En defensa de una educación pública para todos y todas, que sea moderna pero a la vez inclusiva y participativa, con tecnologías apropiadas, beneficiando a la comunidad educativa y a la sociedad toda, y con la aspiración de construir un país mejor, el pasado 14 de abril de 2004, en nombre de varias personas y organizaciones de la sociedad civil, se entregó en la mesa de entradas del Ministerio de Educación la siguiente carta, objetando la licitación de compra de 8.500 computadoras sin plan aparente, y ofreciendo nuestra ayuda desde la sociedad civil para colaborar en la creación de un proyecto alternativo, integral y consensuado.
Los firmantes invitamos a organizaciones e individuos a adherir a esta carta, ingresando sus datos en
http://www.softwarelibre.org.ar/firmas
donde tambien se puede acceder al texto completo de la carta y sus referencias.
La carta presentada, que recibió el número de expediente 2992/04, es transcripta a continuación: ----------------------------------------------- Buenos Aires, 25 de marzo de 2004
Señor Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología Lic. Daniel Filmus S/D
Señor Ministro,
Hemos tomado conocimiento, a través de una gacetilla de prensa publicadas en el sitio web del Ministerio a su cargo, y del anuncio de Licitación Pública Internacional a través de la Oficina de Servicios a Proyectos de Naciones Unidas, de la inminente compra por parte de nuestro país de 8.500 computadoras para equipar 1.000 centros educativos, particularmente en áreas de extrema pobreza. Esta adquisición formaría parte, de acuerdo con la misma gacetilla, de un plan para adquirir 50.000 equipos en el curso de los próximos tres años.
Anunciado de esta forma, este programa despierta en nosotros dolorosas memorias de otros anteriores, tales como la experiencia de los Centros Tecnológicos Comunitarios y la del mismo programa Educ.ar, en los que nuestra sociedad invirtió enormes sumas de dinero y esfuerzo para obtener paupérrimos resultados. Hasta donde alcanzamos a vislumbrar con la limitada información disponible, el plan anunciado parece seguir el mismo rumbo al fracaso ya transitado por estos programas, comenzando por cometer el mismo error inicial: enfocar el angostamiento de la brecha digital desde la adquisición de equipos, en vez de hacerlo desde lo conceptual y didáctico, fijando objetivos educativos y sociales claros, y subordinando a éstos las adquisiciones de bienes y servicios.
En consonancia con los conceptos que en su momento aportáramos para la participación argentina en la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información, nos permitimos solicitarle que reconsidere la oportunidad de lanzar este programa sin consensuar antes un planeamiento pedagógico abarcativo, construido en un debate público y amplio acerca de cuáles tecnologías son las más apropiadas para cada tipo de escuela, e involucrando especialmente a los docentes de las escuelas objetivo.
Estamos convencidos de que enviar computadoras a las 1000 escuelas mas pobres del pais, sin soporte técnico, con un plan pedagógico desconocido o no sometido a la critica independiente o a la opinión y debate públicos, sin prever la electricidad, el mobiliario, la conectividad o la capacidad de imprimir, conseguir cartuchos de tinta, papel, formación docente y materiales de capacitación, etc. es condenar a esos estudiantes y profesores a utilizar las computadoras sin siquiera sacarlas de sus cajas, como sillas y mesas, hecho que por más extraño que suene, ya ha ocurrido en otras oportunidades. Es imprescindible enmarcar este tipo de programas en un plan integral que prevea la infraestructura y las condiciones en las cuales esas computadoras llegarán a las aulas, para qué llegarán y cuáles serán los usos que se de a estos equipamientos.
Creemos que es necesario elaborar una propuesta educativa para las sociedades del conocimiento, con el soporte de tecnologías apropiadas, que brinde conectividad y permita formar redes de comunicación integrales. No sólo hay que pensar en computadoras, también hay que pensar en acceso a internet, acceso a teléfonos, televisión y radios. Más que sólo consumidores y usuarios, vemos "prosumidores" que integren lo específico de su localidad en el mundo.
Creemos necesario discutir el tipo de software y hardware a utilizar y los métodos para difundir y generar espacios comunes donde compartir sea la norma y no un acto de "piratería" y donde lo que se genere quede en el ámbito público y no sea apropiable por intereses espúreos y particulares. En este sentido proponemos el uso de software libre y hardware estándar e intercambiable.
Vemos también posible y conveniente, integrando el uso de nuevas tecnologías, la promoción de radios escolares y comunitarias como espacios de debate, de construcción de ciudadanía, expresión y fortalecimiento de los saberes e identidad de nuestro pueblo. Las radios escolares-comunitarias con muy bajo costo, facilitarían una "escuela" más en relación con la comunidad.
La propuesta debe ser discutida públicamente y consensuada entre todos los actores: Nación, Provincias, docentes y sociedad en general. Nos ponemos a su disposición para colaborar en estas cuestiones cruciales para el desarrollo de nuestra sociedad.
Lo saludamos muy atentamente,
(Firmado)
Angélica Abdallah Asociación Argentina de Teletrabajo
Gabriel Baum, Presidente, SADIO (Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa)
Sonia Boiarov Centro de Teletrabajo y Teleformación
Beatriz Busaniche
Néstos Busso Foro Argentino de Radios Comunitarias
Enrique Chaparro
Fundación Vía Libre Daniel Polzella, Presidente
Federico Heinz
Raúl Kantor, Director, Carrera de Ciencias de la Computación, Universidad Nacional de Rosario
Diego Levis
Danilo Lujambio, Nodo TAU
Dafne Plou
Diego Saravia
SOLAR − Software Libre Argentina Martín Olivera, Presidente
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Los invitamos a adherir en
http://www.softwarelibre.org.ar/firmas
Cordiales saludos, Martin Olivera
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