Holas muy buena iniciativa, seguro que algunos de los presentes pueden ayudarte con algunas materias. A mí particularmente me gusta... TODAS! JUAS Tambie se me ocurren algunos cambios. Si te parece seguimos en contacto privado, salvo que haya mas interesados en la lista. El jue, 14-10-2004 a las 00:42, CETECC escribió:
Hola amigos!! Ante todo, muchísimas gracias Vero y Martín por tan cálida bienvenida a SOLAR!
Les contaba hace un par de días en otro mail (muy largo, y que seguro nadie leyó, je, je!), que el año que viene voy a dar una materia sobre software libre para miembros de ONGs, como parte de una tecnicatura creada en conjunto entre la Univ. Nac. de 3 de Febrero, Tikal Ideas y UNIDA.
Mi propuesta es "abrir" (COMPARTIRLES -ver al pie de este mail-) el programa o temario de la materia para aceptar sus visiones, ideas, comentarios, propuestas y sugerencias que completen lo que a mi limitado cerebro seguramente se le escapa. Y en reciprocidad, les cuento que estoy buscando a quienes tengan discurso formado en alguna de las unidades de este programa, para que participen en las clases (seguro a Uds. se les ocurren nombres de conocedores de estos temas en SOLAR o asociaciones amigas). Y si de paso a otro docente le ahorra tiempo para dar los mismos temas, bienvenido sea y que lo use!!! (la licencia es que me invita un café y estamos a mano ;-)
Les cuento que la materia (bah, en realidad la tecnicatura entera) tiene una particularidad: se dicta en directo desde un estudio de televisión de Bs. As. a 90 aulas de todo el país, donde los alumnos locales se juntan presencialmente en un aula en cada ciudad una vez por semana 2 horas a ver la clase (pueden interactuar por chat con el docente). Por eso mismo, la tecnología es parte sustancial de la carrera desde el vamos, ya que sería un poco absurdo estarse beneficiando en La Quiaca de un aula satelital y no creer en las potenciales ventajas de esa metodología para el desarrollo social. Por lo cual la mirada de los participantes es bastante interesante, y el software libre cae "servido en bandeja" para darle sentido a su experiencia con las TICs.
Ahí va el programa:
UNTREF ? UNIDA ? Tikal Carrera: "Tecnicatura en Gestión Socio Cultural"
Asignatura: "Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Gestión Social y Cultural" Docente: Hernán Beati.
Resumen: 1. ¿Qué tecnología? ¿Para qué sociedad?: Sociedad del conocimiento colaborativo. 2. Software libre de Administración y Gestión organizacional. 3. Herramientas para la comunicación humana. 4. Educación a distancia, modelos de elearning. 5. Internet para la sociedad civil. Comercio electrónico social, medios de pago. 6. Gobierno electrónico y políticas tecnológicas. 7. Derecho informático y libertad de expresión. 8. Diversidad cultural y lingüística, arte digital. 9. Informática para la salud.
Unidad 1: ¿Qué tecnología? ¿Para qué sociedad? Conceptos de tecnología, conocimiento e información. Gestión del conocimiento organizacional. Organizaciones en perpetuo aprendizaje. Modelos de investigación, producción y uso de tecnología. Desarrollo de software: ¿con fines de lucro o sin fin de lucro?. Software propietario versus el paradigma colaborativo del software libre. Software "gratis" versus software "libre". ¿Software como producto o como servicio? Valores subyacentes: libertad de expresión, diversidad, cooperación. Calidad, adaptabilidad, legalidad, costo, consultividad en la elección de las necesidades reales de la sociedad civil. Apropiación de la tecnología. ¿Sociedad de la información o sociedad del conocimiento colaborativo? Rol de internet. ¿Neutralidad tecnológica? Tecnofilia y Tecnofobia. Accesibilidad. ¿Brecha "digital" o brecha de "pobreza e ignorancia" versus "riqueza y saber"?. Inclusión y marginalidad. La cuestión generacional. Proyección a futuro: ¿era digital o era del conocimiento?
Unidad 2: Administración y Gestión organizacional Herramientas open source de administración y gestión del conocimiento organizacional. Diferencia entre conocimiento e información. Software de oficina. Software para gestión de proyectos. Sistemas con bases de datos. ¿Qué implica la elección de un software?: capacitación, mantenimiento, dependencia de especialistas, soporte técnico, hardware, actualización. Cómo crear software a medida para satisfacer las necesidades de las ONGs. Determinación consultiva de las necesidades a cubrir. Desarrollo colaborativo. Participación del usuario en la producción. Equipamiento, sistemas operativos. Requerimientos de hardware. Coordinación de grupos colaborativos a distancia: consejos consultivos de ONGs, equipos de trabajo.
Unidad 3: Comunicación Humana Herramientas de comunicación personal mediante internet: correo electrónico, chat, foros, weblogs, wikis, sistemas a medida. Características de la comunicación digital. La cultura escrita versus la cultura oral: del modelo del teléfono al modelo del email, como "permanencia" sobre la cual construir discurso. Las palabras "que quedan" versus las palabras "que se van". Tipos de relación humana que pueden lograrse mediante herramientas informáticas. Ventajas y contras. Construcción y gestión del conocimiento organizacional. Arquitectura de la información. Ingeniería del conocimiento.
Unidad 4: Conocimiento y Educación Educación a distancia. Justificación desde las teorías cognitivas y pedagógicas predominantes. Constructivismo. ¿Educación como "transmisión" de conocimiento establecido, o como "creación" y gestión de conocimiento colaborativo?. La sociedad como prosumidora de su conocimiento. El reconocimiento y las comunidades científicas. La comunidad de reconocimiento: alcance mundial. Clasificación desde los recursos tecnológicos empleados: E-learning, E-reading, Multimedia. Clasificación desde la mediación humana empleada: auto-aprendizaje, emulación de otros medios de comunicación, Branded learning. El papel clave del tutor. Herramientas disponibles. Alfabetización digital. Foros. Rol de las Bibliotecas populares en los pueblos pequeños. Tendencias a la liberación de conocimiento de nivel de grado. Estudio de casos: el MIT y su Open CourseWare; Wikiversidad.
Unidad 5: Internet para la sociedad civil Internet como espejo: ¿vidriera, medio de comunicación y relación humana, o fuente de conocimientos?. La sociedad red. Transformación del ciclo productivo tradicional. El conocimiento y la identidad como valores agregados. Transformación del espacio: escala planetaria. Comercio electrónico social. Estudio de casos: pueblos aborígenes, cooperativas, webs institucionales. Funciones deseables y etapas posibles en la adopción de una plataforma en línea. Fund-raising. Donaciones. Medios de pago y recaudación electrónicos. Uso del correo electrónico para difusión y comunicación. Servidores, listas de correo. Elección de contenidos, diseño y hosting para un sitio web institucional. Estadísticas. Buscadores. Otros servicios agregados.
Unidad 6: Gobierno electrónico Gobierno electrónico. Transparencia informativa. Control público de la gestión. Referendum y opinión pública. Licitaciones y contratos públicos: ¿software "propietario" o libre? Ciudadanía mundial. Responsabilidad social. Estudio de casos. Infraestructura y acceso. Políticas tecnológicas. El modelo del ferrocarril en la era industrial, versus el modelo del acceso a internet en la era del conocimiento.
Unidad 7: Derecho informático y legalidad Licencias legales. Derecho a la propiedad intelectual. GNU y GPL. Copyleft. Derechos humanos: derecho a la privacidad. Libertad de expresión. Formas de invasión a la intimidad de la organización: troyanos, virus, hoaxes. Ingeniería social para robo de información. La figura del hacker: ¿delincuente o solidario?. Herramientas para la protección de datos. Encriptación: PGP.
Unidad 8: Cultura y diversidad Diversidad cultural y lingüística. Diversidad socioeconómica. Accesibilidad. Lo cultural del saber. Saber e identidad. Saber y ser. Herramientas informáticas para sociabilizar el acceso al arte y la cultura. El rol de libro en el futuro. El rol de la música digital. Del creador al consumidor sin intermediarios. El formato mp3. El paradigma P2P: persona a persona, compartiendo libros, cine y música. Redes para compartir. ¿Hacia dónde va la industria del libro, del cine, de la música? El fin de los soportes materiales tradicionales del pensamiento. Licencias Creative Commons. Estudios de caso: última producción musical de Rubén Blades. Música independiente: la experiencia de Pedro Conde. El e-book: las experiencias de Stephen King y Pérez-Reverte.
Unidad 9: Informática para la Salud Salud e informática. Modelo de gestión de la salud a distancia. Medicina comunitaria. Información que crea conocimiento sobre el paciente. Manejo de historias clínicas en línea. Actualización profesional. Investigaciones abiertas versus el modelo de los laboratorios. Estudio de casos: tele-formación y tele-operaciones. Gestión de la salud pública. Acceso a estadísticas y tratamientos. Conocimiento e información sobre la salud. El rol de la informática en la prevención.
Nota: cada Unidad en promedio abarca de 5 a 6 horas de cursada.
Hernán Beati ------------ CETECC ------ www.cetecc.org --------------
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