EDHELPER
Recursos en inglés para profesores. Más de 6000 programas de estudio y una oferta extensísima de materiales diversos para educadores.
Lesson Plans - Teacher´s Lesson Plans - webQuests - Primary Teacher Resources - Math Lesson Plans - Writing Lesson Plans - Reading Lesson Plans - Science Lesson Plans - Technology Lesson Plans - Social Studies Lesson Plans - ...
http://www.edhelper.com/
elenluz(a)NOSPAMmillicom.com.ar
Claudia Secco y Pablo Marquez.
Los invito a que se presenten y les agradezco que estén acá!
--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires)
Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing
www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar
romanhg(a)tutopia.com - Buenos Aires - Argentina
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
He estado trabajando en el asunto y desarrolle unas
macros para el problema, por si no lo sabia la
programación en macros del OpenOffice es el
equivalente al escribir un programa en Visual Basic.
Ahora estas rutinas pueden ser invocadas desde
cualquier parte, no solo de una hoja de calculo.
Una vez que quede mas o menos digamos un beta, se lo
mando.
Luego quisiera hacer algo parecido en Lazarus, que
quedara como un programa independiente.
Esto me hizo recordar que ha muchos docentes les dije
que si querian enseñar Visual Basic, podian hacerlo
programando las macros del OpenOffice.
___________________________________________________________
100mb gratis, Antivirus y Antispam
Correo Yahoo!, el mejor correo web del mundo
http://correo.yahoo.com.ar
Listo!
Ya tenemos un wiki para trabajar en él. La dirección para acceder es:
http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
(ponganló en sus marcadores porque es muy largo para recordar).
La idea de ordenamiento es esta:
Ya en el wiki hay una presentación con vínculos a la lista de programas que
irian en el CD y la (todavía muy corta) lista de actividades para
desarrollar.
A la lista de los programas, dejenmelá a mí que yo voy agregando los que
sugieran desde esta lista de correo.
A las actividades las va a ir llenando cada uno de los que están trabajando en
ella y podrán sugerir a través de acá todo el mundo que vea que algo se puede
mejorar (o puede agregarse al apartado "¿quienes colaboran?" que cada
actividad tiene).
Tenemos que hacer muuuuuchas actividades para aprovechar la mayor cantidad
posible de software libre.
Para poder editar el wiki hay que registrarse como usuario y poner una
contraseña. El enlace para registrarse es lo primero que verán en la página
que les di arriba. Si alguno no está familiarizado con el uso de los wikis,
mire esta guía rápida
(http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/TWiki/TextFormattingRules) o pique en
el botón editar de alguna de las páginas que ya cree y se fijan como lograr
que algo quede en negrita o más grande o lo que sea.
En el úlimo de los casos me tienen disponible a mí para que los ayude en línea
(a partir de ahora voy a tener abiertos los mensajeros):
Jabber: elproferoman(a)jabber.org
ICQ: 127295969
YahooMessenger: romangelbort(a)yahoo.com.ar
MSNMessenger: roman_mkt(a)hotmail.com
Miren la página y me piden lo que necesiten. Tiren ideas de actividades y las
creo.
--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires)
Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing
www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar
directorba(a)gleducar.org.ar - Buenos Aires - Argentina
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Hola lista,
Mi nombre es Nicolas D. Cesar, vivo en Santa Fe, Capital -un pueblo al
norte
de Rosario.
Mis aportes al software libre son Build It Fast
http://bif.lunix.com.ar un
framework en PHP y Proyecto cursos
http://es.tldp.org/htmls/cursos.html un
proyecto para la creación de material para el dictado de clase de
GNU/Linux entre otras cosas.
Esos son los proyectos más grandes que estoy coordinando. Luego he
colaborado en infinidad de otros proyectos más chicos que en este
momento no recuerdo[1] :-D Siempre en software libre. Uso y produzco
SOLO software libre, programo en unos cuantos lenguajes, unos 18 o por
ahí pero hoy estoy activamente creando cosas en PHP y Python.
Soy parte de Gleducar. Creo que no hay que presentar ese proyecto ;-)
soy una de las patas tecnológicas del proyecto.
Di unos cuantos cursos de GNU/Linux desde el 2001, aunque mi rol de
docente no es espectacular y di algunas disertaciones en temas como
"Filosofía GNU/Linux", "PHP y sus derivados", "Servicios en GNU/Linux"
Bueno, hasta aquí mi mini-presentación
Mi propuesta educativa con software libre:
Ingredientes:
un navegador web libre,
Tiempo de cocción:
25-45 minutos
Preparación.
- abrir el navegador.
- tipear http://es.wikipedia.org
- asombrarse
- dejar que los alumnos visiten páginas que les pueden interesar desde
la portada. Mientras lo hacen... explicar que es una enciclopedia como
*casi* cualquier ... y que está en internet. Que desde un ciber se puede
visitar y que tiene unos 30.000 documentos a la fecha. (la parte que
está en castellano)
- explicar que los artículos son hipertexto. Que las palabras que
aparecen (normalmente) en azul se pueden clickear y se va a otra página.
Hacerlos observar el campo "Dirección" a medida que ellos clickean.
- Allí notarán que siempre es http://es.wikipedia.org/wiki/[NOMBRE-DE-
ART]
- hacer pruebas con nombres de artículos que a ellos les parezca que
pueden estar en la enciclopedia.
- http://es.wikipedia.org/wiki/Zoología puede ser un ejemplo
- vincular algún artículo con material visto en clase. (20 minutos
aproximadamente)
- comentar la experiencia entre todos... hacer habar a los alumnos sobre
wikipedia y si utilidad en los trabajos a realizar
---------------------------------------------------------------------------
Actividad 2
Ingredientes:
un navegador web libre,
una reseña del lugar. Descripción básica como cant. de
habitantes, ubicación geográfica, actividad primaria... etc. etc.
Tiempo de cocción:
25-45 minutos
Preparación.
- abrir el navegador.
- tipear http://es.wikipedia.org
- asombrarse
- buscar en la enciclopedia datos del lugar donde estamos... o bien de
nuestro lugar de origen.
-Aqui pueden pasar 2 cosas:
que NO esté --> (A)
que ESTE INCOMPLETO -> (B)
A) ingresar una nueva página al wikipedia con el nombre de la
ciudad/pueblo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nombre del Pueblo
[esto último con acentos, eñes, espacios y todo]
Clickear en ( Editar )
B) buscar que datos se pueden agregar a la página del pueblo.
Clickear en ( Editar )
- Para esta altura el docente tiene que dar una clase de 'educación
cívica/civilizada' :D sobre los usos y abusos en wikipedia y sus reglas
de convivencia
para esto el docente debe leer previamente:
---------------------------------
¿Que es eso de wikipedia?
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Ayudahttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cómo_puedo_colaborarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Preguntas_frecuentes
uso de la herramienta:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Descripción_de_las_páginas_de_Wikipe…http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cómo_se_edita_una_página
copyright y eso de "copiar y pegar...¿porque me lo borran?"
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Copyrights
--------------------------------
el docente debe comentar la importancia del material que contribuimos y
la labor de los revisores en wikipedia. QUE NO PUEDEN PONER ALGO ASI
PORQUE SI... sólo pueden agregar artículos enciclopedicos.
-o-o-o--o-o-o-o-o--o-o-o-o-o--o-o-o-o-o--o-o-o-o-o--o-o-o-
Esta experiencia la probé en una localidad llamada Totoras, en prov. de
Santa Fe.. en una jornada de capacitación de Gleducar con docentes de
unas 10 localidades incluyendo
http://es.wikipedia.org/wiki/Totorashttp://es.wikipedia.org/wiki/San Martín de las Escobas
http://es.wikipedia.org/wiki/El Trébol
http://es.wikipedia.org/wiki/Rojashttp://es.wikipedia.org/wiki/Sunchaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cañada Rosquín
donde pueden ver las páginas producidas, son localidades con no muchos
habitantes (SME tiene 2500) que es probable algunas de ellas aparezcan
por primera vez en una enciclopedia.
Verle la cara a los docentes cuando me preguntaban
-"y cuando va a estar en Internet"
-"ya está"
-"Y en internet, ¿cuando?"
-"ya está, decile a tu hijo que desde el ciber vea la página que
hiciste".
.... NO TIENE PRECIO.
Como anécdota a ese encuentro, cuando hicimos el break a varios les
pusieron advertencia de violación de copyright. Por haber copiado y
pegado de otras páginas de internet...
Y comenté la estructura de revisores y como se organizaba wikipedia.
Quedaron atónitos de la dimensión glabal de proyecto, algo que para mi
era natural y los docentes recien experimentaban.
Y me queda como conclusión que los informáticos perdimos la capacidad de
asombro. Sepamos aprovechar los momentos que producen ese asombro en
otros.... y que la ansiedad no nos juegue en contra!
-----------------------------------------------------------
Este es mi aporte... lo subo a algún wiki? en que forma? quien coordina?
Me pongo a sus ordenes....!
Saludos,
[1] si si ya se que es pereza de escritura!
Necesitamos crear actividades con bases de datos y los tutoriales de como
instalar: Rekall, DBdesigner y MySQL (voy a sacar PostgreSQL porque me parece
too much para una escuela, no aporta nada nuevo y ocupa lugar).
¡No se si Rekall viene para Windows! Igual está DBdesigner.
¿MySQLcc es lo mismo que éstos?
También necesitamos algo de teoría de las bases de datos en estructura
cliente-servidor porque los profes de informática no tenemos (en general)
preparación en el tema.
¿Quién se ofrece para comenzar algo?
--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires)
Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing
www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar
directorba(a)gleducar.org.ar - Buenos Aires - Argentina
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Armé la idea de una actividad en base a cosas que he visto en algún aula y a
toques personales míos.
Como yo vi esa actividad, solo hago esta parte y necesitamos que otro realice
la planilla de cálculo para que sea libre de derechos. Sino sería plagio.
Para aquel que lo necesite para esta u otra actividad, tengo unos 10 Mb de
cliparts vectoriales libres para pasarles y que usen en las actividades.
A continuación les adjunto lo que está en el wiki para que lo vean y se animen
a hacer las suyas.
La ubicación de esto es:
http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/MultiplosSubmultiplos
------------------------------------------
Actividad:
Múltiplos y submúltiplos
Niveles educativos:
EGB1, EGB2 y EGB3
Espacios Curriculares que intervienen:
Matemática, Informática
Programas utilizados:
Calc (de la suite OpenOffice.org)
Expectativas de logro:
* Que el alumno desarrolle la habilidad para encontrar múltiplos y
submúltiplos.
* Familiarización con el entorno de trabajo de las planillas de cálculo y
con las capacidades de éstas.
Sinapsis:
Mediante una simple planilla de cálculo con todas las celdas protegidas contra
escritura (salvo las que se deben usar) y las líneas de división anuladas se
muestra un botón de juego y una celda para escribir los múltiplos y
submúltiplos.
El chico juega y después de hacerlo, la misma actividad le pide que deje jugar
a su compañero.
Pasos de la didáctica:
En la hoja 1
1) Se genera al azar un número entre 2 y 9 (con un botón y una macro
asociada).
2) Se le pide al alumno que escriba un múltiplo comprendido entre un rango
también generado al azar (por ejemplo: de 11 a 20).Si acierta, carita
sonriente, sino, carita triste.
3) Se repite el procedimiento unas diez veces y le dice un comentario
relacionado con la cantidad de aciertos y desaciertos. Y le pide que deje
jugar a su compañero.
En la hoja 2
1) Se genera al azar un número entre 2 y 100 (con un botón y una macro
asociada).
2) Se le pide al alumno que escriba un submúltiplo del mismo.Si no tiene,
picar en otro botón que dice "número primo". Si acierta, carita sonriente,
sino, carita triste.
3) Se repite el procedimiento unas diez veces y le dice un comentario
relacionado con la cantidad de aciertos y desaciertos. Y le pide que deje
jugar a su compañero.
¿Quiénes participan en esta actividad?
--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires)
Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing
www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar
romanhg(a)tutopia.com - Buenos Aires - Argentina
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE-----
Hash: SHA1
Se agradece la difusión:
~ "Día de instalación en el PLUG (Grupo de Usuarios de GNU/Linux
Plantenses)"
Sábado 25 de Septiembre a partir de las 14:00
~ {* INSTALLDAY *}
Aquellos que tengan ganas de probar GNU/Linux en su PC, pueden traerla y
serán asistidos en la instalación. Se deben llevar alargues, zapatillas
para poder enchufar la computadora, y si es posible un patchcord (cable
de red). Si no cuentan con alguno de estos elementos habrá algunos
disponibles, pero no muchos, por lo que se recomienda que lleven lo que
puedan.
Por cuestiones organizativas, aquellos que estén interesados en ir con
su PC, se les pide preinscribirse en la página web del PLUG,
www.plug.org.ar/eventos.
NOTA: Aquellos que puedan, se recomienda que particionen el disco y/o
desfragmenten para dejar lugar a la instalación de GNU/Linux.
La cita es en el Radioclub La Plata: Calle 34 nº 513 (entre 5 y 6) a
partir de las 14:00hs.
- --
Paolo A. Stancato PLUG - www.plug.org.ar
paolodoors(a)jabber.org SoLAr - www.solar.org.ar
~ ¡Sumate al Software Libre, asociate a SoLAr!
-----BEGIN PGP SIGNATURE-----
Version: GnuPG v1.2.3 (GNU/Linux)
iD8DBQFBVEvpqds3poS3rZsRAnurAJ46JivpV6TTbwVkO16MQdWb/yyvLQCfeyqF
KyI0W3qdsaRC6rK00bBf5rU=
=EvIC
-----END PGP SIGNATURE-----
Hay el esbozo de una actividad de lengua "Cuentos escolares" para continuar.
¿Quién se engancha a seguirla?
--
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Prof. Román Gelbort
Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires)
Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing
www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar
directorba(a)gleducar.org.ar - Buenos Aires - Argentina
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Consrespecto al tamaño de 40 Mb lo he adelgazado en
una primera fase de adelgazamiento a 30 Mb, en el cual
sigue incluido el FreePascal.
Creo que podre bajarlo un poco mas.
En lo que respecta a enseñar a programar con este
entorno y comenzando desde cero creo que es mas facil
que enseñar el lenguaje pascal.
Por lo menos en sus comienzos.
El primer paso, a mi criterio, es enseñar la
utilizacion del IDE colocando los objetos en el
formulario que se genera por defecto y ejecutar dicho
formulario mostrando el funcionamiento de los objetos.
No va a hacer un programa util para algo pero si va a
ir generando una mayor confianza en la utilizacion de
las herramientas.
Luego gradualmente ir conectando los objetos entre si
para ir llegando a formar una aplicacion con cierta
utilidad.
Los programas que uno quiera llegar a generar con los
alumnos tiene que estar acorde con el nivel educativo.
Si hablamos de algo basico, podria ser una suma, una
resta, una multiplicacion, una concatenacion de
palabras, manipular imagenes e incluso sonidos.
Apretar un boton y que se reprodusca un sonido o
cualquier otro elemento multimedial. Un video, etc.
En esta ultima parte le esta faltando al Lazarus de
Objetos para manejo de multimedios e incluso seria
interesante la generacion de repositorio de objetos
con sentido educativo.
Por ejemplo objetos que permitan elaborar un examen en
el cual solamente haya que pasarles los elementos
básicos como los preguntas y las respuestas y/o
generar una coleccion de objetos como para generar un
entorno similar al Clic o a un Neobook.
Un gran problema que se presenta cuando se enseña
programación es la enseñanza de las repetitivas. En un
mundo orientado a objetos existen objetos que producen
repetitivas ocultando la complejidad de este proceso y
el que se utiliza muy comunmente es el objeto que esta
asociado con el tiempo como para generar programas que
tengan acciones que se relacionan con el tiempo.
Por ejemplo una aplicacion que simule un reloj. Un
timer. Medir el tiempo en que tarda en hacer algo.
Unirlo a la ejecucion de un carrusel de imagenes para
generar presentaciones.
El asunto es que la programacion orienta a objetos
necesita de una optica muy distinta a la de la
programacion basada en procedimientos. Y la
programacion visual tambien nos genera otro cambio en
la manera de programar. Quizas se haga menos codigo
pero del ultima siempre hay que dominar todas las
estructuras basicas de la programacion.
Pero tambien uno puede caer en la dependencia de
objetos que lo hagan todo.
Lo bueno que tuvo el pascal es que uno puede elegir el
camino que uno quiere recorrer o crear objetos o
depender de ellos.
Nos estamos escribiendo.
Correo Yahoo! - 6 MB, tecnología antispam ¡gratis!
Suscribite ya http://correo.yahoo.com.ar/
