Conservatorio de Sevilla brinda cursos de composición electroacústica con Software Libre!
http://www.csmsev.es/ Conservatorio Sevilla En esta institución española se brindan cursos de composición con medios electroacústicos en base a software libre Sitio web: http://www.csmsev.es i. Aplicaciones musicales del software libre: 1. Audacity 2. Ardour 3. Rosegarden 4. Lilypond 5. Cecilia Programa de estudios http://www.csmsev.es/02Informacion_Academica/Especialidades/Dise%F1os%20Curr... PROGRAMA DE LA ASIGNATURA COMPOSICION CON MEDIOS ELECTROACUSTICOS E INFORMÁTICOS. CURSO 1º CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. La Música Electroacústica: 1.1. Música Electroacústica: Concepto 1.2. Música Electrónica: Concepto 1.3. Música Concreta: Concepto 1.4. Tape Músic: Concepto 1.5. Música Electrónica en vivo: Concepto 1.6. Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: 1.6.1. Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador DX 7, Samplers, etc. 1.6.2. La Radio de Colonia 1.6.3. El estudio de Grabación: los componentes del estudio como medios electroacústicos. 2. El Sonido 2.1. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre. 2.2. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de síntesis: 2.2.1. El oscilador. Concepto, función 2.2.2. Envolventes. Concepto básico 2.2.3. Modulación. Concepto. 2.2.4. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica 3. MEDIOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA MÚSICA 3.1. Funciones y aparatos: 3.1.1. Generadores de sonidos: los sintetizadores: 3.1.1.1. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes 3.1.1.2. Sintetizadores digitales 3.1.2. Grabadores: 3.1.2.1. Los transductores: micrófonos y altavoces 3.1.2.2. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento 3.1.2.3. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco duro. 3.1.2.4. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. Page 2 3.1.3. Las Consolas de mezcla: 3.1.3.1. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico 3.2. INFORMÁTICA GENERAL. 3.2.1. Hardware/Software 3.2.2. Componentes hadware 3.2.3. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto 3.2.4. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware, software privativo. 3.3. INFORMÁTICA MUSICAL. 3.3.1. Hardware: 3.3.1.1. Tarjetas de sonido: Internas/Externas 3.3.1.2. Tarjetas Internas: PCI 3.3.1.3. Interfaces externos: USB, FIREWIRE 3.3.1.4. Superficies de Control: Teclados, mezcladores 3.3.2. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, Instrumentos VST, Samplers, etc. 3.3.2.1. Aplicaciones musicales del software libre: 3.3.2.1.1. Audacity 3.3.2.1.2. Ardour 3.3.2.1.3. Rosegarden 3.3.2.1.4. Lilypond 3.3.2.1.5. Cecilia 3.3.3. El MIDI 3.3.3.1. Definición. Orígenes 3.3.3.2. El lenguaje digital 3.3.3.3. Información analógica y digital. 3.3.3.4. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. 3.3.3.5. Conversión analógico-digital. 3.3.3.6. Protocolo MIDI 3.3.3.7. Sintáxis de los mensajes MIDI 3.3.3.8. Los canales MIDI. 3.3.3.9. Controladores. Tipos. 3.3.3.10. Comunicación MIDI. 3.3.3.11. Interface MIDI. 3.3.3.12. Cables MIDI y cables de audio. 3.3.3.13. Puertos MIDI: In, Out, Thru. Page 3 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS 4.1. El material sonoro 4.2. La grabación de sonidos naturales -música concreta- 4.3. La utilización de sonidos sintéticos 4.4. La electroacústica en directo 4.5. Metodología estocástica 4.6. La composición mediante computadora: Fractales. Concepto básico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1. Grabación de fuentes sonoras 2. Procesamiento de muestras de audio 3. Producción de sonidos mediante síntesis 4. Secuenciación de pistas. 5. Creación de una obra de duración breve –miniatura-: a. Establecimiento de la forma y la instrumentación b. Buscar y concretar los materiales sonoros a utilizar c. Procesamiento del material sonoro d. Secuenciación e. Mezcla final CONTENIDOS ACTITUDINALES 1. Interés y valoración de la música electroacústica y su repertorio 2. Disposición por participar en el aula en los procesos creativos propuestos por el profesor METODOLOGÍA Los contenidos conceptuales serán expuestos por el profesor, utilizando recursos TI Cs del aula, explicaciones orales con apoyo de material bibliográfico, la pizarra, los diversos instrumentos electrónicos, los micrófonos, el multipista digital, etc. Los alumnos tomarán apuntes atendiendo a las explicaciones del profesor, realizarán consultas en la Biblioteca del centro, y búsqueda de recursos electrónicos en la Red. Los Contenidos procedimentales se desarrollarán a lo largo de todo el curso. Se realizarán tomas de audio, procesado de audio, trabajo con los ordenadores, etc. Page 4 Cada alumno deberá a lo largo del curso participar en todas las actividades prácticas que indique el profesor siguiendo la programación. Cada alumno deberá presentar al final del curso un mínimo de tres composiciones con medios electroacústicos siguiendo las directrices marcadas por el profesor. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Primer Cuatrimestre 1. La Música Electroacústica: a. Música Electroacústica: Concepto b. Música Electrónica: Concepto c. Música Concreta: Concepto d. Tape Músic: Concepto e. Música Electrónica en vivo: Concepto 2. El Sonido a. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre. b. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de síntesis: i. El oscilador. Concepto, función ii. Envolventes. Concepto básico iii. Modulación. Concepto. iv. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica 3. MEDIOS TECNOLOGICOS APLICADOS A LA MÚSICA a. Funciones y aparatos: i. Generadores de sonidos: los sintetizadores: ii. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes iii. Sintetizadores digitales b. Grabadores: i. Los transductores: micrófonos y altavoces ii. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento iii. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco duro. iv. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. c. Las Consolas de mezcla: i. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS a. El material sonoro b. La grabación de sonidos naturales -música concreta- Page 5 SEGUNDO CUATRIMESTRE 1.Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador DX 7, Samplers, etc. La Radio de Colonia El estudio de Grabación: los componentes del estudio como medios electroacústicos. 3. INFORMÁTICA GENERAL. a. Hardware/Software b. Componentes hadware c. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto d. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware, software privativo. INFORMÁTICA MUSICAL. e. Hardware: i. Tarjetas de sonido: Internas/Externas ii. Tarjetas Internas: PCI iii. Interfaces externos: USB, FIREWIRE iv. Superficies de Control: Teclados, mezcladores f. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, Instrumentos VST, Samplers, etc. i. Aplicaciones musicales del software libre: 1. Audacity 2. Ardour 3. Rosegarden 4. Lilypond 5. Cecilia El MIDI i. Definición. Orígenes ii. El lenguaje digital iii. Información analógica y digital. iv. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. v. Conversión analógico-digital. vi. Protocolo MIDI vii. Sintáxis de los mensajes MIDI Page 6 viii. Los canales MIDI. ix. Controladores. Tipos. x. Comunicación MIDI. xi. Interface MIDI. xii. Cables MIDI y cables de audio. xiii. Puertos MIDI: In, Out, Thru. 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS La utilización de sonidos sintéticos La electroacústica en directo Metodología estocástica La composición mediante computadora: Fractales. Concepto básico. EVALUACIÓN La evaluación será continua e integradora, aunque diferenciada según las distintas materias del currículo. Ello implica la realización de un seguimiento continuado de la actividad del alumno, evitando de esta manera que la superación de la materia esté condicionada a una única prueba final, con el consiguiente riesgo de que una deficiente actuación en la misma pueda falsear el nivel general del alumno y arruinar el trabajo de todo el curso. La evaluación será un proceso continuo que considerará los progresos del alumno a lo largo del curso académico, estableciendo el nivel final de conocimientos y habilidades alcanzado, y valorando la evolución del mismo durante dicho período. Normalmente, los sucesivos contenidos asimilados se irán integrando progresivamente a los ya estudiados, de forma acumulativa, a lo largo del proceso educativo. No obstante, ciertos contenidos no asimilados podrán requerir actividades de refuerzo y la realización de pruebas de recuperación de los mismos. Estas podrán realizarse en cuatrimestres posteriores y, especialmente, en el último de forma que, al finalizar la última evaluación, el alumno debe haber tenido la posibilidad de superar toda la materia del curso, y no solo la de dicha evaluación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Durante el curso se realizarán dos exámenes –uno en cada cuatrimestre- sobre los contenidos conceptuales de la programación. El alumno deberá calificar con un mínimo de 5 sobre 10 para entender que ha superado los objetivos marcados, en cada uno de los exámenes. La media de esta puntuación supondrá un tercio de la nota global final. Cada alumno deberá presentar a lo largo del curso, tres obras compuesta con medios electroacústico siguiendo las directrices marcadas por el profesor. Cada obra se calificará de 0 a 10, siendo cinco, la nota mínima para dar por superado el ejercicio. La nota media de las tres composiciones, supondrá un tercio de la nota global final. Se evaluará la asistencia del alumno a clase, así como su grado de atención ante las explicaciones del profesor, también se tendrá en cuenta la puntualidad en la entrega de los ejercicios propuestos por el profesor, también se evaluará la participación en las distintas actividades Page 7 propuestas por el profesor y el centro –audiciones, conciertos, colaboración con el departamento de actividades culturales del Conservatorio, etc-. La nota correspondiente a estos contenidos supondrá un tercio de la nota global final. Los alumnos que no superen parte de los objetivos, podrán realizar un examen de recuperación con la parte de los objetivos no superados. Los alumnos que por la falta de asistencia no sean objeto del proceso de evaluación continua, se entenderá que no superan los objetivos del curso. Estos alumnos deberán realizar en la convocatoria de Junio, un examen que abarcará todos los contenidos conceptuales de la programación, ademas, deberán entregar antes de la evaluación final, todos los trabajos propuestos por el profesor durante el curso, y entregar las tres composiciones con medios electroacústicos en formato wav en un Cd. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES Nota media Para obtener la calificación global de la evaluación correspondiente, se tomarán las calificaciones obtenidas según los distintos elementos anteriormente citados, y se procederá a hallar la nota media ponderada de los mismos. Esta ponderación será a libre criterio del profesor en función de la dificultad de la prueba o trabajo, su cercanía temporal al final del cuatrimestre, su extensión, la posibilidad de preparación de la prueba, etc..., y, en general, cualquier otro criterio del profesor que se considere pertinente a este respecto.Las ponderaciones de los distintos elementos de valoración del cuatrimestre-o lo establecido por la autoridad educativa a efectos de organización temporal de las sesiones de evaluación- serán iguales para todos los alumnos del grupo. En caso de contar con actividades de recuperación, la ponderación correspondiente a los mismos será igual para todos los alumnos que los incluyan. Insuficiente por imposibilidad de aplicación de la evaluación continua, a causa de faltas reiteras de asistencia. En los casos de alumnos con muchas faltas de asistencia que impliquen carencia de datos sobre los elementos de valoración del cuatrimestre –o trimestre según establezca la autoriada educativa competente-, si la ponderación de todo lo faltado es igual o superior al 30% del valor de ese cuatrimestre – o trimestre según establezca la autoridad educativa competente-, se podrá emitir una nota global de Insuficiente, que no implicaría insuficiencia de conocimientos, sino falta de elementos con los que juzgar al alumno. CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE Se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente en cuanto a la realziación y fecha de la prueba extraoridinaria, para aquellos alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación continua y no hayan alcanzado los objetivos del curso. Paera aquellos alumnos que no Page 8 hayan asistido al 80% de las clases se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente, en cuanto a su derecho a realizar dicha prueba. Característica de la prueba de la Convocatoria de Septiembre. Los alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación continua deberán realizar los siguientes ejercicios: Un exámen sobre contenidos conceptuales, que abarque aquellos objetivos no superados por el alumno y que le serán comunicados en la Evaluación final de Junio. Si el alumno no superó el 80% de asistencia a clase, el exámen será por la totalidad de los contenidos. Realización de una composición con medios electroacústicos a propuesta del profesor que se realizará en el aula y tendrá una duración de tres horas. Al final de su elaboración el alumno entregará un archivo wav-audio- y un informe explicando el proceso seguido. Entrega de las obrtas que correspondían al curso académico y que el alumno no había entregado en tiempo y forma. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Los alumnos participarán en todas aquellas actividades organizadas por el Departamento de Actividades Culturales que el profesor estime que tienen un interés didáctico para la formación del alumno. Los alumnos reciben una enseñanza artística de grado superior, por tanto, es fundamental la experiencia práctica de los conciertos en la formación del músico profesional. BIBLIOGRAFÍA Acústica musical y organología. Olazábal, Tirso de. Ricordi, Buenos Aires, 1954 El Arte del audio digital. Watkinson, John. IORTV, Madrid Entorno MIDI y sus aplicaciones musicales. Hecquet, Anthony. Ra-ma, Madrid, 1990 Experimental music. Hiller, Lejaren. Mc Graw Hill, New York, 1959 Formalized Music. Xenakis. Indiana University Press, 1971. Informática y electrónica musical. Nuñez, Adolfo. Paraninfo, 1992 Introducción a la música electroacústica. Berenguer, José. Fernando Torre, ed., Valencia, 1974. Page 9 La ciencia del sonido musical. Pierce, John R. Scientific American Library, 1985 La Nueva Música. Marín, Adolfo. Teorema, Barcelona, 1985 MIDI for musicians. Anderton. Amsco, New York, 1986 Música digital: Guía práctica para usuarios. Vergara, Víctor. Anaya. Música electrónica y música con ordenador: historia, estética, métodos sistemas. Supper, Martin. Alianza Música Música electrónica. Letraublon. Paraninfo, Madrid, 1982. Postproducción digital de sonido por ordenador. Iglesias, Pablo. Ra-Ma, Madrid Síntesis y muestreo de sonido. Martin Russ. IORTV, Madrid. Sonido profesional. Tribaldos, Clemente. Paraninfo, Madrid, 1992 Sonido y Grabación: Introducción a las técnicas sonoras. Rumsey y Mc Cormick. IORTV, Madrid. TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO I. IGNASI CUENCA, DAVID EDUARD GÓMEZ, JUAN. Paraninfo, 2005 TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO II. IGNASI CUENCA, DAVID EDUARD GÓMEZ JUAN. Paraninfo, 2006 Tratado de los objetos musicales. Schaeffer, Pierre. Alianza Música, Madrid, 1988
¡Cómo puede ser que no me haya enterado de esto! Jaja. Digamos que tuve que ver con este conservatorio, y que algunos de los proyectos que tengo en mente tenían que ver con este conservatorio :) Las vueltas que da la vida El día 19 de julio de 2008 12:47, Marcos Guglielmetti < [email protected]> escribió:
Conservatorio Sevilla
En esta institución española se brindan cursos de composición con medios electroacústicos en base a software libre
Sitio web: http://www.csmsev.es
i. Aplicaciones musicales del software libre: 1. Audacity 2. Ardour 3. Rosegarden 4. Lilypond 5. Cecilia
Programa de estudios
http://www.csmsev.es/02Informacion_Academica/Especialidades/Dise%F1os%20Curr...
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
COMPOSICION CON MEDIOS ELECTROACUSTICOS E INFORMÁTICOS. CURSO 1º CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. La Música Electroacústica: 1.1. Música Electroacústica: Concepto 1.2. Música Electrónica: Concepto 1.3. Música Concreta: Concepto 1.4. Tape Músic: Concepto 1.5. Música Electrónica en vivo: Concepto 1.6. Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: 1.6.1. Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador DX 7, Samplers, etc. 1.6.2. La Radio de Colonia 1.6.3. El estudio de Grabación: los componentes del estudio como medios electroacústicos. 2. El Sonido 2.1. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre. 2.2. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de síntesis: 2.2.1. El oscilador. Concepto, función 2.2.2. Envolventes. Concepto básico 2.2.3. Modulación. Concepto. 2.2.4. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica 3. MEDIOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA MÚSICA 3.1. Funciones y aparatos: 3.1.1. Generadores de sonidos: los sintetizadores: 3.1.1.1. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes 3.1.1.2. Sintetizadores digitales 3.1.2. Grabadores: 3.1.2.1. Los transductores: micrófonos y altavoces 3.1.2.2. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento 3.1.2.3. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco duro. 3.1.2.4. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. Page 2 3.1.3. Las Consolas de mezcla: 3.1.3.1. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico 3.2. INFORMÁTICA GENERAL. 3.2.1. Hardware/Software 3.2.2. Componentes hadware 3.2.3. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto 3.2.4. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware, software privativo. 3.3. INFORMÁTICA MUSICAL. 3.3.1. Hardware: 3.3.1.1. Tarjetas de sonido: Internas/Externas 3.3.1.2. Tarjetas Internas: PCI 3.3.1.3. Interfaces externos: USB, FIREWIRE 3.3.1.4. Superficies de Control: Teclados, mezcladores 3.3.2. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, Instrumentos VST, Samplers, etc. 3.3.2.1. Aplicaciones musicales del software libre: 3.3.2.1.1. Audacity 3.3.2.1.2. Ardour 3.3.2.1.3. Rosegarden 3.3.2.1.4. Lilypond 3.3.2.1.5. Cecilia 3.3.3. El MIDI 3.3.3.1. Definición. Orígenes 3.3.3.2. El lenguaje digital 3.3.3.3. Información analógica y digital. 3.3.3.4. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. 3.3.3.5. Conversión analógico-digital. 3.3.3.6. Protocolo MIDI 3.3.3.7. Sintáxis de los mensajes MIDI 3.3.3.8. Los canales MIDI. 3.3.3.9. Controladores. Tipos. 3.3.3.10. Comunicación MIDI. 3.3.3.11. Interface MIDI. 3.3.3.12. Cables MIDI y cables de audio. 3.3.3.13. Puertos MIDI: In, Out, Thru. Page 3 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS 4.1. El material sonoro 4.2. La grabación de sonidos naturales -música concreta- 4.3. La utilización de sonidos sintéticos 4.4. La electroacústica en directo 4.5. Metodología estocástica 4.6. La composición mediante computadora: Fractales. Concepto básico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1. Grabación de fuentes sonoras 2. Procesamiento de muestras de audio 3. Producción de sonidos mediante síntesis 4. Secuenciación de pistas. 5. Creación de una obra de duración breve –miniatura-: a. Establecimiento de la forma y la instrumentación b. Buscar y concretar los materiales sonoros a utilizar c. Procesamiento del material sonoro d. Secuenciación e. Mezcla final CONTENIDOS ACTITUDINALES 1. Interés y valoración de la música electroacústica y su repertorio 2. Disposición por participar en el aula en los procesos creativos propuestos por el profesor METODOLOGÍA Los contenidos conceptuales serán expuestos por el profesor, utilizando recursos TI Cs del aula, explicaciones orales con apoyo de material bibliográfico, la pizarra, los diversos instrumentos electrónicos, los micrófonos, el multipista digital, etc. Los alumnos tomarán apuntes atendiendo a las explicaciones del profesor, realizarán consultas en la Biblioteca del centro, y búsqueda de recursos electrónicos en la Red. Los Contenidos procedimentales se desarrollarán a lo largo de todo el curso. Se realizarán tomas de audio, procesado de audio, trabajo con los ordenadores, etc. Page 4 Cada alumno deberá a lo largo del curso participar en todas las actividades prácticas que indique el profesor siguiendo la programación. Cada alumno deberá presentar al final del curso un mínimo de tres composiciones con medios electroacústicos siguiendo las directrices marcadas por el profesor. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Primer Cuatrimestre 1. La Música Electroacústica: a. Música Electroacústica: Concepto b. Música Electrónica: Concepto c. Música Concreta: Concepto d. Tape Músic: Concepto e. Música Electrónica en vivo: Concepto 2. El Sonido a. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre. b. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de síntesis: i. El oscilador. Concepto, función ii. Envolventes. Concepto básico iii. Modulación. Concepto. iv. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica 3. MEDIOS TECNOLOGICOS APLICADOS A LA MÚSICA a. Funciones y aparatos: i. Generadores de sonidos: los sintetizadores: ii. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes iii. Sintetizadores digitales b. Grabadores: i. Los transductores: micrófonos y altavoces ii. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento iii. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco duro. iv. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. c. Las Consolas de mezcla: i. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS a. El material sonoro b. La grabación de sonidos naturales -música concreta- Page 5 SEGUNDO CUATRIMESTRE 1.Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador DX 7, Samplers, etc. La Radio de Colonia El estudio de Grabación: los componentes del estudio como medios electroacústicos. 3. INFORMÁTICA GENERAL. a. Hardware/Software b. Componentes hadware c. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto d. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware, software privativo. INFORMÁTICA MUSICAL. e. Hardware: i. Tarjetas de sonido: Internas/Externas ii. Tarjetas Internas: PCI iii. Interfaces externos: USB, FIREWIRE iv. Superficies de Control: Teclados, mezcladores f. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, Instrumentos VST, Samplers, etc.
i. Aplicaciones musicales del software libre: 1. Audacity 2. Ardour 3. Rosegarden 4. Lilypond 5. Cecilia
El MIDI i. Definición. Orígenes ii. El lenguaje digital iii. Información analógica y digital. iv. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. v. Conversión analógico-digital. vi. Protocolo MIDI vii. Sintáxis de los mensajes MIDI Page 6 viii. Los canales MIDI. ix. Controladores. Tipos. x. Comunicación MIDI. xi. Interface MIDI. xii. Cables MIDI y cables de audio. xiii. Puertos MIDI: In, Out, Thru. 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS La utilización de sonidos sintéticos La electroacústica en directo Metodología estocástica La composición mediante computadora: Fractales. Concepto básico. EVALUACIÓN La evaluación será continua e integradora, aunque diferenciada según las distintas materias del currículo. Ello implica la realización de un seguimiento continuado de la actividad del alumno, evitando de esta manera que la superación de la materia esté condicionada a una única prueba final, con el consiguiente riesgo de que una deficiente actuación en la misma pueda falsear el nivel general del alumno y arruinar el trabajo de todo el curso. La evaluación será un proceso continuo que considerará los progresos del alumno a lo largo del curso académico, estableciendo el nivel final de conocimientos y habilidades alcanzado, y valorando la evolución del mismo durante dicho período. Normalmente, los sucesivos contenidos asimilados se irán integrando progresivamente a los ya estudiados, de forma acumulativa, a lo largo del proceso educativo. No obstante, ciertos contenidos no asimilados podrán requerir actividades de refuerzo y la realización de pruebas de recuperación de los mismos. Estas podrán realizarse en cuatrimestres posteriores y, especialmente, en el último de forma que, al finalizar la última evaluación, el alumno debe haber tenido la posibilidad de superar toda la materia del curso, y no solo la de dicha evaluación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Durante el curso se realizarán dos exámenes –uno en cada cuatrimestre- sobre los contenidos conceptuales de la programación. El alumno deberá calificar con un mínimo de 5 sobre 10 para entender que ha superado los objetivos marcados, en cada uno de los exámenes. La media de esta puntuación supondrá un tercio de la nota global final. Cada alumno deberá presentar a lo largo del curso, tres obras compuesta con medios electroacústico siguiendo las directrices marcadas por el profesor. Cada obra se calificará de 0 a 10, siendo cinco, la nota mínima para dar por superado el ejercicio. La nota media de las tres composiciones, supondrá un tercio de la nota global final. Se evaluará la asistencia del alumno a clase, así como su grado de atención ante las explicaciones del profesor, también se tendrá en cuenta la puntualidad en la entrega de los ejercicios propuestos por el profesor, también se evaluará la participación en las distintas actividades Page 7 propuestas por el profesor y el centro –audiciones, conciertos, colaboración con el departamento de actividades culturales del Conservatorio, etc-. La nota correspondiente a estos contenidos supondrá un tercio de la nota global final. Los alumnos que no superen parte de los objetivos, podrán realizar un examen de recuperación con la parte de los objetivos no superados. Los alumnos que por la falta de asistencia no sean objeto del proceso de evaluación continua, se entenderá que no superan los objetivos del curso. Estos alumnos deberán realizar en la convocatoria de Junio, un examen que abarcará todos los contenidos conceptuales de la programación, ademas, deberán entregar antes de la evaluación final, todos los trabajos propuestos por el profesor durante el curso, y entregar las tres composiciones con medios electroacústicos en formato wav en un Cd. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES Nota media Para obtener la calificación global de la evaluación correspondiente, se tomarán las calificaciones obtenidas según los distintos elementos anteriormente citados, y se procederá a hallar la nota media ponderada de los mismos. Esta ponderación será a libre criterio del profesor en función de la dificultad de la prueba o trabajo, su cercanía temporal al final del cuatrimestre, su extensión, la posibilidad de preparación de la prueba, etc..., y, en general, cualquier otro criterio del profesor que se considere pertinente a este respecto.Las ponderaciones de los distintos elementos de valoración del cuatrimestre-o lo establecido por la autoridad educativa a efectos de organización temporal de las sesiones de evaluación- serán iguales para todos los alumnos del grupo. En caso de contar con actividades de recuperación, la ponderación correspondiente a los mismos será igual para todos los alumnos que los incluyan. Insuficiente por imposibilidad de aplicación de la evaluación continua, a causa de faltas reiteras de asistencia. En los casos de alumnos con muchas faltas de asistencia que impliquen carencia de datos sobre los elementos de valoración del cuatrimestre –o trimestre según establezca la autoriada educativa competente-, si la ponderación de todo lo faltado es igual o superior al 30% del valor de ese cuatrimestre – o trimestre según establezca la autoridad educativa competente-, se podrá emitir una nota global de Insuficiente, que no implicaría insuficiencia de conocimientos, sino falta de elementos con los que juzgar al alumno. CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE Se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente en cuanto a la realziación y fecha de la prueba extraoridinaria, para aquellos alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación continua y no hayan alcanzado los objetivos del curso. Paera aquellos alumnos que no Page 8 hayan asistido al 80% de las clases se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente, en cuanto a su derecho a realizar dicha prueba. Característica de la prueba de la Convocatoria de Septiembre. Los alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación continua deberán realizar los siguientes ejercicios: Un exámen sobre contenidos conceptuales, que abarque aquellos objetivos no superados por el alumno y que le serán comunicados en la Evaluación final de Junio. Si el alumno no superó el 80% de asistencia a clase, el exámen será por la totalidad de los contenidos. Realización de una composición con medios electroacústicos a propuesta del profesor que se realizará en el aula y tendrá una duración de tres horas. Al final de su elaboración el alumno entregará un archivo wav-audio- y un informe explicando el proceso seguido. Entrega de las obrtas que correspondían al curso académico y que el alumno no había entregado en tiempo y forma. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Los alumnos participarán en todas aquellas actividades organizadas por el Departamento de Actividades Culturales que el profesor estime que tienen un interés didáctico para la formación del alumno. Los alumnos reciben una enseñanza artística de grado superior, por tanto, es fundamental la experiencia práctica de los conciertos en la formación del músico profesional. BIBLIOGRAFÍA Acústica musical y organología. Olazábal, Tirso de. Ricordi, Buenos Aires, 1954 El Arte del audio digital. Watkinson, John. IORTV, Madrid Entorno MIDI y sus aplicaciones musicales. Hecquet, Anthony. Ra-ma, Madrid, 1990 Experimental music. Hiller, Lejaren. Mc Graw Hill, New York, 1959 Formalized Music. Xenakis. Indiana University Press, 1971. Informática y electrónica musical. Nuñez, Adolfo. Paraninfo, 1992 Introducción a la música electroacústica. Berenguer, José. Fernando Torre, ed., Valencia, 1974. Page 9 La ciencia del sonido musical. Pierce, John R. Scientific American Library, 1985 La Nueva Música. Marín, Adolfo. Teorema, Barcelona, 1985 MIDI for musicians. Anderton. Amsco, New York, 1986 Música digital: Guía práctica para usuarios. Vergara, Víctor. Anaya. Música electrónica y música con ordenador: historia, estética, métodos sistemas. Supper, Martin. Alianza Música Música electrónica. Letraublon. Paraninfo, Madrid, 1982. Postproducción digital de sonido por ordenador. Iglesias, Pablo. Ra-Ma, Madrid Síntesis y muestreo de sonido. Martin Russ. IORTV, Madrid. Sonido profesional. Tribaldos, Clemente. Paraninfo, Madrid, 1992 Sonido y Grabación: Introducción a las técnicas sonoras. Rumsey y Mc Cormick. IORTV, Madrid. TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO I. IGNASI CUENCA, DAVID EDUARD GÓMEZ, JUAN. Paraninfo, 2005 TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO II. IGNASI CUENCA, DAVID EDUARD GÓMEZ JUAN. Paraninfo, 2006 Tratado de los objetos musicales. Schaeffer, Pierre. Alianza Música, Madrid, 1988
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-- Carlos A. Sánchez Gª-S (Sanchiavedraz) * Usuario / Colaborador de Musix GNU+Linux, 100% Software Libre * Descarga el CD de Musix y reemplaza tu Windows: http://www.musix.org.ar * Videos, y otras cosas en: ftp://musix.ourproject.org/pub/musix/ * Reporta errores a: https://www.musix.org.ar/wiki/index.php?title=Problemas-Bugs
El Domingo, 20 de Julio de 2008 22:40, Carlos Sanchiavedraz escribió: | ¡Cómo puede ser que no me haya enterado de esto! | | Jaja. Digamos que tuve que ver con este conservatorio, y que | algunos de los proyectos que tengo en mente tenían que ver con | este conservatorio :) Las vueltas que da la vida JA! :D la globalización en lo positivo ¿Qué proyectos tenías en mente con ellos? Quizá sirva de algo tu acercamiento a ellos....... | El día 19 de julio de 2008 12:47, Marcos Guglielmetti < | | [email protected]> escribió: | > http://www.csmsev.es/ | > | > | > Conservatorio Sevilla | > | > En esta institución española se brindan cursos de composición | > con medios electroacústicos en base a software libre | > | > Sitio web: http://www.csmsev.es | > | > i. Aplicaciones musicales del software libre: | > 1. Audacity | > 2. Ardour | > 3. Rosegarden | > 4. Lilypond | > 5. Cecilia | > | > | > | > Programa de estudios | > | > | > http://www.csmsev.es/02Informacion_Academica/Especialidades/Dise | >%F1os%20Curriculares/electroacusticaprimero.pdf | > | > PROGRAMA DE LA ASIGNATURA | > | > COMPOSICION CON MEDIOS ELECTROACUSTICOS E INFORMÁTICOS. | > CURSO 1º | > CONTENIDOS CONCEPTUALES | > 1. La Música Electroacústica: | > 1.1. Música Electroacústica: Concepto | > 1.2. Música Electrónica: Concepto | > 1.3. Música Concreta: Concepto | > 1.4. Tape Músic: Concepto | > 1.5. Música Electrónica en vivo: Concepto | > 1.6. Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: | > 1.6.1. Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, | > Ondas Martenot, Sintetizador analógico modular, Sintetizador | > Moog, Sintetizador | > DX 7, Samplers, etc. | > 1.6.2. La Radio de Colonia | > 1.6.3. El estudio de Grabación: los componentes del estudio | > como medios | > electroacústicos. | > 2. El Sonido | > 2.1. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. | > Timbre. 2.2. La síntesis de sonido. Introducción básica al | > concepto de síntesis: | > 2.2.1. El oscilador. Concepto, función | > 2.2.2. Envolventes. Concepto básico | > 2.2.3. Modulación. Concepto. | > 2.2.4. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica | > 3. MEDIOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA MÚSICA | > 3.1. Funciones y aparatos: | > 3.1.1. Generadores de sonidos: los sintetizadores: | > 3.1.1.1. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes | > 3.1.1.2. Sintetizadores digitales | > 3.1.2. Grabadores: | > 3.1.2.1. Los transductores: micrófonos y altavoces | > 3.1.2.2. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento | > 3.1.2.3. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco | > duro. 3.1.2.4. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. | > Page 2 | > 3.1.3. Las Consolas de mezcla: | > 3.1.3.1. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento | > básico 3.2. INFORMÁTICA GENERAL. | > 3.2.1. Hardware/Software | > 3.2.2. Componentes hadware | > 3.2.3. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. | > Concepto 3.2.4. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, | > Shareware, software | > privativo. | > 3.3. INFORMÁTICA MUSICAL. | > 3.3.1. Hardware: | > 3.3.1.1. Tarjetas de sonido: Internas/Externas | > 3.3.1.2. Tarjetas Internas: PCI | > 3.3.1.3. Interfaces externos: USB, FIREWIRE | > 3.3.1.4. Superficies de Control: Teclados, mezcladores | > 3.3.2. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, | > Instrumentos VST, | > Samplers, etc. | > 3.3.2.1. Aplicaciones musicales del software libre: | > 3.3.2.1.1. Audacity | > 3.3.2.1.2. Ardour | > 3.3.2.1.3. Rosegarden | > 3.3.2.1.4. Lilypond | > 3.3.2.1.5. Cecilia | > 3.3.3. El MIDI | > 3.3.3.1. Definición. Orígenes | > 3.3.3.2. El lenguaje digital | > 3.3.3.3. Información analógica y digital. | > 3.3.3.4. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. | > 3.3.3.5. Conversión analógico-digital. | > 3.3.3.6. Protocolo MIDI | > 3.3.3.7. Sintáxis de los mensajes MIDI | > 3.3.3.8. Los canales MIDI. | > 3.3.3.9. Controladores. Tipos. | > 3.3.3.10. Comunicación MIDI. | > 3.3.3.11. Interface MIDI. | > 3.3.3.12. Cables MIDI y cables de audio. | > 3.3.3.13. Puertos MIDI: In, Out, Thru. | > Page 3 | > 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS | > 4.1. El material sonoro | > 4.2. La grabación de sonidos naturales -música concreta- | > 4.3. La utilización de sonidos sintéticos | > 4.4. La electroacústica en directo | > 4.5. Metodología estocástica | > 4.6. La composición mediante computadora: Fractales. Concepto | > básico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | > 1. Grabación de fuentes sonoras | > 2. Procesamiento de muestras de audio | > 3. Producción de sonidos mediante síntesis | > 4. Secuenciación de pistas. | > 5. Creación de una obra de duración breve –miniatura-: | > a. Establecimiento de la forma y la instrumentación | > b. Buscar y concretar los materiales sonoros a utilizar | > c. Procesamiento del material sonoro | > d. Secuenciación | > e. Mezcla final | > CONTENIDOS ACTITUDINALES | > 1. Interés y valoración de la música electroacústica y su | > repertorio 2. Disposición por participar en el aula en los | > procesos creativos propuestos por el | > profesor | > METODOLOGÍA | > Los contenidos conceptuales serán expuestos por el profesor, | > utilizando recursos | > TI Cs del aula, explicaciones orales con apoyo de material | > bibliográfico, la pizarra, | > los diversos instrumentos electrónicos, los micrófonos, el | > multipista digital, etc. | > Los alumnos tomarán apuntes atendiendo a las explicaciones del | > profesor, | > realizarán consultas en la Biblioteca del centro, y búsqueda de | > recursos electrónicos | > en la Red. | > Los Contenidos procedimentales se desarrollarán a lo largo de | > todo el curso. Se | > realizarán tomas de audio, procesado de audio, trabajo con los | > ordenadores, etc. | > Page 4 | > Cada alumno deberá a lo largo del curso participar en todas las | > actividades prácticas | > que indique el profesor siguiendo la programación. Cada alumno | > deberá presentar al | > final del curso un mínimo de tres composiciones con medios | > electroacústicos | > siguiendo las directrices marcadas por el profesor. | > PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS | > Primer Cuatrimestre | > 1. La Música Electroacústica: | > a. Música Electroacústica: Concepto | > b. Música Electrónica: Concepto | > c. Música Concreta: Concepto | > d. Tape Músic: Concepto | > e. Música Electrónica en vivo: Concepto | > 2. El Sonido | > a. El sonido y sus características. Altura. Sonoridad. Timbre. | > b. La síntesis de sonido. Introducción básica al concepto de | > síntesis: | > i. El oscilador. Concepto, función | > ii. Envolventes. Concepto básico | > iii. Modulación. Concepto. | > iv. Diversos métodos de síntesis. Introducción básica | > 3. MEDIOS TECNOLOGICOS APLICADOS A LA MÚSICA | > a. Funciones y aparatos: | > i. Generadores de sonidos: los sintetizadores: | > ii. Sintetizadores analógicos: estructura y componentes | > iii. Sintetizadores digitales | > b. Grabadores: | > i. Los transductores: micrófonos y altavoces | > ii. Magnetófonos analógicos: nociones de su funcionamiento | > iii. Magnetófonos digitales. El multipista digital a disco | > duro. iv. Los Samplers: Muestreo, edición de muestras. | > c. Las Consolas de mezcla: | > i. Las mesas de mezclas: Arquitectura. Acercamiento básico | > 4. COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS | > a. El material sonoro | > b. La grabación de sonidos naturales -música concreta- | > Page 5 | > SEGUNDO CUATRIMESTRE | > 1.Historia y evolución de los Medios Electroacústicos: | > Los instrumentos electrónicos: Telharmonium, Theremin, Ondas | > Martenot, | > Sintetizador analógico modular, Sintetizador Moog, Sintetizador | > DX 7, Samplers, | > etc. | > La Radio de Colonia | > El estudio de Grabación: los componentes del estudio como | > medios electroacústicos. | > 3. INFORMÁTICA GENERAL. | > a. Hardware/Software | > b. Componentes hadware | > c. Plataformas informáticas: Linux, Mc Os, Windows. Concepto | > d. Software. Tipología: Software Libre, Freeware, Shareware, | > software privativo. | > INFORMÁTICA MUSICAL. | > e. Hardware: | > i. Tarjetas de sonido: Internas/Externas | > ii. Tarjetas Internas: PCI | > iii. Interfaces externos: USB, FIREWIRE | > iv. Superficies de Control: Teclados, mezcladores | > f. Software: Secuenciadores, Procesadores de Audio, | > Instrumentos VST, Samplers, etc. | > | > | > i. Aplicaciones musicales del software libre: | > 1. Audacity | > 2. Ardour | > 3. Rosegarden | > 4. Lilypond | > 5. Cecilia | > | > | > El MIDI | > i. Definición. Orígenes | > ii. El lenguaje digital | > iii. Información analógica y digital. | > iv. Numeración binaria. Numeración hexadecimal. | > v. Conversión analógico-digital. | > vi. Protocolo MIDI | > vii. Sintáxis de los mensajes MIDI | > Page 6 | > viii. Los canales MIDI. | > ix. Controladores. Tipos. | > x. Comunicación MIDI. | > xi. Interface MIDI. | > xii. Cables MIDI y cables de audio. | > xiii. Puertos MIDI: In, Out, Thru. | > 4. | > COMPOSICIÓN CON MEDIOS ELECTROACÚSTICOS. MÉTODOS | > La utilización de sonidos sintéticos | > La electroacústica en directo | > Metodología estocástica | > La composición mediante computadora: Fractales. Concepto | > básico. EVALUACIÓN | > La evaluación será continua e integradora, aunque diferenciada | > según las | > distintas materias del currículo. Ello implica la realización | > de un seguimiento | > continuado de la actividad del alumno, evitando de esta manera | > que la superación de la | > materia esté condicionada a una única prueba final, con el | > consiguiente riesgo de que | > una deficiente actuación en la misma pueda falsear el nivel | > general del alumno y | > arruinar el trabajo de todo el curso. La evaluación será un | > proceso continuo que | > considerará los progresos del alumno a lo largo del curso | > académico, estableciendo el | > nivel final de conocimientos y habilidades alcanzado, y | > valorando la evolución del | > mismo durante dicho período. | > Normalmente, los sucesivos contenidos asimilados se irán | > integrando progresivamente a los ya estudiados, de forma | > acumulativa, a lo largo del proceso | > educativo. No obstante, ciertos contenidos no asimilados podrán | > requerir actividades de | > refuerzo y la realización de pruebas de recuperación de los | > mismos. Estas podrán | > realizarse en cuatrimestres posteriores y, especialmente, en el | > último de forma que, al | > finalizar la última evaluación, el alumno debe haber tenido la | > posibilidad de superar | > toda la materia del curso, y no solo la de dicha evaluación. | > CRITERIOS DE EVALUACIÓN | > Durante el curso se realizarán dos exámenes –uno en cada | > cuatrimestre- | > sobre los contenidos conceptuales de la programación. El alumno | > deberá | > calificar con un mínimo de 5 sobre 10 para entender que ha | > superado los | > objetivos marcados, en cada uno de los exámenes. La media de | > esta puntuación supondrá un tercio de la nota global final. Cada | > alumno deberá presentar a lo largo del curso, tres obras | > compuesta | > con medios electroacústico siguiendo las directrices marcadas | > por el profesor. Cada obra se calificará de 0 a 10, siendo | > cinco, la nota mínima | > para dar por superado el ejercicio. La nota media de las tres | > composiciones, supondrá un tercio de la nota global final. | > Se evaluará la asistencia del alumno a clase, así como su grado | > de atención ante las explicaciones del profesor, también se | > tendrá en cuenta | > la puntualidad en la entrega de los ejercicios propuestos por | > el profesor, | > también se evaluará la participación en las distintas | > actividades Page 7 | > propuestas por el profesor y el centro –audiciones, conciertos, | > colaboración con el departamento de actividades culturales del | > Conservatorio, etc-. La nota correspondiente a estos contenidos | > supondrá | > un tercio de la nota global final. | > Los alumnos que no superen parte de los objetivos, podrán | > realizar un examen de recuperación con la parte de los objetivos | > no superados. Los alumnos que por la falta de asistencia no sean | > objeto del proceso de | > evaluación continua, se entenderá que no superan los objetivos | > del curso. | > Estos alumnos deberán realizar en la convocatoria de Junio, un | > examen que abarcará todos los contenidos conceptuales de la | > programación, ademas, deberán entregar antes de la evaluación | > final, todos los trabajos | > propuestos por el profesor durante el curso, y entregar las | > tres composiciones con medios electroacústicos en formato wav en | > un Cd. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES | > Nota media | > Para obtener la calificación global de la evaluación | > correspondiente, se | > tomarán las calificaciones obtenidas según los distintos | > elementos anteriormente citados, y se procederá a hallar la nota | > media ponderada de | > los mismos. Esta ponderación será a libre criterio del profesor | > en función | > de la dificultad de la prueba o trabajo, su cercanía temporal | > al final del | > cuatrimestre, su extensión, la posibilidad de preparación de la | > prueba, | > etc..., y, en general, cualquier otro criterio del profesor que | > se considere | > pertinente a este respecto.Las ponderaciones de los distintos | > elementos | > de valoración del cuatrimestre-o lo establecido por la | > autoridad educativa | > a efectos de organización temporal de las sesiones de | > evaluación- serán | > iguales para todos los alumnos del grupo. En caso de contar con | > actividades de recuperación, la ponderación correspondiente a | > los mismos será igual para todos los alumnos que los incluyan. | > Insuficiente por imposibilidad de aplicación de la evaluación | > continua, a causa | > de faltas reiteras de asistencia. | > En los casos de alumnos con muchas faltas de asistencia que | > impliquen carencia de datos sobre los elementos de valoración | > del cuatrimestre –o trimestre | > según establezca la autoriada educativa competente-, si la | > ponderación de todo | > lo faltado es igual o superior al 30% del valor de ese | > cuatrimestre – o trimestre | > según establezca la autoridad educativa competente-, se podrá | > emitir una nota | > global de Insuficiente, que no implicaría insuficiencia de | > conocimientos, sino | > falta | > de | > elementos | > con | > los | > que | > juzgar | > al | > alumno. | > CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE | > Se estará a lo dispuesto por la autoridad educativa competente | > en cuanto | > a la realziación y fecha de la prueba extraoridinaria, para | > aquellos alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación | > continua y no hayan alcanzado los objetivos del curso. Paera | > aquellos alumnos que no | > Page 8 | > hayan asistido al 80% de las clases se estará a lo dispuesto | > por la autoridad educativa competente, en cuanto a su derecho a | > realizar dicha | > prueba. | > Característica de la prueba de la Convocatoria de Septiembre. | > Los alumnos que no hayan superado el proceso de evaluación | > continua deberán realizar los siguientes ejercicios: | > Un exámen sobre contenidos conceptuales, que abarque aquellos | > objetivos no superados por el alumno y que le serán comunicados | > en la Evaluación final de Junio. Si el alumno no superó el 80% | > de asistencia a clase, el exámen será por la totalidad de los | > contenidos. | > Realización de una composición con medios electroacústicos a | > propuesta del profesor que se realizará en el aula y tendrá una | > duración de tres horas. Al final de su elaboración el alumno | > entregará un archivo wav-audio- y un informe explicando el | > proceso seguido. | > Entrega de las obrtas que correspondían al curso académico y | > que el alumno no había entregado en tiempo y forma. | > ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES | > Los alumnos participarán en todas aquellas actividades | > organizadas por | > el Departamento de Actividades Culturales que el profesor | > estime que tienen un | > interés didáctico para la formación del alumno. Los alumnos | > reciben una | > enseñanza artística de grado superior, por tanto, es | > fundamental la experiencia | > práctica de los conciertos en la formación del músico | > profesional. BIBLIOGRAFÍA | > Acústica musical y organología. Olazábal, Tirso de. Ricordi, | > Buenos Aires, 1954 | > El Arte del audio digital. Watkinson, John. IORTV, Madrid | > Entorno MIDI y sus aplicaciones musicales. Hecquet, Anthony. | > Ra-ma, Madrid, | > 1990 | > Experimental music. Hiller, Lejaren. Mc Graw Hill, New York, | > 1959 Formalized Music. Xenakis. Indiana University Press, 1971. | > Informática y electrónica musical. Nuñez, Adolfo. Paraninfo, | > 1992 Introducción a la música electroacústica. Berenguer, José. | > Fernando Torre, ed., | > Valencia, 1974. | > Page 9 | > La ciencia del sonido musical. Pierce, John R. Scientific | > American Library, | > 1985 | > La Nueva Música. Marín, Adolfo. Teorema, Barcelona, 1985 | > MIDI for musicians. Anderton. Amsco, New York, 1986 | > Música digital: Guía práctica para usuarios. Vergara, Víctor. | > Anaya. Música electrónica y música con ordenador: historia, | > estética, métodos sistemas. | > Supper, Martin. Alianza Música | > Música electrónica. Letraublon. Paraninfo, Madrid, 1982. | > Postproducción digital de sonido por ordenador. Iglesias, | > Pablo. Ra-Ma, Madrid | > Síntesis y muestreo de sonido. Martin Russ. IORTV, Madrid. | > Sonido profesional. Tribaldos, Clemente. Paraninfo, Madrid, | > 1992 Sonido y Grabación: Introducción a las técnicas sonoras. | > Rumsey y Mc Cormick. | > IORTV, Madrid. | > TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO I. IGNASI CUENCA, DAVID | > EDUARD GÓMEZ, JUAN. Paraninfo, 2005 | > TECNOLOGÍA BÁSICA DEL SONIDO II. IGNASI CUENCA, DAVID | > EDUARD GÓMEZ JUAN. Paraninfo, 2006 | > Tratado de los objetos musicales. Schaeffer, Pierre. Alianza | > Música, Madrid, | > 1988 | > | > | > _______________________________________________ | > Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar | > Musix-usuarios mailing list | > [email protected] | > https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usua | >rios -- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar | www.foros.musix.es | www.libraabedul.com Musix en Chivilcoy: www.musix.org.ar/wiki/index.php/Musix_en_Chivilcoy#Fotos --- Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina 0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre" 1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar 2. Te interesa? Unite a una lista de mail específica (Gleducar, etc.) www.educarsincadenas.org/ListasdeMail/ListasDeMail 3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --- Cómo asociarse a SOLAR (Software Libre Argentina) www.solar.org.ar/?breve78
El día 20 de julio de 2008 18:56, Marcos Guglielmetti < [email protected]> escribió:
¿Qué proyectos tenías en mente con ellos? Quizá sirva de algo tu acercamiento a ellos.......
Básicamente tenía en mente exponerles las bondades del SW libre, de Musix, etc... y estudiar un posible proyecto de migración. Es decir, lo que ya estáis consiguiendo por aquel lado del charco, sólo que esta idea la tenía de antes :) Jaja, así puedo aprovecharme de lo que ya está hecho :))))))
Volviendo a la seriedad, actualmente mi tiempo no me permite meterme de lleno en preparar esto, pero sigue rondando en mi cabeza. Cualquier día sucede algo y empiezo del tirón. -- Carlos A. Sánchez Gª-S (Sanchiavedraz) * Usuario / Colaborador de Musix GNU+Linux, 100% Software Libre * Descarga el CD de Musix y reemplaza tu Windows: http://www.musix.org.ar * Videos, y otras cosas en: ftp://musix.ourproject.org/pub/musix/ * Reporta errores a: https://www.musix.org.ar/wiki/index.php?title=Problemas-Bugs
El Miércoles, 23 de Julio de 2008 21:01, Carlos Sanchiavedraz escribió: | El día 20 de julio de 2008 18:56, Marcos Guglielmetti < | | [email protected]> escribió: | > ¿Qué proyectos tenías en mente con ellos? Quizá sirva de algo tu | > acercamiento a ellos....... | > | > Básicamente tenía en mente exponerles las bondades del SW libre, | > de Musix, | | etc... y estudiar un posible proyecto de migración. Es decir, lo | que ya estáis consiguiendo por aquel lado del charco, sólo que | esta idea la tenía de antes :) Jaja, así puedo aprovecharme de lo | que ya está hecho :)))))) | | Volviendo a la seriedad, actualmente mi tiempo no me permite | meterme de lleno en preparar esto, pero sigue rondando en mi | cabeza. Cualquier día sucede algo y empiezo del tirón. Qué bueno! Mira, quizá, dado que ellos en apariencia están trabajando con SL, lo bueno sería que te contactes para ver qué hacen y cómo, y poder ayudar a otros conservatorios y escuelas de música del mundo..... ¿podrías hacer algo así? no digo algo hyper documentado, ni que lo hagas vos sólo, quizá solicitarle si pueden liberar sus materiales en Internet, tal como haremos nosotros, y además si puedes conseguir sus mails, contactos para que podamos aprender, compartir. Y así quizá también puedas llevar allí cerca donde vives, estas ideas a otros lados..... "mentes hambrientas de belleza y conocimiento" -- Marcos Guglielmetti - www.mastermagazine.info -------------------------- Banda: www.libraabedul.com
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