Vengo hace unos días, escribiendo personalmente a distintas organizaciones, y mis querid@s amig@s, ayer recibí un mail de Parques Nacionales, de parte de un proyecto llamado "Los Parques Nacionales van a la Escuela", y cuyos objetivos compartimos plenamente. Además enviaron ya un aporte de material (que ya estoy subiendo a nuestro gestor de proyectos), ejemplo vivo del material que queremos tener disponible para los docentes. Realmente un trabajo impresionante el que está llevando adelante Carlos y Rita De aquí surgieron nuevas ídeas, a la que agrego a la que ayer les envié, que estoy reflejando en el wiki y comparto con ustedes. Un saludo grande Leonardo Leonardo F. Bauchwitz Les copio el mail y la respuesta que les dí
Estimado Carlos, Estimada Rita,
antes que nada muchas gracias por su respuesta y el aporte (material) que ya han hecho al proyecto. Realmente, encuentro fantástico el material, y la propuesta que están llevando adelante, y veo que la misma encuadra perfectamente dentro de lo que hemos pensado para el portal MAE (medio ambiente en las escuelas). Los felicito y creo que este trabajo que llevan adelante debe ser difundido y conocido, y creo que el portal que estamos armando puede ser un lugar adecuado.
Escuelas schrieb:
Hola Leonardo: Nuestro programa "Los Parques Nacionales van a la Escuela" lo estamos llevando " a pulmòn " como se dice vulgarmente entre mi compañera Rita Jara y yo Carlos Martinez ya que es algo que lo sentimos de verdad y no queremos que desaparezca, funciona porque le ponemos toda la "fuerza"( el año pasado trabajamos con 78 establecimientos educativos y 14600 alumnos) a las autoridades de la institución aparentemente les interesa poco o nada, tenemos varias dificultades que no es el caso mencionar para no parecer un "quejoso".
Impresionante estos datos, espero que el portal sirva para esto, que no desaparezca. Me imagino las dificultades que deben haber afrontado, y que enfrentan día a día. Aprovecho para preguntarles: ¿Principalmente de donde son las escuelas visitadas?
La propuesta de ustedes nos parece interesante y como archivo adjunto le enviamos una guía para empezar a aportar algo, en lo sucesivo podemos ir preparando algo mas.
Genial, la guía es la muestra clara de loque queremos poner en el portal como material disponible para la educación.
Mas abajo pego un apunte para que vean de que se trata nuestro programa. Nuestra directora es la señora Florencia Lance que esta a cargo de la Dirección de Interpretación y extensión ambiental, seria bueno que se comuniquen con ella también
Bien, ya le enviaré un mail, aunque no hay problema si quieren enviarle este mismo.
Hay muchos puntos donde podemos colaborar mutuamente. De hecho me interesa mucho que el programa tenga su lugar en el portal.
Algunas ídeas en voz alta: Una ídea que veníamos "rumiando" era una sección denominada Áreas protegidas, aunque el nombre todavía hay que definirlo (quizás el nombre adecuado es "Los Parques nacionales van a la escuela" :) ), a través de la cual se accedería a:
- una galería de fotos (que se iría conformando con las fotos de todas aquellas personas que visiten los parques - por ejemplo una escuela realiza una visita al Parque nacional "El Palmar", posteriormente puede "subir" las fotos a la galería), y descripciones (fauna, flora, y otras) de dichas áreas.
- Con las escuelas y docentes que de algún modo participen en el portal o alguna actividad que se lleve adelante, se podrá realizar un sorteo para organizar y visitar un parque nacional (ya veré de donde consigo los fondos.. je, je).
- Me encantó el tema de las leyendas, quizás podamos tener una sección desde la cual se puedan descargar, escuchar o ver a alguien contar las mismas, quizás hasta ambientadas en el lugar de origen (se me ocurre, porque no la leyenda El pehuen contada por un mapuche?)
También se pueden organizar varias de las actividades (y otras) como las que existen en el pdf, para que se realicen en forma interactiva y online. Por ejemplo, la sopa de letras.
Mucho de este material lo podremos traducir a otros idiomas (es que el portal está pensado no solamente para Argentina, aunque en un inicio tengamos mucho contenido local).
Ya los cuento como integrantes del proyecto, y mediante la presente les pido permiso para incluirlos en la lista de correo ecologia-ideas, en la misma estamos discutiendo varias ídeas que irán en el portal, y la estamos usando como mecanismo de coordinación.
Les pregunto (de modo formal) y antes de hacer algo al respecto, ¿ les parece adecuado que el programa que ustedes llevan adelante "Los Parques Nacionales van a la escuela" forme parte del portal y podamos difundirlo así?
Respecto a las actividades especiales, que me nombran, en el portal también podríamos incluir en línea:
- Los cuentos enviados al concurso literario (premiados o no)
- Hacer una muestra online de los trabajos realizados por los chicos visitados en dichas escuelas.
Creo que se nos irán ocurriendo otras cosas.
Antes que me olvide: ¿Podrían pasarme un teléfono donde pueda llamarlos?
Les envío un saludo muy grande
Leonardo F. Bauchwitz Goethe-Institut Córdoba Hipatia (www.hipatia.info)
Aquí amplían la descripcion del proyecto
Desde el año 2000, un equipo de trabajo especialmente capacitado para ello dependiente de la Dirección de Interpretación y Extensión Ambiental de la APN, lleva a cabo el Programa "Los Parques Nacionales van a la Escuela" Uno de los propósitos más importantes es realizar una tarea de difusión institucional que permita hacer conocer a la Administración de Parques Nacionales en la comunidad educativa de la Capital Federal y el Gran Buenos Aires.
Se visitan establecimientos educativos de manera absolutamente gratuita, proyectando un audiovisual y mostrando distintos elementos como ser: troncos petrificados, cráneos de animales, puntas de flecha etc. (recursos naturales y culturales). Los destinatarios son, principalmente, los niños que concurren a 6º y 7º grado de la E.G.B y jóvenes de escuelas secundarias y sus docentes. Sin embargo, cuando se solicita la visita desde otros niveles educativos (adultos, institutos de formación docente, escuelas especiales, universidades etc.) se satisface tal demanda ya que la planificación del Programa es lo suficientemente rígida como para hacer un trabajo serio y, al mismo tiempo, flexible como para adaptarse a tales solicitudes.
Los objetivos y las actividades que conforman la planificación se estructuraron teniendo en cuenta tres conceptos claves: pertenencia, disfrute y conservación.
Dado que hubo una gran demanda en este sentido y que se consideró importante responderla, desde el año 2002, el equipo de trabajo del Programa visita entidades que pueden denominarse de educación informal o no formal: clubes, centros culturales, sindicatos, bibliotecas populares, grupos religiosos y/o barriales, etc. La idea es, teniendo en cuenta los propósitos de la planificación general y las tres palabras claves, realizar una tarea similar a las que se realiza en las escuelas, en esos ámbitos.
Además se han llevado a cabo diversas actividades especiales dentro del marco del Programa.
Estas son:
· Participación en la Feria del Libro Infantil y Juvenil. · Concurso Literario "Hacele el cuento a Parques" · Festejo del Día de la Primavera en la Reserva Natural Otamendi con los chicos que ganaron el concurso citado. · Jornadas de forestación de especies autóctonas en plazas de Capital y Gran Buenos Aires con niños y jóvenes de establecimientos educativos · Jornadas de actividades para cerrar ciclos lectivos en la Reserva Natural Otamendi. · Jornadas de actividades para cerrar el ciclo lectivo con una muestra de trabajos realizados por los chicos visitados a lo largo del año en las mismas escuelas. · También se nos invitó de otras provincias para llevar la misma actividad como ser la provincia de Chaco, Entre Ríos, Santa Fe. Y próximamente Salta y Jujuy; con resultados satisfactorios para ellos y para nosotros.
Hasta el momento se ha podido realizar esta tarea de difusión institucional con un promedio de 15.000 personas por año. Desde un punto de vista cuantitativo este es un dato importante que permite afirmar que la labor arroja resultados satisfactorios. Por último, cabe destacar, que la planificación general del Programa incluye lo que se pasará a detallar a continuación:
Tema: Conocer Parques Nacionales nos da la oportunidad de valorar y disfrutar nuestro patrimonio natural y cultural y de transformarnos en participantes activos de su conservación. Palabras clave para desarrollar el tema: pertenencia, disfrute y conservación. Objetivos intelectuales.
* Transmitir el mensaje institucional, las funciones de la Administración de Parques Nacionales y la importancia de su existencia. * Transmitir la idea de que los Parques Nacionales pertenecen a toda la comunidad argentina y a la humanidad. * Transmitir un mensaje de cuidado del ambiente asociado a la idea de desarrollo sustentable. * Educar en las normas de conducta a seguir en un área protegida.
Objetivos de experiencia * Percibir que las personas de la Administración de Parques Nacionales que visitan la escuela lo hacen con ganas y entusiasmo y sienten compromiso con los fines de la institución. * Identificar a quien visita la escuela como perteneciente a la Administración de Parques Nacionales. * Sentir que la propuesta es dinámica, entretenida y enriquecedora y que quedan ganas de seguir trabajando. * Sentir que la Administración de Parques Nacionales es una institución abierta en la que se pueden satisfacer dudas y obtener más información. · Sentir que son parte de los Parques Nacionales ya que nos pertenecen como argentinos y que hay maneras de participar en su cuidado.
"Los Parques Nacionales van a la Escuela"