On 8 Oct 2004 at 22:03, [email protected] wrote:
Daniel Ajoy subió esta actividad que me parece interesantísima.
Como me generó algunas preguntas, lo consulto con el resto:
¿Adjetivos, género y número son temas de 3er grado no?
¿A esa edad, están listos para analizar el programa? (el mismo está a continuación).
Esta pregunta es muy importante. Logo permite tapar ciertos procedimientos. Baraja y Genera están tapados y no se ven cuando se edita la página:
para genera [:historia historia] mientras [no vacio? :historia] [ muestrat reemplaza decola "historia muestrat "| | ] (escribe) fin
tapa "genera
para baraja :l si vacio? :l [dev []]
local "e haz "e SacaAlAzar :l dev pp :e baraja quita :e :l fin
tapa "baraja
Pero "Reemplaza" no está tapado.
para reemplaza :palabra si :palabra = "? [devuelve decola "adjetivos] devuelve :palabra fin
Y como está planteada la actividad los chicos deberían tener "idea" de qué es lo que hace este procedimiento para que los chicos puedan modificarla para que incluya concordancia de *número*. (En la actividad el profesor indica a los estudiantes lo que hace: "Si la palabra que se está revisando es un signo de interrogación (?) reemplazarla por una de las palabras en la lista de adjetivos, caso contrario, simplemente utilizar la palabra."). Deberían tener el nivel de abstracción suficiente como para imitar la estructura dada en la modificación hecha para la concordancia de *género*,
para reemplaza :palabra si :palabra = "?a [devuelve decola "adjetivos_femeninos] si :palabra = "?o [devuelve decola "adjetivos_masculinos] devuelve :palabra fin
y crear algo así: [ver solución al final de este mensaje] Quizá sólo debería pedírseles modificar "historia" y tener ya preparado "reemplaza" con todas las opciones. y tapar "reemplaza". De tal manera que únicamente puedan ver "historia". Pero claro, a mi todos los procedimientos me parecen fáciles! Por ejemplo "reemplaza":
para reemplaza :palabra si :palabra = "?a [devuelve decola "adjetivos_femeninos] si :palabra = "?o [devuelve decola "adjetivos_masculinos] devuelve :palabra fin
Ni siquiera tiene lazos, ni recursión, y casi dice las cosas literalmente: "si la palabra que se examina es la marca ?a devolver una palabra sacada de la cola adjetivos_femeninos. si la palabra que se examina es la marca ?o devolver una palabra sacada de la cola adjevitos_masculinos. si lo anterior no pasó, devolver la palabra que examinamos sin cambios."
¿Convendría separar la práctica con la historia de la deducción del funcionamiento de la herramienta?
ustedes dirán. yo trabajo con máquinas, no con niños ;)
Estas preguntas son también para Daniel (tal vez están contestadas en la actividad misma y yo no lo entendí).
Pero quizá, todos los interesados en este asunto deberían descargar MSWLogo del MEC e intentar la actividad para que tengan una mejor idea de qué cosa estamos hablando. Daniel para reemplaza :palabra si :palabra = "?a [devuelve decola "adjetivos_femeninos] si :palabra = "?o [devuelve decola "adjetivos_masculinos] si :palabra = "?as [devuelve decola "adjetivos_femeninos_plural] si :palabra = "?os [devuelve decola "adjetivos_masculinos_plural] devuelve :palabra fin y modificar el procedimiento historia a algo así: para historia haz "adjetivos_femeninos baraja [ rápida suave divertida contenta amarilla verde fea] haz "adjetivos_masculinos baraja [ elegante verde feo pesado caprichoso ilusionado] haz "adjetivos_femeninos_plural baraja [ yadda yadda yadda yadda... ] haz "adjetivos_masculinos_plura baraja [ yadda yadda yadda yadda... ] devuelve [ ?o ?a ?as ?os ?o ?a ?as ?os ?o ?a ?as ?os ... ] fin