Greetings, dear multi-lingual educators, Resilience.org just published an English translation of Luis González Reyes' article /Educar en tiempos de colapso sistémico/ which appeared in the Spanish publication El Salto Diario on September 10. The links to the English and Spanish versions are below. I have also pasted the final paragraphs from the Spanish version (which do not appear in the English version) because they may be of use to the Spanish speakers among us. (I retain - just - enough Spanish from one year of study in 1978 to know what is being talked about, but not enough to follow in any detail.) But I am fairly sure that this link - https://www.eldiario.es/autores/luis_gonzalez_reyes/ - leads to more detail on the author of the paper. (There are a lot of people with his name out there!) If he is not already a member of PeDAGoG he might like to be asked to join. His article is very good at summing up what educators will need to do to help their students grow and thrive in a time of systemic collapse Christine /*Educating in times of systemic collapse*/ By Luis González Reyes, originally published by Resilience.org October 14, 2020 https://www.resilience.org/stories/2020-10-14/educating-in-times-of-systemic... /*Educar en tiempos de colapso sistémico */ https://www.elsaltodiario.com/educacion/luis-gonzalez-reyes-coronavirus-educ... * * *Herramientas para hacer esto realidad* Actualmente, se está elaborando una nueva ley educativa, la LOMLOE. Es una gran oportunidad para poner estos objetivos en el centro del currículo. Con una mirada confluyente con lo expuesto aquí, hay propuestas de Ecologistas en Acción <https://www.ecologistasenaccion.org/147690/propuestas-para-una-educacion-ecosocial-tras-la-pandemia-de-la-covid-19/>, #EA26 <https://educacionambiental26.com/competencia-ecosocial/>, Teachers for Future <https://teachersforfuturespain.org/carta-abierta-al-ministerio-de-educacion-curriculo-educativo-ante-la-emergencia-climatica/> o, con algo menos de ambición, Redes por una nueva política educativa <https://porotrapoliticaeducativa.files.wordpress.com/2015/05/documento-de-bases-v4-1.pdf>. En todos los casos, la importancia de que haya una competencia ecosocial aparece como central. Para convertir esto en una realidad en el aula, desde FUHEM se ha realizado una extensa y detallada propuesta de objetivos ecosociales <https://tiempodeactuar.es/curriculo-ecosocial/> insertados de forma transversal desde infantil hasta bachillerato / FPB en las áreas de sociales, naturales y valores. Es más, se están elaborando materiales didácticos <https://tiempodeactuar.es/materiales-curriculares/> para poder trabajar con un enfoque ecosocial e interdisciplinar en el aula de ESO. Ecologistas en Acción y los MRP <https://www.ecologistasenaccion.org/99122/campana-99-preguntas-y-experiencias-para-aprender-a-vivir-en-un-mundo-justo-y-sostenible/> también han abordado un proyecto con objetivos similares, pero estructurado a partir de preguntas. On 14/10/20 2:37 pm, Andrea González Andino wrote:
An invitation from Ecoversidades Latinoamerica :)
---------- Forwarded message --------- De: *Ecoversidades América Latina* <[email protected] <mailto:[email protected]>> Date: mar., 13 oct. 2020 a las 20:32 Subject: ¡Esta semana! Encuentro Virtual de Economías Vivas en el Abya Yala To: <[email protected] <mailto:[email protected]>>, <[email protected] <mailto:[email protected]>>
¡Gente linda de este mundo!
Les recordamos que los compas de Cooperativa CACAO (MEX), Herramientas del Buen Vivir (MEX) y Hojarasca (URU) están organizando el Encuentro Virtual de Economías Vivas en el Abya Yala.
Aquí el evento en Facebook <https://www.facebook.com/events/2749129645411059/?active_tab=discussion> y el formulario <https://forms.gle/bPT2UmpUroGB11g3A> para inscribirse.
Adjunto encuentran la agenda.
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-- At.
Andrea González Andino +593 984583118
_______________________________________________ GTA-PeDAGoG mailing list [email protected] http://lists.ourproject.org/mailman/listinfo/gta-pedagog