, Out, Thru.
| > 4.
| > COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS
| > La utilización de sonidos sintéticos
| > La electroacústica en directo
| > Metodología estocástica
| > La composición mediante computadora: Fractales. Concepto
| > básico. EVALUACIÓN
| > La evaluación será continua e integradora, aunque diferenciada
| > según las
| > distintas materias del currículo. Ello implica la realización
| > de un seguimiento
| > continuado de la actividad del alumno, evitando de esta manera
| > que la superación de la
| > materia esté condicionada a una única prueba final, con el
| > consiguiente riesgo de que
| > una deficiente actuación en la misma pueda falsear el nivel
| > general del alumno y
| > arruinar el trabajo de todo el curso. La evaluación será un
| > proceso continuo que
| > considerará los progresos del alumno a lo largo del curso
| > académico, estableciendo el
| > nivel final de conocimientos y habilidades alcanzado, y
| > valorando la evolución del
| > mismo durante dicho período.
| > Normalmente, los sucesivos contenidos asimilados se irán
| > integrando progresivamente a los ya estudiados, de forma
| > acumulativa, a lo largo del proceso
| > educativo. No obstante, ciertos contenidos no asimilados podrán
| > requerir actividades de
| > refuerzo y la realización de pruebas de recuperación de los
| > mismos. Estas podrán
| > realizarse en cuatrimestres posteriores y, especialmente, en el
| > último de forma que, al
| > finalizar la última evaluación, el alumno debe haber tenido la
| > posibilidad de superar
| > toda la materia del curso, y no solo la de dicha evaluación.
| > CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| > Durante el curso se realizarán dos exámenes –uno en cada
| > cuatrimestre-
| > sobre los contenidos conceptuales de la programación. El alumno
| > deberá
| > calificar con un mínimo de 5 sobre 10 para entender que ha
| > superado los
| > objetivos marcados, en cada uno de los exámenes. La media de
| > esta puntuación supondrá un tercio de la nota global final. Cada
| > alumno deberá presentar a lo largo del curso, tres obras
| > compuesta
| > con medios electroacústico siguiendo las directrices marcadas
| > por el profesor. Cada obra se calificará de 0 a 10, siendo
| > cinco, la nota mínima
| > para dar por superado el ejercicio. La nota media de las tres
| > composiciones, supondrá un tercio de la nota global final.
| > Se evaluará la asistencia del alumno a clase, así como su grado
| > de atención ante las explicaciones del profesor, también se
| > tendrá en cuenta
| > la puntualidad en la entrega de los ejercicios propuestos por
| > el profesor,
| > también se evaluará la participación en las distintas
| > actividades Page 7
| > propuestas por el profesor y el centro –audiciones, conciertos,
| > colaboración con el departamento de actividades culturales del
| > Conservatorio, etc-. La nota correspondiente a estos contenidos
| > supondrá
| > un tercio de la nota global final.
| > Los alumnos que no superen parte de los objetivos, podrán
| > realizar un examen de recuperación con la parte de los objetivos
| > no superados. Los alumnos que por la falta de asistencia no sean
| > objeto del proceso de
| > evaluación continua, se entenderá que no superan los objetivos
| > del curso.
| > Estos alumnos deberán realizar en la convocatoria de Junio, un
| > examen que abarcará todos los contenidos conceptuales de la
| > programación, ademas, deberán entregar antes de la evaluación
| > final, todos los trabajos
| > propuestos por el profesor durante el curso, y entregar las
| > tres composiciones con medios electroacústicos en formato wav en
| > un Cd. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES
| > Nota media
| > Para obtener la calificación global de la evaluación
| > correspondiente, se
| > tomarán las calificaciones obtenidas según los distintos
| > elementos anteriormente citados, y se procederá a hallar la nota
| > media ponderada de
| > los mismos. Esta ponderación será a libre criterio del profesor
| > en función
| > de la dificultad de la prueba o trabajo, su cercanía temporal
| > al final del
| > cuatrimestre, su extensión, la posibilidad de preparación de la
| > prueba,
| > etc..., y, en general, cualquier otro criterio del profesor que
| > se considere
| > pertinente a este respecto.Las ponderaciones de los distintos
| > elementos
| > de valoración del cuatrimestre-o lo establecido por la
| > autoridad educativa
| > a efectos de organización temporal de las sesiones de
| > evaluación- serán
| > iguales para todos los alumnos del grupo. En caso de contar con
| > actividades de recuperación, la ponderación correspondiente a
| > los mismos será igual para todos los alumnos que los incluyan.
| > Insuficiente por imposibilidad de aplicación de la evaluación
| > continua, a causa
| > de faltas reiteras de asistencia.
| > En los casos de alumnos con muchas faltas de asistencia que
| > impliquen carencia de datos sobre los elementos de valoración
| > del cuatrimestre –o trimestre
| > según establezca la autoriada educativa competente-, si la
| > ponderación de todo
| > lo faltado es igual o superior al 30% del valor de ese
| > cuatrimestre – o trimestre
| > según establezca la autoridad educativa competente-, se podrá
| > emitir una nota
| > global de Insuficiente, que no implicaría insuficiencia de
| > conocimientos, sino
| > falta
| > de
| > elementos
| > con
| > los
| > que
| > juzgar
| > al
| > alumno.
| > CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE
| > Se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente
| > en cuanto
| > a la realziación y fecha de la prueba extraoridinaria, para
| > aquellos alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación
| > continua y no hayan alcanzado los objetivos del curso. Paera
| > aquellos alumnos que no
| > Page 8
| > hayan asistido al 80% de las clases se estará a lo dispuesto
| > por la autoridad educativa competente, en cuanto a su derecho a
| > realizar dicha
| > prueba.
| > Característica de la prueba de la Convocatoria de Septiembre.
| > Los alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación
| > continua deberán realizar los siguientes ejercicios:
| > Un exámen sobre contenidos conceptuales, que abarque aquellos
| > objetivos no superados por el alumno y que le serán comunicados
| > en la Evaluación final de Junio. Si el alumno no superó el 80%
| > de asistencia a clase, el exámen será por la totalidad de los
| > contenidos.
| > Realización de una composición con medios electroacústicos a
| > propuesta del profesor que se realizará en el aula y tendrá una
| > duración de tres horas. Al final de su elaboración el alumno
| > entregará un archivo wav-audio- y un informe explicando el
| > proceso seguido.
| > Entrega de las obrtas que correspondían al curso académico y
| > que el alumno no había entregado en tiempo y forma.
| > ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
| > Los alumnos participarán en todas aquellas actividades
| > organizadas por
| > el Departamento de Actividades Culturales que el profesor
| > estime que tienen un
| > interés didáctico para la formación del alumno. Los alumnos
| > reciben una
| > enseñanza artística de grado superior, por tanto, es
| > fundamental la experiencia
| > práctica de los conciertos en la formación del músico
| > profesional. BIBLIOGRAFÍA
| > Acústica musical y organología. Olazábal, Tirso de. Ricordi,
| > Buenos Aires, 1954
| > El Arte del audio digital. Watkinson, John. IORTV, Madrid
| > Entorno MIDI y sus aplicaciones musicales. Hecquet, Anthony.
| > Ra-ma, Madrid,
| > 1990
| > Experimental music. Hiller, Lejaren. Mc Graw Hill, New York,
| > 1959 Formalized Music. Xenakis. Indiana University Press, 1971.
| > Informática y electrónica musical. Nuñez, Adolfo. Paraninfo,
| > 1992 Introducción a la música electroacústica. Berenguer, José.
| > Fernando Torre, ed.,
| > Valencia, 1974.
| > Page 9
| > La ciencia del sonido musical. Pierce, John R. Scientific
| > American Library,
| > 1985
| > La Nueva Música. Marín, Adolfo. Teorema, Barcelona, 1985
| > MIDI for musicians. Anderton. Amsco, New York, 1986
| > Música digital: Guía práctica para usuarios. Vergara, Víctor.
| > Anaya. Música electrónica y música con ordenador: historia,
| > estética, métodos sistemas.
| > Supper, Martin. Alianza Música
| > Música electrónica. Letraublon. Paraninfo, Madrid, 1982.
| > Postproducción digital de sonido por ordenador. Iglesias,
| > Pablo. Ra-Ma, Madrid
| > Síntesis y muestreo de sonido. Martin Russ. IORTV, Madrid.
| > Sonido profesional. Tribaldos, Clemente. Paraninfo, Madrid,
| > 1992 Sonido y Grabación: Introducción a las técnicas sonoras.
| > Rumsey y Mc Cormick.
| > IORTV, Madrid.
| > TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO I. IGNASI CUENCA, DAVID
| > EDUARD GÓMEZ, JUAN. Paraninfo, 2005
| > TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO II. IGNASI CUENCA, DAVID
| > EDUARD GÓMEZ JUAN. Paraninfo, 2006
| > Tratado de los objetos musicales. Schaeffer, Pierre. Alianza
| > Música, Madrid,
| > 1988
| >
| >
| > _______________________________________________
| > Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar
| > Musix-usuarios mailing list
| > Musix-usuarios en lists.ourproject.org
| > https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usua
| >rios
--
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www.libraabedul.com
Musix en Chivilcoy:
www.musix.org.ar/wiki/index.php/Musix_en_Chivilcoy#Fotos
---
Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina
0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre"
1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar
2. Te interesa? Unite a una lista de mail específica (Gleducar, etc.)
www.educarsincadenas.org/ListasdeMail/ListasDeMail
3. Conocés alguien a quien pueda interesarle?
Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de
estudiantes
---
Cómo asociarse a SOLAR (Software Libre Argentina)
www.solar.org.ar/?breve78
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