[Bah-glpgs-alcala] [Bah-general] OT. La Fundación Botín en los institutos públicos

Jue Sep 1 17:54:17 CEST 2011

    Muy fuerte...
    "ONGs" dando clase en las escuelas públicas ("ONG" = Fundación
    privada del Botín)

        2ª propuesta

        *AHORA LO QUE VIENE EN LA COMUNIDAD DE MADRID:*

        "E mail en respuesta a la petición de información de Soy Pública
        sobre el tema de que fundaciones privadas den clase en la
        escuela pública.
        __________________

        Os cuento cómo fueron las cosas de verdad. Pero va a ser largo,
        así que sentaos.

        La fundación (ellos se presentaron como ONG) "Empieza por
        educar" (www.empiezaporeducar.org
        <http://www.empiezaporeducar.org/>) vino a la CCP en junio
        porque el año siguiente querían implantar como experiencia
        piloto en 10 institutos de Madrid su programa.
        En principio no iban a venir a nuestro centro, pero la Directora
        provincial de Madrid Este, personalmente, les señaló el IES
        Villarejo, ya que ella es de Villarejo.
        Así que vinieron.
        Recibimos a las dos chicas responsables en la CCP y nos
        informaron de que:
        1.- Es un programa destinado a centros donde hay dificultades
        con ciertos alumnos (públicos; según ellos, estos problemas no
        los hay en concertados ni privados) exclusivamente en las
        asignaturas de Lengua y Matemáticas.
        2.- Están subvencionados por empresa privada aunque, como ONG,
        recibe también subvención pública. Pero mayoritariamente
        privada. La fundación la lleva la esposa de Botín y está
        adscrita al grupo Santander.
        3.- Ofrecían personal de apoyo en las clases y a entera
        disposición de la dirección. La persona que viniera tendría
        horario completo (18-20h).
        4.- Esa persona la eligen ellos y la pagan ellos. Se supone que
        los de Mate son de Matemáticas, ADE, arquitectos, ingenieros...
        y los de Lengua, filólogos y blablablá (lo tenéis en su web).
        5.- Esta persona la eligen por excelencia en el currículum, tras
        entrevistas personales y, casi cito "porque son personas muy
        motivadas, muy preparadas y ansiosas de trabajar". Debe de ser
        que interpretan que nosotros no lo estamos (ni preparados ni
        motivados).
        6.- Si llegaran al centro, podrían estar dentro de la propia
        aula, dando clase por separado en grupos pequeños o en grupos de
        desdoble. Solos. Pero vamos, como la dirección quisiese.
        7.- Incluso él podría evaluar, pero sería el profesor titular
        funcionario el que firmara las notas.
        8.- Su filosofía, según su web, es que la educación está en
        crisis y que ya vienen ellos a solucionarlo. Insisten mucho en
        la idea "líderes del mañana" y que cualquiera puede serlo
        (ideología muy opusiana, como es la fundación y la esposa de
        Botín). La venden, eso sí, como mecanismos de ayuda y apoyo al
        profesorado y que así el alumnado estará mejor atendido.

        La CCP, por supuesto, quedó desconcertada.
        1.- Les dijimos que no sabíamos hasta qué punto era legal que
        personas que no han pasado los procesos selectivos para acceder
        a la función pública podían estar dando clases a alumnos en
        periodo lectivo.
        2.- Les dijimos que si ocurriera algo, qué grado de
        responsabilidad tendrían. No contestaron. También dijimos que no
        poníamos en duda la formación e interés de sus trabajadores,
        pero que no eran menores los de los interinos y que además,
        éstos sí habían demostrado lo que sabían y no como los suyos.Y
        que su palabra no nos bastaba.
        3.- Le dijimos a la jefa de estudios que si la dirección
        provincial permitía abrir desdobles con esta gente, por qué no
        pedíamos más interinos y personal funcionario y que nos abrieran
        esos desdobles. La jefa de estudios dijo que no mandarían más.
        4.- Les dijimos, por supuesto, que esto no podíamos aprobarlo en
        CCP, que es un órgano de propuestas y consultivo, y que el poder
        de decisión están en el claustro.
        5.- Enseguida dijeron que no hacía falta la aprobación del
        claustro y que la decisión debía ser inmediata porque si no,
        este programa lo ofrecerían a otros centros. También nos
        quedamos sorprendidos. Dijimos que los jefes de departamento lo
        llevaríamos a cada departamento y llevaríamos la votación de los
        miembros al jefe de estudios en un par de días.
        6.- Terminó la CCP y, 20' después, volvió a llamar la directora
        provincial en persona diciendo que no hacía falta la aprobación
        en claustro del programa. Que bastaba con la aprobación de los
        departamentos afectados: Lengua y Matemáticas.
        7.- Los departamentos votaron en contra... y no por unanimidad.
        8.- Obviamente, algunos profesores ya teníamos pensado que si
        algún departamento lo aprobaba, solicitaríamos un claustro
        extraordinario para tratar este tema.
        9.- Igualmente, la comunicación de la Directora provincial fue
        estrictamente telefónica. Hasta donde sabemos, ninguna circular
        firmada y/o compulsada llegó al centro.
        10.- En la siguiente CCP, en tono serio (pero jocoso), la
        profesora de Música dijo que ella tenía unos amigos de violín
        muy buenos y que había pensado que vinieran a dar clases a los
        chicos. Los chicos recibirían unas clases magníficas, además de
        que desdoblarían el grupo, luego mejor para el alumno, y que
        como esa decisión no debía tomarla ni el claustro ni la CCP,
        sino solo el departamento, pues que habían decidido que sí y que
        nos lo comunicaba nada más. Era broma, claro, pero refleja muy
        bien el sustrato de caciquismo de la situación.
        11.- Todo esto quedó recogido en el acta de la CCP, así como las
        quejas de que había sido ninguneada por la dirección provincial,
        tanto como el claustro de profesores. Ya que este programa
        afecta al PEC del centro, o así lo pensamos, creemos que se debe
        aprobar en claustro. También quedó recogido el malestar por la
        presunta ilegalidad en que nos podía haber metido la dirección
        provincial.
        12.- La conclusión de los profesores es que aunque se presenten
        como ONG o fundación, basta con asomarse a su web para observar
        que más parecen una empresa de trabajo temporal de élite que
        busca alumnos universitarios ya licenciados (con o sin Máster de
        Educación) que tengan dotes de dirección y sean capaces de hacer
        proyectos que formen los líderes del mañana (y que ellos mismos
        lo sean), sea en educación o en cualquier ámbito; y apestaba
        bastante, dicho sea de paso, a que quizá en el futuro quieran
        privtaizar las direcciones de los centros y nuestros directores
        terminen saliendo de lugares como éste.

        Ahora ya podéis cerrar la boca del asombro, dejar de temblar y
        de tiraros de los pelos.
        Espero que ningún instituto público apruebe esto, porque
        entonces sería para empezar a dar tortazos a dos manos a algunos
        de nuestros compañeros.
        Recordad que aunque la dirección (porque sea afín) quiera el
        programa, el profesor puede negarse al no existir ningún
        convenio oficial con esta gente (hasta donde sabemos) y que el
        claustro puede rechazarlo, bastaría con proponer uno
        extraordinario recogiendo las firmas necesarias para discutirlo,
        y el director no puede tomar una decisión en contra del criterio
        del claustro ni del consejo escolar. El director tiene sus
        competencias, pero también sus límites.
        En nuestras manos está pararlo."

        A continuación alguien contesta lo siguiente:

          "En el IES Mariano José de Larra (Aluche) estos mismos han
        preparado una escuela de verano y después a partir de Septiembre
        ya los tienen en el Instituto. Yo me negué a colaborar y ser
        "cuerda de transmisión" de semejante despropósito.

        Yo pertenezco a un IES de la zona del Larra y expuse en cuanto
        lo ofrecieron las verdaderas intenciones de esta gente pues me
        molesté en leer su página web. A nosotros nos lo impusieron, se
        comentó en reunión de tutores y palabras textuales de la jefa de
        estudios:"Nosotros somos los gestores y no os vamos a plantear
        si aceptáis ese recurso o no". Nada de claustro, nada de CCP.
        Caramelito de escuela de verano e imposición de personas
        elegidas a dedo recién licenciadas sin máster todavía para
        apoyos durante el curso escolar. Soy interina, tengo mis
        exámenes de oposición aprobados y no saqué plaza porque me
        faltaban méritos. No voy a apoyar esto ni voy a permitir que me
        atropellen así. Fui la única que no entregué los papeles de
        inscripción a los alumnos/as. Yo no patrocino ni academias ni
        recursos de empresas privadas. Todos mis compañeros/as aunque
        protestando terminaron entrando en el juego". 3000 interinos que
        han pasado un proceso selectivo de oposición estarán en paro el
        año que viene mientras los elegidos por esta fundación se meten
        en las aulas…


        *REENVIAD A QUIÉN CONSIDERÉIS OPORTUNO.*


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