July 2004 - Solar-educacion - lists.ourproject.org

Presentacion
by Joaquin Salvarredy 26 Jul '04

26 Jul '04

-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 Hola, me llamo Joaquín, estoy estudiando informática en La Plata, y como me gusta promover el uso de herramientas libres (sobre todo en la educación), me anote en la lista para ver si puedo ayudar en algo. Saludos, - -- Joaquín Salvarredy -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFBBSsXh8pYbiLhS1oRAkUnAJkBuFddQgQswzsdIostkROsIqCAGACffAS/ Zv+4c30wD//7tNYFWhz23eo= =bmuc -----END PGP SIGNATURE-----

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Re: Como implementar y que implementar
by sebelk 26 Jul '04

26 Jul '04

-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 Segundo, Tu mail es sumamente constructivo, por eso es que lo reenvío a Solar-Educación para que pueda ser de utilidad. Solamente una pequeña observación. El Partition Magic es privativo y no lo podemos recomendar. Hoy contamos con herramientas como qtparted (hasta viene en Knoppix sino me equivoco), diskdrake, yast, todas estas son gpl y permiten reparticionar fácilmente. Algo parecido con StarOffice, OpenOffice.org es casi igual y libre ;-) Bueno, un arbrazo y abajo está tu mail. Un gusto en conocerte! - --------El Sábado 24 Julio 2004 12:07 PM, escribió:--------- >Sg Hola, mi nombre es Segundo y soy docente de San Juan. >Sg Te comento que me parece muy bueno lo de implementar >Sg una distribución de linux en la escuela y paso a >Sg comentarte: >Sg >Sg 1.- En las Pentium I, dependiendo de la menmoria que >Sg tengas y el espacio en disco que poseeas, una versión >Sg como RedHat 5 o 6.2, estas son distribucuones viejas >Sg pero te permiten trabajar comodamente. Además no >Sg necesitas borrar la información de Windows que tengas >Sg en las máquinas, lo que si necesitarás será >Sg reparticionar el disco. Si tienes PartitionMagic será >Sg fácil, debes creear una nueva partición al principio >Sg del disco para que funcione mejor, y luego instalar >Sg linux en esa parte. >Sg >Sg Ejemplo: >Sg >Sg Si tienes un disco de 4 GB debes reparticionar de esta >Sg manera: >Sg >Sg /-----------------------------------------------\ >Sg | DISCO RIGIDO | >Sg | /---------\ /----\ /------------\ /---------\ | >Sg | | Linux | |SWAP| | Primaria | | Lógica | | >Sg | | ext2 | | | | Fat16 o 32 | | 16 o 32 | | >Sg | \---------/ \----/ \------------/ \---------/ | >Sg \-----------------------------------------------/ >Sg 900 MB 200 MB 2 GB 1 GB >Sg >Sg Para las pentium 1 una distribución de RedHat 6.2, 5.0 >Sg o VectorLinux (se baja de la web desde >Sg www.linuxiso.org ) es más que suficiente. Otra >Sg distribución muy sencilla de instalar y usar es Corel >Sg Linux 1.0 (te aclaro que para mi fue la mejor para >Sg comenzar a enseñar linux, es un poco limitada pero muy >Sg buena y amigable). >Sg Para instalar cualquiera de estas versiones en entorno >Sg gráfico deberás tener al menos 16 MB de Ram, no lo >Sg puedes hacer con menor y las PCs deberían poder >Sg bootear desde la unidad de CD-rom. >Sg >Sg Para las Pentium III es lo mismo, con la diferencia de >Sg que si posees al menos 64 MB de Ram podes probar una >Sg Slackware 9.1 o 9.2, trae un montón de cosas para >Sg trabajar con los alumnos, diccionarios, programazs de >Sg física, quimica y matemáticas. Es muy buena, te la >Sg recomiendo. >Sg >Sg Espero haberte sido de ayuda y cualquier duda me >Sg escribes, Si ? >Sg >Sg A por cierto, las versiones 5 o 6 de RedHat no >Sg incluyen porgramas ofimáticos, tenes que instalarlos >Sg aparte, te recomiendo StarOffice 4 o 5. Con la versión >Sg 9 de Slackware ya se incluyen y podes usarlo sin >Sg problemas. >Sg >Sg >Sg >Sg _________________________________________________________ >Sg Do You Yahoo!? >Sg Información de Estados Unidos y América Latina, en Yahoo! Noticias. >Sg Visítanos en http://noticias.espanol.yahoo.com >Sg - -- - ------------------------------------------------------------------------ Visite www.solar.org.ar Software Libre Argentina Baje el manual para nuevos usuarios de GNU/Linux de http://www.solar.org.ar/article.php3?id_article=28 - -------------------------------------------------------- -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFBBRhoOPxl5bTbF4ARAmXeAJwLq9132I1uJg4fJsBC8U10BMEmygCfblDz JatG95KAkDtXR/08z/J2/IM= =jUAx -----END PGP SIGNATURE-----

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(Fwd) (maestra) concurso educared
by Daniel Ajoy 26 Jul '04

26 Jul '04

------- Forwarded message follows ------- Send reply to: "Graciela Egurza" <gegurza(a)intercol.org.ar> To: <maestra(a)intercol.org.ar> Subject: (maestra) concurso educared Date sent: Mon, 26 Jul 2004 00:52:05 -0300 Promovido por EducaRed Argentina y organizado por Fundación Telefónica 19 de julio al 15 de octubre de 2004 -------------------------------------------------------------------------- PRESENTACIÓN Invitamos a todos los docentes y directivos de instituciones educativas de la República Argentina, a participar de esta Tercera Edición del Concurso Educación en la Red, presentando trabajos escritos que reseñen y analicen experiencias educativas creativas y originales desarrolladas por los mismos en las distintas áreas y niveles del sistema educativo. La dimensión comunicativa que imprime la conectividad a los desarrollos pedagógicos y didácticos impacta en las propuestas de enseñanza promoviendo intercambios que sitúan a actores e instituciones en perspectivas más amplias, más inclusivas, más integrales. En los diferentes espacios de trabajo y áreas curriculares, muchas propuestas creativas e innovadoras se han consolidado como expresión de la buena enseñanza, más allá de las "modas" pedagógicas. Recuperar valiosas experiencias de trabajo que reflexionen sobre las prácticas de la enseñanza y darlas a conocer a través de la visibilidad que supone participar de este espacio virtual, es un propósito fundamental de nuestros concursos, en tanto constituye un compromiso y nuestro modo de colaborar con el mejoramiento de la educación. -------------------------------------------------------------------------- LA TERCERA EDICIÓN En esta oportunidad, la presentación de experiencias se encuentra abierta a todos aquellos desarrollos creativos y originales que desde la buena enseñanza, favorecen buenas comprensiones en los estudiantes. Queremos resaltar que los trabajos deberán reseñar experiencias efectivamente realizadas o en curso durante los años 2002, 2003 y 2004, no diseños de proyectos a futuro. El Concurso está destinado a las y los docentes y directivos que realizan o coordinan dichas experiencias educativas. Los trabajos escritos podrán contar con un máximo de hasta 10.000 palabras en formato Word, reseñando la labor desarrollada, analizándola desde diferentes abordajes teóricos, y estudiando las posibilidades y dificultades encontradas. Los trabajos deberán ser presentados en forma individual o por un equipo formado por hasta cuatro (4) personas, con un autor principal, y se inscribirán en una de las siguientes categorías, en función del nivel educativo en el que se implementa la experiencia: a.. Categoría 1: Nivel Inicial y 1° y 2° ciclo de Educación General Básica / Nivel Primario b.. Categoría 2: 3° ciclo de Educación General Básica y Polimodal / Nivel Secundario c.. Categoría 3: Nivel Terciario (Institutos de Formación Docente, Especial, Artística, otros) y Nivel Universitario. Para la selección de los trabajos ganadores, se tendrán en cuenta los siguientes criterios: a.. adecuación a las bases y requisitos del III Concurso; b.. fundamentación teórica; c.. carácter creativo o innovador de la experiencia; d.. impacto social y cultural de la experiencia en la comunidad; e.. desarrollo de producciones susceptibles de ser usadas por otras instituciones educativas; f.. originalidad del planteo. La inscripción y recepción de los trabajos se realizará exclusivamente a través de nuestro portal www.educared.org.ar, entre el 19 de julio y el 15 de octubre de 2004. Los trabajos deberán ser enviados por correo electrónico a concurso3(a)ft.educared.org.ar. Los docentes y directivos podrán realizar consultas al Foro del III Concurso. Los trabajos serán evaluados por un jurado compuesto por tres especialistas de máximo renombre del área de educación, que se darán a conocer oportunamente. Se seleccionará un total de tres (3) trabajos ganadores, uno por categoría. Estos tres autores individuales (o el autor principal cuando el trabajo corresponda a un equipo, exclusivamente), recibirán como premio la asistencia al III Congreso Internacional de EducaRed, que se celebrará en Madrid en 2005. Otros doce (12) trabajos recibirán una mención especial. Todos los trabajos serán publicados en www.educared.org.ar. Los resultados del III Concurso se darán a conocer el día 16 de noviembre de 2004 en www.educared.org.ar. Recuerde que Usted podrá inscribirse en el momento que desee y podrá enviar su trabajo hasta el 15 de Octubre de 2004, inclusive. Los trabajos deberán ser enviados por correo electrónico a: concurso3(a)ft.educared.org.ar Graciela Egurza www.cignux.org.ar/gracielaegurza/ --- Outgoing mail is certified Virus Free. Checked by AVG anti-virus system (http://www.grisoft.com) Version: 6.0.726 / Virus Database: 481 - Release Date: 23/07/2004 ------- End of forwarded message -------

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UTUTO-e Presentacion de nuestro sitio nuevo y primer servidor UTUTO-e/s
by Daniel Olivera -(Mate.Cosido) 26 Jul '04

26 Jul '04

Estimados amigos y compañeros: Este mensaje es para presentarles nuestro nuevo sitio. Este corre sobre el primer servidor UTUTO-e/s Se eligio XOOPS como herramienta para crearlo. Ademas se cambio el dominio de nuestro sitio a http://e.ututo.org.ar Igualmente continua respondiendo a la direccion anterior Los invitamos a visitarlo y le damos las gracias de parte de nuestro grupo de desarrollo y soporte. Richard Stallman - Nuestro lider ideologico (rms(a)e.ututo.org.ar) Diego Saravia - Proyecto UTUTO (dsa(a)e.ututo.org.ar) Pablo de Napoli - Co-autor y desarrollador (pdenapo(a)e.ututo.org.ar) Daniel Olivera - Co-autor y Lider del proyecto UTUTO-e (daniel(a)e.ututo.org.ar) Jose Masson - Webmaster (jmasson(a)e.ututo.org.ar) Juan Carlos Gentile - Webmaster, soporte, difusion (jucar(a)e.ututo.org.ar) Horacio Portela - Contenidos (hportela(a)e.ututo.org.ar) Marco Antonio de Hoyos - Foros y Usuarios (mhoyos(a)e.ututo.org.ar) Diego Calbo - Desarrollador (dcalbo(a)e.ututo.org.ar) Juan Bidini - Desarrollador (jbidini(a)e.ututo.org.ar) Nahuel Marisi - Desarrollador (nmarisi(a)e.ututo.org.ar) Open S.A - Soporte Corporativo y Ventas de equipos con U-e preinstalado (opensa(a)e.ututo.org.ar) Abrazos a todos y sean bienvenidos a nuestro sitio. Invitamos a todos los que deseen sumarse y hacer de este su proyecto tambien. -- Mate.Cosido (..aun fuera de la ley) (* UTUTO-e / 2.6.7 / XOrg compilado con gcc 3.4 *) Daniel Olivera (Mate.Cosido) -- Linux #267582 - AR #1832 Telefono particular: 4207-1701 / 7688 - Cel: 5637-5979 Analizado con: Mailscanner+Clamav+Spamassassin IPv4: www.netsys.com.ar -- IPv6: netsys.6dns.org Id gnupg: 0x889D8149 -- Servidor: pgpkeys.netsys.com.ar ICQ: 8368437 -- AIM/Yahoo: doliveralinux -- MSN : No uso Jabber: jabber.netsys.com.ar / ususario: mate.cosido Estudien mucho para poder dominar la tecnica que permite dominar la naturaleza. CHE

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Re: Resumen_de_Solar-educacion,_Vol_5,_Envío_23
by Segundo gómez 24 Jul '04

24 Jul '04

Recomiendo que le hagamos saber al Sr. Filmus lo que pensamos y que, como en mi caso particular como docente, mostremos nuestra disconformidad con lo pactado y demos la sugerencia de mejora. --- solar-educacion-request(a)lists.ourproject.org escribió: > Envie los mensajes para la lista Solar-educacion a > solar-educacion(a)lists.ourproject.org > > Para subscribirse o anular su subscripción a través > de WEB > > http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-educacion > > O por correo electrónico, enviando un mensaje con el > texto "help" en > el asunto (subject) o en el cuerpo a: > solar-educacion-request(a)lists.ourproject.org > > Puede contactar con el responsable de la lista > escribiendo a: > solar-educacion-owner(a)lists.ourproject.org > > Si responde a algún contenido de este mensaje, por > favor, edite la > linea del asunto (subject) para que el texto sea mas > especifico que: > "Re: Contents of Solar-educacion digest...". Ademas, > por favor, > incluya en la respuesta solo aquellas partes del > mensaje a las que > esta respondiendo. > > > Asuntos del día: > > 1. Para leer Novel migra a Linux (Christine > Stagnetto) > 2. Re: Para leer Novel migra a Linux (Adrián > Staffolani) > 3. Re: [Solar-general] acuerdo MS / Educación > (Marco Antonio-Soporte Digital) > 4. Re: Re:_[Solar-general]_acuerdo_MS_/_Educación > (Christine Stagnetto) > 5. acuerdo_MS_/_Educación (Beatriz Busaniche) > 6. Re: acuerdo_MS_/_Educación (Christine > Stagnetto) > 7. Re: acuerdo_MS_/_Educación (Beatriz Busaniche) > 8. Re: acuerdo_MS_/_Educación (Christine > Stagnetto) > 9. Re: acuerdo_MS_/_Educación (Christine > Stagnetto) > 10. Igualdad de Genero y Software libre y Abierto > (Daniel Ajoy) > > > ---------------------------------------------------------------------- > > Message: 1 > Date: Fri, 23 Jul 2004 12:28:51 -0700 (PDT) > From: Christine Stagnetto > <christstagnetto(a)yahoo.com> > Subject: [Solar-educacion] Para leer Novel migra a > Linux > To: SoLAr Educacion > <solar-educacion(a)lists.ourproject.org> > Message-ID: > <20040723192851.43895.qmail(a)web54106.mail.yahoo.com> > Content-Type: text/plain; charset=us-ascii > > A todos los solarenses, para aquellos que pueden > defenderse en ingles, les envio las ultimas noticias > de Linux. > > > http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620306id… > > http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620307id… > > http://www.infoworld.com/whitepapers/prm_whp.html > > Ademas quiero agregar que el miercoles fui a un > seminario de Seguridad (Ethical Hacking) donde hay > que > verificar que no se metan a dañar, luego paso a > informales que programas bajar para la verificacion > de > puertos y otras cosas mas. Linux es menos vulnerable > pero no esta exento de los virus y trojan horses que > suelen enviar. Esta semana varias instituciones > gubernamentales de la Argentina en Bs. As. que > utilizan Linux se han vuelto locos los > Administradores > de Redes por la invasion de virus y otras cosas. > Luego > que pase en limipio mis apuntes les enviare los > datos. > No hay que correr riesgos. > Christine > > ===== > Christine Stagnetto > > > > __________________________________ > Do you Yahoo!? > New and Improved Yahoo! Mail - 100MB free storage! > http://promotions.yahoo.com/new_mail > > > > ------------------------------ > > Message: 2 > Date: Fri, 23 Jul 2004 16:45:34 -0300 > From: Adrián Staffolani <astaffolani(a)sme.com.ar> > Subject: Re: [Solar-educacion] Para leer Novel migra > a Linux > To: SoLAr Educacion > <solar-educacion(a)lists.ourproject.org> > Message-ID: > <200407231645.34129.astaffolani(a)sme.com.ar> > Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1" > > El Viernes 23 Julio 2004 16:28, Christine Stagnetto > escribió: > > A todos los solarenses, para aquellos que pueden > > defenderse en ingles, les envio las ultimas > noticias > > de Linux. > > > > > > > http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620306id > >lp > > > > > http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620307id > >lp > > > > http://www.infoworld.com/whitepapers/prm_whp.html > > > > Ademas quiero agregar que el miercoles fui a un > > seminario de Seguridad (Ethical Hacking) donde hay > que > > verificar que no se metan a dañar, luego paso a > > informales que programas bajar para la > verificacion de > > puertos y otras cosas mas. Linux es menos > vulnerable > > pero no esta exento de los virus y trojan horses > que > > suelen enviar. Esta semana varias instituciones > > gubernamentales de la Argentina en Bs. As. que > > utilizan Linux se han vuelto locos los > Administradores > > de Redes por la invasion de virus y otras cosas. > Luego > > que pase en limipio mis apuntes les enviare los > datos. > > No hay que correr riesgos. > > Christine > > puedes enviar los links que traten sonre esos > problemas que comentas en > instituciones gubernamentales? > gracias > saludos > > Adrián > > > > ------------------------------ > > Message: 3 > Date: Fri, 23 Jul 2004 22:21:09 -0300 (ART) > From: Marco Antonio-Soporte Digital > <soportedigital(a)yahoo.com.ar> > Subject: [Solar-educacion] Re: [Solar-general] > acuerdo MS / Educación > To: La lista de todos y todas en solar > <solar-general(a)lists.ourproject.org> > Cc: solar-educacion(a)lists.ourproject.org > Message-ID: > <20040724012109.3483.qmail(a)web53010.mail.yahoo.com> > Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1 > > para los interesados que deseen descargarse el > acuerdo, tienen varias maneras: > > ingresando a: > http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/ > > donde encontraran en format .jpg el material > nombrado. > > y para los que posean alta velocidad, el link para > bajar los .pdf son: > > http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/convenio_MS.pdf > ( 5 Mb) > http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/mini_conv_MS.pdf > (2,5 Mb) > > salu2 > === message truncated === _________________________________________________________ Do You Yahoo!? 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Carta al Ministro de Educación Filmus
by Segundo gómez 24 Jul '04

24 Jul '04

Esta es la dirección de mail del Ministerio de Educación. webmaster(a)prensa.me.gov.ar Sr. Filmus Mi nombre es Segundo A. Gómez y soy docente de una ex-escuela técnica de la localidad de Jáchal, en la provincia de San Juan. Despúes de haber festejado su nombramiento en esta importante área del gobierno, me veo en la necesidad, después de haber leido un acuerdo firmado por Ud. y la empresa Microsoft, de pedirle que indique cuales son las razones por las cuales el Ministerio de Educación y por ende todas las escuelas, seguirían aferradas a políticas monopólicas como las que estable la empresa arriba mencionada en la dependencia del software. Que quede bien claro, soy un defensor del software libre y de código abierto, y convenios como este (MECyT Nº 122/04) si bien en la partes donde figura la correspondiente "legalización de licencias de windows 98 o 2000 para PCs donadas" puede ser considerado bueno, y hasta aceptable. (punto 1, programa "Fresh Start para PC donadas"), no lo es en otras, donde no queda claro cuál es la intención que persigue la empresa de marras y el Ministerio de Educación. Queda claro que este convenio no constituye un documento fiscal, las cláusulas finales (punto 3) le permite a Microsoft que luego de tener una "base de datos con las licencias instaladas en las máquinas de las escuelas estatales" considere este convenio no válido y decida "cobrar" las licencias que "dono" en forma previa, lo que ocacionaria un gran problema para escuelas que hoy en día tratan de subsistir con lo que tienen. Para finalizar, el punto Nº 6 de este acuerdo, me permite adoptar una postura más realista. Sr. Filmus, no estaremos hipotecando el futuro de la educación en nuestro país al firmar convenios de este tipo. Desde la provincia de San Juan un saludo y estaré a la espera de una respuesta. Segundo Alberto Gómez Docente _________________________________________________________ Do You Yahoo!? Información de Estados Unidos y América Latina, en Yahoo! Noticias. Visítanos en http://noticias.espanol.yahoo.com

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Discusiones en WWWEDU
by Daniel Ajoy 24 Jul '04

24 Jul '04

Discusiones en WWWEDU Parte de mi trabajo cada semana es realizar un "digest" de mensajes aparecidos en WWWEDU y DIGITALDIVIDE. Esta semana ha surgido un tema que creo es de su interés, pero la discusión se alarga hasta alcanzar los 100KB, así que aquí solamente pongo el inicio. Los interesados de recibirla toda me avisan. ok? El último comentario, el de Claude Almansi, me parece interesante porque las "risk-managing skills" de las que ella habla son algo que he visto que los maestros que enseñan con Logo manejan bastante bien, resulta que cuando se trabaja con Logo los proyectos/programas *siempre* tienen fallas/bugs. Es normal que las tengan. Es decir, siempre sh*t happens! Pero la postura de estos maestros es que los bugs son pistas, oportunidades, etc. En la vida real, los chicos ya no van a tener al maestro siempre al lado, ellos tendrán que ver cómo manejar los bugs que vayan cometiendo y con qué actitud. Daniel Date: Wed, 21 Jul 2004 16:46:02 -0000 From: "mlalexfrancis" To: wwwedu(a)yahoogroups.com Subject: [WWWEDU] Encouraging Techno-phobic Teachers > How can we engage teachers in technology? Our local public > school has several state-of-the-art computer labs that sit > idle because teachers are afraid to take their class in > case something goes "wrong." As a computer instructor, I > have been a parent volunteer to assist my own child's > teacher in the lab, but I know other teachers still avoid > it. Somehow there is money for hardware and software but > not for staff to help during classtime. How do we encourage > all teachers to jump in? > > MaryLou A. Francis From: Nancy Willard > Provide them with 100% solutions -- lessons plans that > provide all the necessary information to successfully > implement and provide a mentor to assist. > > One major problem in shifting from technology innovators to > the technophobic is that technology innovators are risk > takers who are comfortable in jumping into the unknown. The > rest of the world does not think like this. They are risk > managers or risk avoiders. The only way you will get them > to change is to offer a situation where they do not have to > deal with any risks. From: "Claude Almansi" > Very true, but there is another factor explaining why > teachers are not risk teacher: the technology innovator > faced with a glitch in a research lab can go "LOL, sh*t > happens" and start over again. The teacher faced with a > glitch or something s/he doesn't understand or a student > leading him/her up the garden path, with 25+ restless kids > in the computer lab, justifiedly fears that "sh*t not only > happens", but is likely to hit the fan in the next 5 > minutes unless s/he finds a solution. This cramps his/her > style, making him/her all the more unable to find such a > solution. What they feer is not tech, but the ruckus a tech > glitch can cause. > > So yes, starting so-called technophobic teachers with > risk-free material is a good idea. But what they need, soon > after that, is the risk-managing skills.

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Igualdad de Genero y Software libre y Abierto
by Daniel Ajoy 24 Jul '04

24 Jul '04

Subject: [DIGITALDIVIDE] Gender Equity and Free and Open Source Software : Español version: Below Hello everyone, The Foundation for Building Sustainable Communities is initiating a project focusing on gender equity and open source. The Women Open World Empowerment Movement (WOWEM) is a timely project addressing the needs of women in technology, with a focus on equity and empowerment. The project's initial focus is hearing from women in the field. The submissions will be compiled in a book and presented at the technology conference to be held in Peru. We look forward to your response and as well as a successful launch of the book. Below you will find the outlines in both English and Español. We look forward to you submissions. The due date is August 16, 2004. The editors are Lady Murrugarra and Stacy Gildenston. Regards, The WOWEM Team Joan Kerr & Stacy Gildenston jmcknight6655(a)rogers.com (905-434-6655) Web site: www.wowem.org WOWEM NEWS Gender Equity and Free and Open Source Software Call for Chapter Submissions of a New Book In recent years, academia, non-governmental organizations, governments, and industry have become increasingly involved in the development of F/OSS technologies, and in analyzing the social impact of that technology in diverse settings, such as in developing countries, in education and in the workplace. WOWEM, a Gender Equity and F/OSS research and education project started by the The Foundation for Building Sustainable Communities, is sponsoring a book to be co-edited by Stacy Gildenston, current Director of Certification for Linux Professional Institute www.lpi.org , and Lady Murrugarra, Coordinator Group Work Gender and ICTs - Perú www.concytec.gob.pe/generotics and Head Computer Center Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt - UPCH www.upch.edu.pe/tropicales . This book aims to incorporate both empirical studies and qualitative evaluations of F/OSS technologies in which Gender Equity concerns have been involved. For example: gender and F/OSS instructional technology (computer-based teaching); gender-based cultural factors in the use of F/OSS; human-F/OSS interaction and trends; the barriers of F/OSS adoption based on gender concerns; and gender-based organizational and work issues; as well as reviews of the broader social implications of F/OSS technologies in Gender Equitable development. The focus of reviews and studies submitted for publication in this section should reflect the book's focus on Gender Equity concerns, either by stating how F/OSS technology is relevant, or how it might be relevant, particularly with respect to local, regional, or international development issues. WOWEM will accept submissions in English and Spanish, but alternate languages are welcome as approved by the editors. Proposals for submission must be received by August 16th, 2004 at jmcknight6655(a)rogers.com. We intend to publish all quality work as space allows. Detailed outlines and/or first drafts must be completed by September 30th, 2004, with the intent to have authors complete work by December 31, 2004. Alternate deadlines may be made available upon request. FULL LENGTH ARTICLES Full Length Articles can be anywhere up to approximately 5,000 words in length, including (if needed) references, diagrams, statistics, etc. These articles may be qualitative, quantitative, or a combination of both. The intent of the editors is to allow for extremely diverse submissions. CASE STUDIES Case Studies (up to 5,000 words) are highly regarded as material for submission. Since it is often difficult to create a research design that is applicable to standard quantitative statistical analysis or adequate control of variables, an appropriate focus can be methodologies. These methods are best described in Case Study format. The editors wish to encourage submissions from ALL experimental, educational, and organizational spheres. All Case Studies should present an adequate description of the background of the presenting problem, any methodologies used, the outcomes, and explanations for the outcomes observed. SHORT PAPERS The book will recognize that F/OSS is a diverse topic politically, geographically, and culturally. The papers can be on any type of research that has relevance to Gender Equity and F/OSS. We would like to see short reports that authors may feel are not likely to be published as a full article, but which appears to offer intriguing, preliminary work and findings. We welcome both quantitative and qualitative research articles; pilot studies; non-trivial assignments done by or set for students; and even completely speculative papers that suggest a further avenue of study and research. The length should be between 500-1,500 words, including any references. Since space is at a premium include core details that are required to help the reader understand the main thrust of the article. The discussion should mention possible flaws or alternative interpretations of the results, other than the main interpretation presented by the author(s). This is as much to indicate to the reader that the author(s) is/are aware of these possible flaws and alternative interpretations. It also serves to instruct for the potential to replicate work. Creative Non-Fiction Finally, the editors will accept short (up to 1,000 words) creative non-fiction works describing personal experiences with F/OSS and Gender Equity. Space for this may be somewhat limited, and this material may be used for alternate media, such as on the WOWEM website. Español: Version NOTICIAS DE WOWEM Equidad en Género y Software de Acceso Abierto y Gratuito Llamado para Sumisión de Capítulos de un Libro Nuevo En los últimos años, el sector de educación, las organizaciones no gubernamentales, los gobiernos, y las industrias han comenzado a estar más envueltos en el desarrollo de tecnologías F/OSS, y en analizar el impacto social de esta tecnología en diferentes entornos, como por ejemplo en países en vías de desarrollo, en educación y en el lugar de trabajo. WOWEM, un proyecto de investigación y educación en Equidad de Género y F/OSS empezó por La Fundación para Construcción de Comunidades Sostenibles, está avalando el desarrollo de un libro que será coeditado por Stacy Gildenston, actualmente Directora de Certificación del Instituto Profesional de Linux, y Lady Murrugarra, Coordinadora del Grupo de Trabajo de Género y ICTs-Perú y Jefa del Centro de Computo del Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt - UPCH. Este libro apunta a incorporar estudios empíricos y evaluaciones cualitativas de tecnologías F/OSS en los que las preocupaciones de Equidad de Género han sido consideradas. Por Ejemplo: género y tecnología F/OSS instructiva (enseñanza basado en computadoras); factores culturales de género en el uso de F/OSS; interacciones humanas-F/OSS y las tendencias; las barreras para adoptar F/OSS basadas en preocupaciones de género; y problemas de trabajo y organizacionales basados en género; así como también revisiones de implicaciones sociales más amplias de tecnologías F/OSS en el desarrollo de Equidad de Género. El enfoque de las revisiones y estudios sometidos para publicación en esta sección debería reflejar el enfoque del libro en preocupaciones de Equidad de Género, ya sea estableciendo como las tecnologías F/OSS son relevantes, o como debería de ser relevantes, particularmente con respecto a los problemas de desarrollo local, regional o internacional. WOWEM aceptará sumisiones en inglés y español, pero idiomas alternativos son bienvenidos una vez que sean aprobados por los editores. Las propuestas de sumisión serán aceptadas hasta agosto 16 del 2004 en jmcknight6655(a)rogers.com. Nuestra intención es publicar todos los trabajos de calidad que el tiempo nos lo permita. Detalles de los delineamientos y primeros borradores deberán ser completados antes de septiembre 30 del 2004, con la intención de que los autores completen el trabajo para diciembre 31 del 2004. Fechas límites alternativas podrían estar a disposición si se solicitaran. ARTICULOS COMPLETOS Los Artículos Completos pueden ser de hasta 5,000 palabras de tamaño, incluyendo (si fuera necesario) referencias, diagramas, estadísticas, etc. Estos artículos podrían ser cualitativos, cuantitativos, o una combinación de ambos. La intención de los editores es la de permitir sumisiones extremadamente diversas. ESTUDIOS DE CASOS Los estudios de casos (hasta 5,000 palabras) son altamente recomendados como material de sumisión. Debido a que es frecuentemente difícil de crear investigación que es aplicable a los estándares de análisis estadísticos cuantitativos o control adecuado de variables, un enfoque apropiado puede ser metodologías. Estos métodos están bien descritos en formatos de Estudio de Casos. El deseo de los editores es incentivar la sumisión de TODAS las esferas experimentales, educacionales y organizacionales. Todos los estudios de casos deberán ser presentados con una descripción adecuada de los antecedentes del problema planteado, cualquier metodología usada, los resultados, y las explicaciones de los resultados observados. ARTICULOS CORTOS El libro reconoce que F/OSS es tópico políticamente, geográficamente y culturalmente diverso. Los artículos podrían ser sobre cualquier tipo de investigación que tenga relevancia en Equidad de Género y F/OSS. Nos gustaría ver reportes cortos que los autores piensen que no tienen probabilidades de ser publicados como artículos completos, pero que parecen proveer resultados y trabajos preliminares intrigantes. Son bienvenidos ambos artículos de investigación cualitativos y cuantitativos; estudios pilotos; asignaciones no triviales hechas o establecidas por estudiantes; o incluso artículos especulativos completos que podrían sugerir nuevas avenidas de estudio e investigación. Tamaño del articulo deberá ser entre 500 a 1500 palabras, incluyendo referencias. Ya que el espacio es costoso, incluir detalles centrales que son necesarios para que el lector entienda la premisa principal del artículo. La discusión deberá mencionar posibles limitaciones o interpretaciones alternativas de los resultados que no sean la interpretación principal del autor(es). Esto es importante para indicarle al lector que el autor(es) esta conciente de las posibles limitaciones así como posibles interpretaciones alternativas. También sirve como instrucción para potenciales réplicas del trabajo. Trabajos Creativos No Ficción Finalmente, los editores aceptaran trabajos cortos (hasta 1,000 palabras) creativos no-ficción describiendo experiencias personales con F/OSS y Equidad de Género. El espacio para estos podría ser limitado, y este material podría ser usado en medios alternativos, como en el Web site de WOWEM. **************************************************** Lady V. Murrugarra V. www.upch.edu.pe/tropicales www.concytec.gob.pe/generotics/ www.galenonet.com/CYTED/ Oficina: 511-4823910, 4823903 anexo 15 Celular: 511-99519920 Fax: 511-4823404 *****************************************************

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Re: [Solar-general] acuerdo MS / Educación
by Marco Antonio-Soporte Digital 24 Jul '04

24 Jul '04

para los interesados que deseen descargarse el acuerdo, tienen varias maneras: ingresando a: http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/ donde encontraran en format .jpg el material nombrado. y para los que posean alta velocidad, el link para bajar los .pdf son: http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/convenio_MS.pdf ( 5 Mb) http://www.soporte-digital.com.ar/convenio/mini_conv_MS.pdf (2,5 Mb) salu2 ===== Marco Antonio de Hoyos ===================================== SOPORTE DIGITAL - Servicios Informaticos >>>> (nvo. nro) TEL: 15-5-157-2322 <<<<<< http://www.soporte-digital.com.ar ===================================== Miembro de SOLAR Software Libre Argentina http://www.solar.org.ar ===================================== LINUX user #337473 /// ___________________________________________________________ 100mb gratis, Antivirus y Antispam Correo Yahoo!, el mejor correo web del mundo http://correo.yahoo.com.ar

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Para leer Novel migra a Linux
by Christine Stagnetto 23 Jul '04

23 Jul '04

A todos los solarenses, para aquellos que pueden defenderse en ingles, les envio las ultimas noticias de Linux. http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620306id… http://www.infoworld.com/spotlights/novell/main.html?lpid0090028700620307id… http://www.infoworld.com/whitepapers/prm_whp.html Ademas quiero agregar que el miercoles fui a un seminario de Seguridad (Ethical Hacking) donde hay que verificar que no se metan a da�ar, luego paso a informales que programas bajar para la verificacion de puertos y otras cosas mas. Linux es menos vulnerable pero no esta exento de los virus y trojan horses que suelen enviar. Esta semana varias instituciones gubernamentales de la Argentina en Bs. As. que utilizan Linux se han vuelto locos los Administradores de Redes por la invasion de virus y otras cosas. Luego que pase en limipio mis apuntes les enviare los datos. No hay que correr riesgos. Christine ===== Christine Stagnetto __________________________________ Do you Yahoo!? New and Improved Yahoo! Mail - 100MB free storage! http://promotions.yahoo.com/new_mail

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