Hernán Beati wrote:
Leonardo Bauchwitz wrote:
Claro que esto tendrá que ser algo en constante renovación y actualización.
Seguro! Una idea que quiero proponer es ir al mismo ritmo de renovación que las versiones del propio software. Ejemplo: sale un GIMP "3", convocamos a los que lo saben y en unas pocas semanas tenemos la propuesta de examen nuevo lista para firmar convenio con todas las universidades. Hay softwares que tienen un ritmo anual, otros bianual, etc. Creo que es suficiente ir al ritmo de las versiones.
Mmmh, no tenés que actualizar mucho más frecuentemente la base de datos de preguntas.
Mmh creo que el tema vá a ser un poco más complejo, que exija mayor elaboración. Plantear por ejemplo estudios de caso, resolución de problemas, etc.
Por propia experiencia, te digo que las universidades suelen querer zafar de la corrección de exámenes, a mí me dijeron por mi curso: "si querés, poné una o dos preguntas para desarrollar, pero si no las ponés, mejor".
También tengo experiencia en esto.. je, sin embargo no necesariamente un estudio de caso implica que alguien tenga que desarrollar y alguien corregir. Hay diversas metodologías de evaluación que permiten realizar análisis sobre estudios de caso.
Tendremos que evaluar pros y contras de eso:
a) si les damos el multiple choice con todas las respuestas (y sin estudios de caso ni nada a desarrollar), el examen lo toma el campus por nosotros, no hace falta corrección ni nuestra ni de ellos, lo puede resolver un administrativo de la universidad (o quien decida la propia universidad, pero no hace falta que sea un "especialista" en el soft evaluado). Los especialistas de cada universidad "ya evaluaron" cuando aprobaron el convenio con las preguntas a tomar, no deben evaluar "cada" examen que rinde un alumno.
b) Si ponemos preguntas "a corregir", ¿quién corrige "cada" examen rendido? ¿Los docentes de la universidad o alguien de nosotros? Si fueran docentes de la universidad, puedo estar de acuerdo en que eso le daría mayor rigurosidad al examen, pero temo que a costa de los "tiempos", que se estirarían, y de los "costos" por horas docentes, que seguro las va a terminar pagando el alumno en el costo del certificado. Y si fuera alguien de nosotros quien corrigiera, creo que sería muy complejo garantizar la objetividad y el cumplimiento en tiempo, y el tener siempre disponible un staff de especialistas en todo, no creo que tengamos que engancharnos en esa tarea.
Creo que debe ser automatizado, lo que esto no significa que sea menos complejo y menos carga de trabajo. El trabajo de elaboración de exámenes exigentes es duro y largo y además debe ser constante, sino después de que rindan cinco camadas de cinco linux users, todas las preguntas ya circularon y recircularon por la red veinte veces (lo cuál está bueno para que estudien.. pero no para andar repitiendo exámenes, aunque por supuesto no vas a cambiar el 100 % de las preguntas) Abrazos Leonardo "Matechito" Leonardo F. Bauchwitz