Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica") ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?". En cuanto entienda un poco más, tengo muchas ideas para proponer, pero tampoco entiendo si lo que se buscan son ideas de actividades para hacer con software libre, ni cómo serán presentadas estas ideas a los docentes. ¿Se adjuntarán archivos de texto en el CD con estas actividades propuestas? ¿Una base de datos de actividades? En este segundo caso, algo útil sería vincularlo con los Contenidos Básicos Comunes: Área Nivel Contenido Actividad propuesta Software matem EGB1 numeración tal actividad tal software matem EGB2 cuadriláteros tal ... lengua EGB1 producciones creador de cuentos ... Esa es la manera en que los docentes necesitamos buscar las cosas cotidianamente, ya que primero vemos los temas que vamos a trabajar y a partir de ahí buscamos las actividades. En este caso sería excelente incluir en la base de datos (o simplemente planilla) todo el software, como para que la investigación del contenido del CD pueda ser a partir del contenido a trabajar. Saludos Prof. Iris Fernández [email protected] www.irisfernandez.com.ar
El Mié 29 Sep 2004 17:57, iris escribió:
Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica")
Es la forma en que se desarrolla la actividad en el aula. Presentado como una cronología de eventos.
ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?"
Las personas que la están creando.
. En cuanto entienda un poco más, tengo muchas ideas para proponer, pero tampoco entiendo si lo que se buscan son ideas de actividades para hacer con software libre, ni cómo serán presentadas estas ideas a los docentes. ¿Se adjuntarán archivos de texto en el CD con estas actividades propuestas?
No.
¿Una base de datos de actividades? En este segundo caso, algo útil sería vincularlo con los Contenidos Básicos Comunes:
Área Nivel Contenido Actividad propuesta Software matem EGB1 numeración tal actividad tal software matem EGB2 cuadriláteros tal ... lengua EGB1 producciones creador de cuentos ...
Esto me encanta! Coincido con vos. Ayudaría muchísimo a orientar al docente. Lo preparo en cuanto esté más completa la cantidad de actividades. Por ahora lo pongo como tareas a realizar... -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
En www.educ.ar están los Contenidos Básicos Comunes. Sería muy pretencioso (pero muy útil) lograr una actividad para cada contenido, porque los contenidos son muchísimos, pero podríamos hacer algo restringido a un área (podría ser matemática) o alguna otra forma de organizarnos. Aquí están los bloques de matemática. Esbozo unas propuestas de actividades para cada uno, con el objetivo de dar una idea a quienes tienen software o están desarrollando software, y después si les interesa (y si tengo tiempo) las organizo en las fichas con el software que yo conozco (muy poco dentro de SL...). Por favor, avisen si hay algo ya armado. Yo voy a buscar en la lista del wiki antes de ponerme a redactar, para que no haya dos cosas del mismo contenido, optimizando el tiempo que nos queda. Seguro que Ma. Eugenia Núñez (con quien íbamos a hacer algo con las imágenes, pero yo no pude abrir los cliparts por el formato), va a tener alguna idea con todo esto, no? Bloque 1: Número 1er ciclo: juegos tipo ábaco, juegos con fichas que representen unidades, decenas, centenas (ej: ¿cómo se representaría el número 123 con la menor cantidad de fichas?), juegos de agrupar en diferentes sistemas (por decenas, o de a 5, de a 8, etc. para trabajar diferentes sistemas de numeración). 2do ciclo: números romanos (desde lectura de un reloj con números romanos hasta la explicación del sistema en sí y la práctica clásica de "unir con flechas" números romanos con valores en números arábigos). Bloque 2: Operaciones 1er ciclo: Todo tipo de juegos donde tengan que sumar, restar, dividir y multiplicar. 2do ciclo: Enunciado de situaciones problemáticas que puedan resolverse con una planilla de cálculos: organización de una fiesta (planilla para la compra de materiales, cálculos del valor de la entrada, etc.) Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico Bloque 4: Nociones geométricas Propongo trabajar con logo desde 4to grado las nociones de ángulos, figura, etc. Necesito saber cómo son las primitivas del logo que incluiríamos aquí para hacer una guía precisa. Bloque 5: Mediciones Desde tercer grado problemas y situaciones de métrica, estándares y no estándares (medición con palmos, pies, etc. y luego con un metro). Realización de una planilla, por ejemplo. O resolución de una situación problemática sobre embaldozar, sobre la compra de materiales para un fin determinado. Bloque 6: Nociones de estadística y probabilidad Desde segundo grado realización de encuestas simples, por ejemplo, vinculándolo con el tema de las mascotas (pregunta: ¿Tiene mascotas en su casa? Sí - No) Realización de la tabla de frecuencias en el pizarrón y de gráficos estadísticos (pueden ser construidos por ellos mismos en un graficador para comprender los gráficos en su totalidad o puede pasarse la tabla de frecuencias a una planilla que grafique). Bloque 7: Procedimientos relacionados con el quehacer matemático Bloque 8: Actitudes generales relacionadas con el quehacer matemático Saludos Prof. Iris Fernández [email protected] www.irisfernandez.com.ar ----- Original Message ----- From: "El Profe Roman" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Wednesday, September 29, 2004 6:21 PM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades El Mié 29 Sep 2004 17:57, iris escribió:
Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica")
Es la forma en que se desarrolla la actividad en el aula. Presentado como una cronología de eventos.
ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?"
Las personas que la están creando.
. En cuanto entienda un poco más, tengo muchas ideas para proponer, pero tampoco entiendo si lo que se buscan son ideas de actividades para hacer con software libre, ni cómo serán presentadas estas ideas a los docentes. ¿Se adjuntarán archivos de texto en el CD con estas actividades propuestas?
No.
¿Una base de datos de actividades? En este segundo caso, algo útil sería vincularlo con los Contenidos Básicos Comunes:
Área Nivel Contenido Actividad propuesta Software matem EGB1 numeración tal actividad tal software matem EGB2 cuadriláteros tal ... lengua EGB1 producciones creador de cuentos ...
Esto me encanta! Coincido con vos. Ayudaría muchísimo a orientar al docente. Lo preparo en cuanto esté más completa la cantidad de actividades. Por ahora lo pongo como tareas a realizar... -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ _______________________________________________ Dirección de envío de mensajes: [email protected] http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Dirección del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
El Jue 30 Sep 2004 13:22, iris escribió:
En www.educ.ar están los Contenidos Básicos Comunes. Sería muy pretencioso apoyo la mocion ! pero de que modalidad y nivel? de todos?
(pero muy útil) lograr una actividad para cada contenido, porque los contenidos son muchísimos, pero podríamos hacer algo restringido a un área (podría ser matemática) o alguna otra forma de organizarnos. Aquí están los bloques de matemática. Esbozo unas propuestas de actividades para cada uno, con el objetivo de dar una idea a quienes tienen software o están desarrollando software, y después si les interesa (y si tengo tiempo) las organizo en las fichas con el software que yo conozco (muy poco dentro de SL...). Por favor, avisen si hay algo ya armado. Yo voy a buscar en la lista del wiki antes de ponerme a redactar, para que no haya dos cosas del mismo contenido, optimizando el tiempo que nos queda. Seguro que Ma. Eugenia Núñez (con quien íbamos a hacer algo con las imágenes, pero yo no pude abrir los cliparts por el formato), va a tener alguna idea con todo esto, no?
Bloque 1: Número
1er ciclo: juegos tipo ábaco, juegos con fichas que representen unidades, decenas, centenas (ej: ¿cómo se representaría el número 123 con la menor cantidad de fichas?), juegos de agrupar en diferentes sistemas (por decenas, o de a 5, de a 8, etc. para trabajar diferentes sistemas de numeración).
2do ciclo: números romanos (desde lectura de un reloj con números romanos hasta la explicación del sistema en sí y la práctica clásica de "unir con flechas" números romanos con valores en números arábigos).
Bloque 2: Operaciones
1er ciclo: Todo tipo de juegos donde tengan que sumar, restar, dividir y multiplicar.
2do ciclo: Enunciado de situaciones problemáticas que puedan resolverse con una planilla de cálculos: organización de una fiesta (planilla para la compra de materiales, cálculos del valor de la entrada, etc.)
Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico
Bloque 4: Nociones geométricas
Propongo trabajar con logo desde 4to grado las nociones de ángulos, figura, etc. Necesito saber cómo son las primitivas del logo que incluiríamos aquí para hacer una guía precisa.
Bloque 5: Mediciones
Desde tercer grado problemas y situaciones de métrica, estándares y no estándares (medición con palmos, pies, etc. y luego con un metro). Realización de una planilla, por ejemplo. O resolución de una situación problemática sobre embaldozar, sobre la compra de materiales para un fin determinado.
Bloque 6: Nociones de estadística y probabilidad
Desde segundo grado realización de encuestas simples, por ejemplo, vinculándolo con el tema de las mascotas (pregunta: ¿Tiene mascotas en su casa? Sí - No) Realización de la tabla de frecuencias en el pizarrón y de gráficos estadísticos (pueden ser construidos por ellos mismos en un graficador para comprender los gráficos en su totalidad o puede pasarse la tabla de frecuencias a una planilla que grafique).
Bloque 7: Procedimientos relacionados con el quehacer matemático
Bloque 8: Actitudes generales relacionadas con el quehacer matemático
Saludos Prof. Iris Fernández [email protected] www.irisfernandez.com.ar
----- Original Message ----- From: "El Profe Roman" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Wednesday, September 29, 2004 6:21 PM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades
El Mié 29 Sep 2004 17:57, iris escribió:
Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica")
Es la forma en que se desarrolla la actividad en el aula. Presentado como una cronología de eventos.
ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?"
Las personas que la están creando.
-- Adrián Staffolani - Cañada Rosquín - Santa Fe - Argentina http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Astaffolani http://www.lugcos.org.ar, http://www.gleducar.org.ar , http://www.solar.org.ar GNU/Linux registered user #266177 ICQ: 115678472 , Jabber: [email protected] Key Fingerprint = 8DF5 8E4C 2530 65D7 A0E5 942E 7EE0 F86E B9B9 BD1E GnuPG Public Key: gpg --keyserver www.keyserver.net --recv-key B9B9BD1E Fortune says: "Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro." Groucho Marx
Yo sólo puedo "hablar" de EGB1 y EGB2, que es donde trabajo desde hace años. Y de nivel inicial puedo opinar porque tengo hijos y alumnos de ese nivel, pero no soy profe de enseñanza preescolar. Pienso que es bueno primero centrarnos, por ejemplo, en matemática, y cuando ya lo tengamos listo agregarnos otra área. Tenemos poco tiempo (en cuanto al calendario, y en cuanto a horas del día, ya que tenemos que buscar los lugarcitos entre las actividades habituales...). No creo que logremos abarcar todas las áreas y niveles... Saludos Iris ----- Original Message ----- From: "Adrián Staffolani" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Thursday, September 30, 2004 7:34 AM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades El Jue 30 Sep 2004 13:22, iris escribió:
En www.educ.ar están los Contenidos Básicos Comunes. Sería muy pretencioso apoyo la mocion ! pero de que modalidad y nivel? de todos?
(pero muy útil) lograr una actividad para cada contenido, porque los contenidos son muchísimos, pero podríamos hacer algo restringido a un área (podría ser matemática) o alguna otra forma de organizarnos. Aquí están los bloques de matemática. Esbozo unas propuestas de actividades para cada uno, con el objetivo de dar una idea a quienes tienen software o están desarrollando software, y después si les interesa (y si tengo tiempo) las organizo en las fichas con el software que yo conozco (muy poco dentro de SL...). Por favor, avisen si hay algo ya armado. Yo voy a buscar en la lista del wiki antes de ponerme a redactar, para que no haya dos cosas del mismo contenido, optimizando el tiempo que nos queda. Seguro que Ma. Eugenia Núñez (con quien íbamos a hacer algo con las imágenes, pero yo no pude abrir los cliparts por el formato), va a tener alguna idea con todo esto, no?
Bloque 1: Número
1er ciclo: juegos tipo ábaco, juegos con fichas que representen unidades, decenas, centenas (ej: ¿cómo se representaría el número 123 con la menor cantidad de fichas?), juegos de agrupar en diferentes sistemas (por decenas, o de a 5, de a 8, etc. para trabajar diferentes sistemas de numeración).
2do ciclo: números romanos (desde lectura de un reloj con números romanos hasta la explicación del sistema en sí y la práctica clásica de "unir con flechas" números romanos con valores en números arábigos).
Bloque 2: Operaciones
1er ciclo: Todo tipo de juegos donde tengan que sumar, restar, dividir y multiplicar.
2do ciclo: Enunciado de situaciones problemáticas que puedan resolverse con una planilla de cálculos: organización de una fiesta (planilla para la compra de materiales, cálculos del valor de la entrada, etc.)
Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico
Bloque 4: Nociones geométricas
Propongo trabajar con logo desde 4to grado las nociones de ángulos, figura, etc. Necesito saber cómo son las primitivas del logo que incluiríamos aquí para hacer una guía precisa.
Bloque 5: Mediciones
Desde tercer grado problemas y situaciones de métrica, estándares y no estándares (medición con palmos, pies, etc. y luego con un metro). Realización de una planilla, por ejemplo. O resolución de una situación problemática sobre embaldozar, sobre la compra de materiales para un fin determinado.
Bloque 6: Nociones de estadística y probabilidad
Desde segundo grado realización de encuestas simples, por ejemplo, vinculándolo con el tema de las mascotas (pregunta: ¿Tiene mascotas en su casa? Sí - No) Realización de la tabla de frecuencias en el pizarrón y de gráficos estadísticos (pueden ser construidos por ellos mismos en un graficador para comprender los gráficos en su totalidad o puede pasarse la tabla de frecuencias a una planilla que grafique).
Bloque 7: Procedimientos relacionados con el quehacer matemático
Bloque 8: Actitudes generales relacionadas con el quehacer matemático
Saludos Prof. Iris Fernández [email protected] www.irisfernandez.com.ar
----- Original Message ----- From: "El Profe Roman" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Wednesday, September 29, 2004 6:21 PM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades
El Mié 29 Sep 2004 17:57, iris escribió:
Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica")
Es la forma en que se desarrolla la actividad en el aula. Presentado como una cronología de eventos.
ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?"
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-- Adrián Staffolani - Cañada Rosquín - Santa Fe - Argentina http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Astaffolani http://www.lugcos.org.ar, http://www.gleducar.org.ar , http://www.solar.org.ar GNU/Linux registered user #266177 ICQ: 115678472 , Jabber: [email protected] Key Fingerprint = 8DF5 8E4C 2530 65D7 A0E5 942E 7EE0 F86E B9B9 BD1E GnuPG Public Key: gpg --keyserver www.keyserver.net --recv-key B9B9BD1E Fortune says: "Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro." Groucho Marx _______________________________________________ Dirección de envío de mensajes: [email protected] http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Dirección del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
Excelente lista Iris. La leo y en primer ciclo la veo en Clic pero Clic no es SL. ----- Original Message ----- From: "iris" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Thursday, September 30, 2004 10:22 AM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades
En www.educ.ar están los Contenidos Básicos Comunes. Sería muy pretencioso (pero muy útil) lograr una actividad para cada contenido, porque los contenidos son muchísimos, pero podríamos hacer algo restringido a un área (podría ser matemática) o alguna otra forma de organizarnos. Aquí están los bloques de matemática. Esbozo unas propuestas de actividades para cada uno, con el objetivo de dar una idea a quienes tienen software o están desarrollando software, y después si les interesa (y si tengo tiempo) las organizo en las fichas con el software que yo conozco (muy poco dentro de SL...). Por favor, avisen si hay algo ya armado. Yo voy a buscar en la lista del wiki antes de ponerme a redactar, para que no haya dos cosas del mismo contenido, optimizando el tiempo que nos queda. Seguro que Ma. Eugenia Núñez (con quien íbamos a hacer algo con las imágenes, pero yo no pude abrir los cliparts por el formato), va a tener alguna idea con todo esto, no?
Bloque 1: Número
1er ciclo: juegos tipo ábaco, juegos con fichas que representen unidades, decenas, centenas (ej: ¿cómo se representaría el número 123 con la menor cantidad de fichas?), juegos de agrupar en diferentes sistemas (por decenas, o de a 5, de a 8, etc. para trabajar diferentes sistemas de numeración).
2do ciclo: números romanos (desde lectura de un reloj con números romanos hasta la explicación del sistema en sí y la práctica clásica de "unir con flechas" números romanos con valores en números arábigos).
Bloque 2: Operaciones
1er ciclo: Todo tipo de juegos donde tengan que sumar, restar, dividir y multiplicar.
2do ciclo: Enunciado de situaciones problemáticas que puedan resolverse con una planilla de cálculos: organización de una fiesta (planilla para la compra de materiales, cálculos del valor de la entrada, etc.)
Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico
Bloque 4: Nociones geométricas
Propongo trabajar con logo desde 4to grado las nociones de ángulos, figura, etc. Necesito saber cómo son las primitivas del logo que incluiríamos aquí para hacer una guía precisa.
Bloque 5: Mediciones
Desde tercer grado problemas y situaciones de métrica, estándares y no estándares (medición con palmos, pies, etc. y luego con un metro). Realización de una planilla, por ejemplo. O resolución de una situación problemática sobre embaldozar, sobre la compra de materiales para un fin determinado.
Bloque 6: Nociones de estadística y probabilidad
Desde segundo grado realización de encuestas simples, por ejemplo, vinculándolo con el tema de las mascotas (pregunta: ¿Tiene mascotas en su casa? Sí - No) Realización de la tabla de frecuencias en el pizarrón y de gráficos estadísticos (pueden ser construidos por ellos mismos en un graficador para comprender los gráficos en su totalidad o puede pasarse la tabla de frecuencias a una planilla que grafique).
Bloque 7: Procedimientos relacionados con el quehacer matemático
Bloque 8: Actitudes generales relacionadas con el quehacer matemático
Saludos Prof. Iris Fernández [email protected] www.irisfernandez.com.ar
----- Original Message ----- From: "El Profe Roman" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Wednesday, September 29, 2004 6:21 PM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades
El Mié 29 Sep 2004 17:57, iris escribió:
Profe Román: Sinceramente no termino de entender muy bien lo de las actividades. No concuerdo con los títulos puestos en la "ficha" (por ejemplo, lo de "pasos de la didáctica")
Es la forma en que se desarrolla la actividad en el aula. Presentado como una cronología de eventos.
ni entiendo a qué se refieren con "¿Quiénes participan en esta actividad?"
Las personas que la están creando.
. En cuanto entienda un poco más, tengo muchas ideas para proponer, pero tampoco entiendo si lo que se buscan son ideas de actividades para hacer con software libre, ni cómo serán presentadas estas ideas a los docentes. ¿Se adjuntarán archivos de texto en el CD con estas actividades propuestas?
No.
¿Una base de datos de actividades? En este segundo caso, algo útil sería vincularlo con los Contenidos Básicos Comunes:
Área Nivel Contenido Actividad propuesta Software matem EGB1 numeración tal actividad tal software matem EGB2 cuadriláteros tal ... lengua EGB1 producciones creador de cuentos ...
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Lo preparo en cuanto esté más completa la cantidad de actividades. Por ahora lo pongo como tareas a realizar...
-- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
_______________________________________________ Dirección de envío de mensajes: [email protected] http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Dirección del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
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Estoy reformando la lista de actividades tal como lo propuso Iris (Sin duda que está mejor así). Por favor, fíjense en los cambios. Métanse a mirar y a arreglar lo que no esté bien (solo avisen lo que cambiaron para que todos podamos acordar y agréguensé en la lista de los que colaboran en esa actividad). ¡Necesito ayuda para ordenar todas las posibilidades que mandó Iris en el mail anterior a este! En especial de los que tienen experiencia en EGB e inicial (yo conozco más de Polimodal que de éstos). -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
¿Cuál es la ayuda que necesitás? Yo miro y miro, pero cuando hago clic en algo no entiendo qué hacer :( Ya me instalé el Open Office, pero mis hijos siguen enfermos y yo sigo con trabajo atrasado, así que no sé si voy a poder investigarlo a tiempo para este proyecto. Por lo pronto el tiempo y las estaciones, las medidas del tiempo, la duración de horas, minutos, días, meses, años, es un tema que se trata en tercer grado. Este año con mis alumnos de 3ro. hicimos un calendario para el aula (con graficador, como para que ellos hagan la cuadrícula de días de la semana). Aquí va una redacción, y armé un ejemplito re trucho con la planilla de cálculo de Open Office, pero no sé subirlo al wiki...¿Lo adjunto a un mail a nombre de quién? ¿O me enseñan a subirlo? Actividad: Creación de un calendario del aula Niveles educativos: EGB1 E. C. que intervienen: Informática y Ciencias Programas utilizados: Planilla de cálculo de Open Office Expectativas de logro: a.. Que los alumnos exploren el calendario del año en curso, observando la cantidad de días que tiene cada mes, la cantidad de semana, la ubicación de los feriados, etc. a.. Que los alumnos trabajen en la planilla de cálculos utilizando los mínimos comandos y decoren su trabajo realizando dibujos en un graficador y luego copiando y pegando. Sinapsis: Los alumnos utilizarán dos clases de informática para elaborar un calendario del aula. Pasos de la didáctica: 1.. Realizar un análisis de un calendario impreso del año en curso. Puede reflexionarse sobre la cantidad de días de cada mes, la cantidad de semanas, los feriados, los domingos en rojo, el comienzo de la semana el día domingo, los meses en los que comienzan las estaciones, etc. 2.. Repartir los meses en los distintos grupos. Cada grupo debe colocar los nombres de los integrantes en la fila 1 de la planilla, los días de la semana en la fila 2, y ver en el calendario analizado en qué día comienza el mes que les corresponde. 3.. Cada grupo decorará su hoja del calendario según la estación en que se encuentre: verano, otoño, invierno, primavera, realizando un dibujo en un graficador, copiando, y luego pegando en la planilla. ¿Quiénes participan en esta actividad? a.. IrisFernandez Saludos Iris ----- Original Message ----- From: "El Profe Roman" <[email protected]> To: "Proyecto CDrom de Educacion" <[email protected]> Sent: Friday, October 01, 2004 9:05 PM Subject: Re: [Solar-cdeducacion] Actividades Estoy reformando la lista de actividades tal como lo propuso Iris (Sin duda que está mejor así). Por favor, fíjense en los cambios. Métanse a mirar y a arreglar lo que no esté bien (solo avisen lo que cambiaron para que todos podamos acordar y agréguensé en la lista de los que colaboran en esa actividad). ¡Necesito ayuda para ordenar todas las posibilidades que mandó Iris en el mail anterior a este! En especial de los que tienen experiencia en EGB e inicial (yo conozco más de Polimodal que de éstos). -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ _______________________________________________ Direccion de envio de mensajes: [email protected] Direccion de suscripcion y administracion de cuenta: http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Direccion del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
El Vie 01 Oct 2004 23:43, iris escribió:
¿Cuál es la ayuda que necesitás? Yo miro y miro, pero cuando hago clic en algo no entiendo qué hacer :(
Te adjunto una imágen del wiki para que veas los tres puntos fundamentales para aprender a usarlo. 1- es el vínculo en el que tenés que hacer clic para llenar el formulario y estar registrada en el wiki (requisito para poder editar y crear páginas). Por lo que veo ya estás registrada! 2- es el vínculo para editar una página (te va a pedir el nick que creaste y tu contraseña). Al ingresar al modo edición vas a ver un cuadro para escribir y un botón que dice "Guardar" para ver los resultados. En cuanto al estilo del texto que quieras ingresar, tenés dos opciones: o te fijás en como está hecha otra página y copiás, o revisás el vínculo (al pie en el menú edición) que dice "ReglasDeFormateoDeTexto". 3- Si querés adjuntar algún archivo en el wiki, usás ese vínculo que te lleva a un diálogo similar al que tienen los webmails para adjuntar archivos.
¿Lo adjunto a un mail a nombre de quién? ¿O me enseñan a subirlo?
Ya te hice la página (buscala en http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo actividad 8 ) ahora vos la podés ir reformando como te guste. -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar [email protected] - Buenos Aires - Argentina ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
El Sáb 02 Oct 2004 03:36, El Profe Roman escribió:
El Vie 01 Oct 2004 23:43, iris escribió:
¿Cuál es la ayuda que necesitás? Yo miro y miro, pero cuando hago clic en algo no entiendo qué hacer :(
Te adjunto una imágen del wiki para que veas los tres puntos fundamentales para aprender a usarlo.
1- es el vínculo en el que tenés que hacer clic para llenar el formulario y estar registrada en el wiki (requisito para poder editar y crear páginas). Por lo que veo ya estás registrada! 2- es el vínculo para editar una página (te va a pedir el nick que creaste y tu contraseña). Al ingresar al modo edición vas a ver un cuadro para escribir y un botón que dice "Guardar" para ver los resultados. En cuanto al estilo del texto que quieras ingresar, tenés dos opciones: o te fijás en como está hecha otra página y copiás, o revisás el vínculo (al pie en el menú edición) que dice "ReglasDeFormateoDeTexto". 3- Si querés adjuntar algún archivo en el wiki, usás ese vínculo que te lleva a un diálogo similar al que tienen los webmails para adjuntar archivos.
¿Lo adjunto a un mail a nombre de quién? ¿O me enseñan a subirlo?
Ya te hice la página (buscala en http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo actividad 8 ) ahora vos la podés ir reformando como te guste.
Iris, cualquier cosa, enviame a mi los archivos y yo los subo no te hagas problemas con el wiki saludos -- Adrián Staffolani - Cañada Rosquín - Santa Fe - Argentina http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Astaffolani http://www.lugcos.org.ar, http://www.gleducar.org.ar , http://www.solar.org.ar GNU/Linux registered user #266177 ICQ: 115678472 , Jabber: [email protected] Key Fingerprint = 8DF5 8E4C 2530 65D7 A0E5 942E 7EE0 F86E B9B9 BD1E GnuPG Public Key: gpg --keyserver www.keyserver.net --recv-key B9B9BD1E Fortune says: "¿Cómo puedo tomarme con interés mi trabajo cuando no me gusta?" Francis Bacon
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El Profe Roman -
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