El lun, 09-08-2004 a las 21:35, Ricardo H. Medel escribió:
Paolo Stancato escribio "una preguntita para los docentes (los que vengan y para los que estn tambin ;-), cuando se ensea informtica o computacin en las escuelas, se trata de integrar con las otras materias o es otro mundo?"
Siempre me pregunte porque no se podria hacer algo similar en las escuelas publicas, es decir, porque no integrar temas de estudio con el uso de herramientas informaticas, en vez de tener separadas las materias... no encuentro respuesta convincente.
Sera, Ricardo, porque no la hay? Es logico que en principio la computacion se haya incorporado a la escuela como una materia especifica, tecnica, vertical. Asi era en realidad la computacion al principio, algo especifico para los cientificos, los electronicos y alguna que otra megaempresa o gobierno que investigaron el tema. Luego la computacion lo invadio todo, en una revolucion digital omnipresente (al menos en las sociedades urbanas), cajeros automáticos, tarjetas magneticas, PCs en TODAS las oficinas, jueguitos electrónicos, "una computadora en cada hogar". Y cuando la gente empezaba a meterse, llegó Internet a la conciencia colectiva: iu desbarajuste sin precedentes: mails, messengers, sitios web, etc.etc. una locura que invadio el mundo personal de todos, hasta del mas renuente (al menos en los centros urbanos). Para inscribirse en la AFIP DEBE HACERLO POR INTERNET, no hay otra forma, me dijo amablemente la empleada del sector Monotributo. La computacion/informatica no es una ciencia especifica, es un maremoto que invade todas las areas horizontalmente. Es transversal y multiabarcativa. Asi como un simple contribuyente hoy debe rebuscarselas para hacer sus tramites por Internet, los docentes deberan rebuscarselas (y pedir ayuda, por cierto) para hacer su adaptacion individual a las nuevas herramientas pedadgogicas disponibles, y a las que iran apareciendo. La transicion es dolorosa. Para los docentes, para los informáticos, y por sobre todo para los chicos. Los que compartimos esta vision, podemos ayudar a la transicion haciendoles faciles las cosas a los docentes para que no le teman a la tecnologia, a que vean que puede ayudarles a enseñar mas facil, y tambien que muchos chicos van a apreciar mas sus clases si empiezan a usar tecnologia (los chicos sienten una atraccion especial por las computadoras). Tambien podemos no hacer nada, pero la educacion como hoy esta sera cada vez mas y mas desactualizada (no en temas sino en modos de educar), cada vez mas alejada de las necesidades de los chicos (que vean que el mundo digital crece a su alrededor y no encuentren una conexión con la escuela) y en definitiva, cada vez mas inutil para su propio objetivo planteado: preparar a los chicos para su vida adulta. Como pocas veces en la Historia nuestra generación no puede definir en que mundo serán adultos los chicos de hoy. Entonces lo que hay que hacer es enseñarles a lidiar con entornos cambiantes, a ser adaptables y a improvisar. Hasta aqui todo muy pragmatico. Pero ademas queremos que el mundo sea mas justo. Entonces debemos enseñarles valores humanos, que son inamovibles. Enseñarles con herramientas adecuadas a la época, y enseñarles valores. Creo que ahi esta la esencia. Inundemos entonces las aulas de libertad, solidaridad y cooperacion. Enseñemos con Software Libre
Ricardo H. Medel Stevens Institute of Technology ---------------------------------- .o. Nivel de alerta: mandarina ..o ooo
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