[Solar-NeSLA] Cumbre del MERCOSUR recomienda Software Libre en el Estado

[Juan Jose Barrientos]

 Cumbre del MERCOSUR recomienda Software Libre en el Estado

En la reunión de la Cumbre Social del Mercosur que tuvo lugar ayer
jueves 23 de julio de 2009 en Asunción (Paraguay), integrantes del
gobierno y de organizaciones sociales de los países del bloque -
reunidos por la temática “Nuevas Tecnologías de Información, Inclusión
Digital y Educación” - acordaron la promoción del software libre a los
gobiernos, en particular su inclusión a través de la educación
pública. A continuación se transcribe le documento acordado:
CUMBRE SOCIAL DEL MERCOSUR

Mesa No 6: Nuevas Tecnologías de Información, Inclusión Digital y Educación

En la ciudad de Asunción, Capital de la República del Paraguay a los
veintitrés días del mes de julio del año dos mil nueve, en el local
del PRODEPA KO`EPYAHU se desarrolla el Diálogo – Taller de la - Mesa
No 6 “Nuevas Tecnologías de Información, Inclusión Digital y
Educación” en el marco de la Cumbre Social del MERCOSUR 2009.

Participan en la reunión representantes gubernamentales y de la
sociedad civil de los siguientes países del MERCOSUR: Argentina,
Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay. La lista de asistentes figura en el
Anexo I. La Agenda de la reunión figura en el ANEXO 2.

Se inicia la reunión con las palabras de bienvenida del Señor Nicolás
Pereira, representante de la Presidencia de la República del Paraguay,
quien invita a los representantes de los países a compartir sus
experiencias en relación con las tecnologías en educación.

Comienza la serie de presentaciones la Señora Mónica Silvestri quien
describe las actividades realizadas por el CEFIR de Uruguay, que es
una organización que pone énfasis en el MERCOSUR; en ese sentido la
representante describe la organización y estructura del CEFIR que
realiza capacitación en dos modalidades: Blended Learning y E-Learning
con el uso de software no propietario o libre; los 3 cursos que en
este momento están implementando son: Capacitación en Integración
Regional, Introducción a la propiedad intelectual y Todos somos
MERCOSUR que, en general son breves, tienen una duración de
aproximadamente 3 semanas ( de las cuales 2 son a distancia y 1 semana
presencial en Montevideo).

En representación del Instituto Paulo Freire, de San Paulo - Brasil,
Kathia Dudyk, Secretaria de Movilización Social, menciona 2
Iniciativas en el campo de las TIC’S, una por el gobierno y otra por
la Sociedad Civil. La primera iniciativa consiste en 1 Computadora por
Alumno que se implementa como experiencia en 5 escuelas de cada estado
en donde se entregan Laptops a los alumnos y profesores, y su objetivo
es evaluar la funcionalidad de la computadora del Proyecto en las
escuelas, a fin de identificar si los alumnos mejoran el aprendizaje y
si los profesores fueron capaces de utilizar los recursos disponibles
en las aulas. La experiencia de la migración de las computadoras de la
propia organización para software libre. El proceso fue hecho de forma
compartida con los usuarios, donde pudieron a partir de talleres
prácticos manejar los nuevos softwares. Concluye su alocución que la
gran mayoría de la administración pública del Brasil usan software
libre en sus computadoras.

En representación de Argentina hicieron uso de la palabra la Señoras
Mary Sánchez y la Dra. Adriana Puiggrós, presidente de la comisión de
educación de la cámara de diputados de la Nación Argentina. Describen
el proceso educativo de las últimas décadas en la Argentina y los
desafíos actuales para llegar a vencer los efectos de la dictadura y
del neoliberalismo sobre la política educativa:

- analfabetismo

- repitencia

- abandono escolar

Para esto plantean la necesidad de la validación de experiencias
populares del campo educativo y su aporte a la educación pública:

- Respeto a las identidades culturales

- Prácticas y estrategias de educación popular

Plantean la institucionalización de estas prácticas dentro del sistema
educativo como única garantía para la reparación de los daños
producidos por la política neoliberal en los sistemas públicos de
enseñanza. Concluyen su alocución expresando que el objetivo que se
pretende lograr es la democratización del acceso a los medios de
comunicación.

En representación del Ministerio de Educación y Cultura del Paraguay -
MEC, la Lic. Lilia Peña, se refiere al tema Modalidades de
Implementación de tecnología en Educación. En ese sentido, menciona
que no existían políticas de integración de las TIC’S en Educación, en
base a esta carencia se crea la Dirección de Ciencia y Tecnología en
el año 2008 en el MEC, instancia que tiene a su cargo definir dichas
políticas que aporten al mejoramiento de los procesos educativos a
través del uso de las TIC’S y al desarrollo en todos los estudiantes
de las competencias digitales necesarias para participar y contribuir
activamente en la sociedad. Sus objetivos estratégicos al 2015
consisten en alcanzar 30 alumnos por computador, estándares de
competencia en TIC, apoyar la formación de docentes en TIC’S y mejorar
los procesos de enseñanza a través de su implementación en las aulas.
Las líneas de acción propuestas consisten en la provisión de
Infraestructura, recursos digitales, Capacitación de formadores,
docentes y funcionarios, Integración Curricular, Soporte Técnico,
Evaluación y Monitoreo, Investigación y Desarrollo. Concluye
expresando que los Modelos de Incorporación contemplan en el 1er.
Ciclo de la Educación Escolar Básica – EEB: Kit de aula (laptop +
proyector + pizarra); en el 2o y 3o ciclos de la EEB: Modelo Uno a Uno
(Laboratorio móvil); y en la Educación Media: Laboratorio de PCs y Kit
para aulas temáticas.

En representación de la Presidencia de la República del Paraguay el
señor Nicolás Caballero tuvo a su cargo el desarrollo del Tema de
Inclusión digital desde el enfoque del Software Libre. Mencionó en ese
sentido que existen diferencias entre software propietario y los
libres, subrayando por qué es mejor utilizar el enfoque del software
libre y abierto. Asimismo, describió sus ventajas a través de los 10
Aspectos que caracterizan a este tipo de software, a saber:
Estabilidad de su Sistema Operativo, Seguridad, Costo, Libertad,
Sencillez, Estándares abiertos, Ventajas, Innovación, Beneficios,
Diferentes Idiomas. Concluye su alocución expresando que el software
libre crea acciones de desarrollo desde una visión de inclusión
social, educativa y tecnológica, no tanto comercial, de modo a
fomentar que las comunidades de programadores, el gobierno y la
sociedad civil en general sean beneficiados con su implementación.

A continuación, se abrió la mesa a la participación de los asistentes.
Del resultado del intercambio de opiniones y experiencias resultan las
siguientes conclusiones:

- Se expresa la necesidad de considerar la inclusión de las personas
con capacidades diferentes en los proyectos de incorporación de TIC’S
en el sistema educativo. Se recomienda se implemente un programa de
venta de computadoras portátiles a bajo costo para personas con
discapacidad y estudiantes en general.

- Enfatizar en un marco jurídico que posibilite el reconocimiento y el
fortalecimiento de las experiencias de educación

- Se pide que las Organizaciones Sociales sin fines de lucro sean
reconocidas y subvencionadas como actores fundamentales en el proceso
educativo de sus comunidades tras el concepto de educación popular y
educación permanente.

- Se propone enfatizar la incorporación en el diseño curricular y en
la formación de docentes del tema de la inclusión de las personas con
capacidades diferentes en la educación, en los programas laborales del
sector público y privado, y en la sociedad en general.

- Que desde los gobiernos se encamine las políticas de implementación
de las TIC’s con el fomento del desarrollo del software libre y la
distribución gratuita de Internet, de manera a recibir sus beneficios
a nivel regional.

- Se menciona la importancia de involucrar a las radios y televisiones
comunitarias en el proceso educativo porque estos medios comprenden y
conviven con las necesidades de la gente.

- Se expresa que la inclusión tecnológica debe contemplar a otros
sectores de la sociedad como las amas de casa para acceder a través de
las TIC’s a la educación y a la mejora de su calidad de vida.

- Se propone dar a conocer las políticas de incorporación de las TIC’s
en los Ministerios, el tipo de software utilizado y los criterios de
selección de los mismos.

- Expresar un contundente repudio al golpe de Estado en Honduras. No
sólo por violentar la democracia de ese país, sino también por
constituir una amenaza a los procesos políticos populares de la
Región.

- Se menciona la necesidad de que los países apoyen el Anteproyecto de
Ley presentado en el año en curso en el ámbito del PARLASUR durante la
Presidencia Pro Tempore de Paraguay PPTP, que recomienda el uso de
Software Libre en el MERCOSUR con énfasis en la Educación para lograr
la inclusión social en toda la región.

- Se propone a los gobiernos de la región adoptar:

1- Políticas que fomenten las tecnologías libres y abiertas como el
software libre, las cuales garantizan la inclusión digital.

2- Políticas TIC’s en la educación pública que protejan la Soberanía
Tecnológica de la región, con el uso de herramientas basadas en
software libre y el acceso gratuito a recursos WEB.

3- Avanzar contra el monopolio actual de las corporaciones mediáticas
garantizando la participación de las comunicaciones populares y
comunitarias, principalmente en los procesos educativos.

4- Asumir como Políticas de Estado la inclusión digital que propongan
la integración de las culturas locales y populares con énfasis en la
educación docente y la participación activa de los diversos sectores
como personas con necesidades educativas especiales, trabajadoras y
trabajadores, migrantes, campesinas y campesinos, y otros.

Entrada escrita por Olix, el 24 de julio de 2009
http://solar.org.ar/spip.php?article617


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Juan Jose Barrientos
SoLAr - Software Libre Argentina
MiSoL - Misiones Software Libre
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"Hay hombres que luchan un día y son buenos.
Hay otros que luchan un año y son mejores.
Hay quienes luchan muchos años y son muy buenos.
Pero hay los que luchan toda la vida: esos son los imprescindibles."
Bertolt Brecht
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