El Sáb 28 Ago 2010, Pablo Manuel Rizzo escribió:
La Royal Society británica acaba de encargar un informe para averiguar [0]por qué está menguando el número de estudiantes de informática y computación. Para el redactor de The Economist la respuesta es clara: [1]en la escuela se debería enseñar la informática como ciencia, no simplemente ofimática (o eso que se llama "informática a nivel de usuario"). Más aún, la razón para hacerlo no debería ser sólo que es bueno para la sociedad (o para la riqueza del país) que haya más licenciados en ciencias de la computación, sino porque esos estudios son tan importantes para la formación de los hábitos mentales como la filosofía. Supongo que los barrapunteros estaréis de acuerdo con el principio básico, pero lo complicado son los detalles: ¿Qué enseñaríais vosotros en una asignatura de computación en la enseñanza secundaria?
http://barrapunto.com/article.pl?sid=10/08/27/153217
Enlaces: 0. http://royalsociety.org/Current-ICT-and-Computer-Science-in-schools / 1. http://economist.com/blogs/babbage/2010/08/computing_schools
Estoy de acuerdo pero, según como lo veo yo, informática está concebida como materia "de relleno" como un asunto de moda y los profes egresan de los profesorados como agentes capacitación de MS-OFFICE... y lo limito a ese paquete porque no saben instalar un win, ni lo que es una partición. No generalizo pero eso pasa en mi colegio y en esta zona. Las clases son aburridas y noto que los alumnos que son motivo de quejas en todas las materias por revoltosos, contestadores, vagos, inquietos, etc., se deleitan en una xterm de linux. -- Daniel Spada