Ahora, bien, esto si el exámen no es solamente un número de preguntas seleccionadas al azar que es lo que han venido proponiendo. Se deberían generar exámenes de evaluación con cierta inteligencia (se ha trabajado muchísimo sobre esto), y que permiten evaluar en forma bastante profunda al candidato a rendir.
El Profe Roman wrote:
Coincide algo con lo que yo plantee hace un par de días.
¿Por qué no crear un programa que se encargue de la tarea de generar el examen, calificar los resultados y crear un log que le de transparencia?
No creo que esto sea una tarea tan titánica como para desecharla!
Y si hay algún programa existente capáz de hacer la tarea tal como la necesitamos nosotros, muy bien, lo usamos. Sino, buscamos uno que nos convenga y lo modificamos para nuestros fines o se hace uno desde cero.
En mi experiencia con el CD educativo, he visto que es más fácil de lo que parece crear programas según demanda.
Estoy totalmente de acuerdo: que un examen sea "automático" (cosa que debemos buscar para facilitar la gestión) no implica que no tenga "paths" de preguntas-respuestas "inteligentes". Eso existe en los campus open source que vienen usando las universidades. Creo que a esta altura ya hay consenso en esto, podemos ponerlo como punto "sine-qua-non" de la propuesta. Si existe, lo usamos, y si no, inventaremos un software para las universidades que no tengan campus. Estoy totalmente de acuerdo. Pero creo que el fondo de la cuestión sigue sin tratarse, y no es lo técnico, sino lo organizacional (qué relación plateamos con las universidades). -Si desde lo técnico es posible crear exámenes "complejos", "inteligentes", ¿por qué volver a hacerlos depender de que un tipo tenga que sentarse a "corregir" a mano examen por examen? Creo que lo ideal sería prescindir de ese rol, porque genera una dependencia de todo el sistema hacia quienes desarrollen esa tarea, son "el cuello de botella" del sistema. En cuanto a tiempos, y en cuanto a recursos (dinero). Saludos! Hernán Beati ------------------ www.cetecc.org ----------------------