[Lista-publica] Software Libre y Educación entre las areas prioritarias de investigación.

[Veronica Xhardez]

Amigos,
comparto algo que vi!

En el documento que sugiere el CONICET para definir las áreas/problemas
de interés y las líneas prioritarias de investigación (PROTIS, de secyt)
existe un área 9 llamada Política y Gestión Educativa. Miren que
interesante el último párrafo.

Saludos.
Verox.

La fuente: http://www.secyt.gov.ar/noti_plan_bicentenario.htm

IV.6. Nuevas Tecnologías

Los cambios tecnológicos recientes han producido un nuevo escenario
histórico en el cual se
modifican las coordenadas de tiempo y espacio que ordenan la vida en
sociedad. En este
contexto, cambian los modos en que se organizan, se piensan y se
articulan los procesos
educativos, de tal forma que la introducción de las tecnologías de la
información y la comunicación
y la formación en red pasan a constituirse en cuestiones centrales en
las políticas y las prácticas
educativas, bajo la premisa de que, en tanto las TIC implican modos de
pensar, de interactuar y
de informarse, la escuela debe hacerse cargo de esas nuevas experiencias
culturales,
incorporarlas y utilizarlas productivamente.

En este marco, subsiste en nuestro país una brecha entre individuos,
grupos sociales y áreas
geográficas con oportunidades diferenciales de acceso a las tecnologías
de la información y la
comunicación. Esta fragmentación se traduce no sólo en términos de la
disponibilidad de
equipamiento y conectividad adecuados a las necesidades de los usuarios
sino que también se
relaciona con posibilidades dispares de producción, apropiación y
transmisión de conocimientos
en el marco de las pautas propias de la cultura digital y con la
capacidad de construir y recrear
conocimientos y sentidos en torno de las potencialidades y los usos de
estas tecnologías.
Es pertinente señalar que en nuestro país, y en la región, aún no se
cuenta con un volumen
relevante de indagaciones y análisis que permitan construir
conocimientos en torno a las
implicancias de la adopción de estas tecnologías y del trabajo en redes
en la educación, que
reflexionen acerca de las mutaciones que produce esta integración. Desde
esta perspectiva, la
consideración curricular de la problemática en el marco de las
discusiones federales en torno a los
aprendizajes prioritarios configura un programa de trabajo para cuyo
despliegue resulta
estratégica la producción de investigación, desarrollo e innovación en
el campo.

Tematización

− Las TIC en la educación: desafíos e implicancias en los procesos
pedagógicos.
Experiencias pedagógicas en el uso de nuevas tecnologías y nuevos
lenguajes, y su
impacto en la cultura escolar. Propuestas de apropiación de las
tecnologías con énfasis en
la consideración de su significatividad para el contexto social y
cultural que habitan los
jóvenes.

− Las políticas públicas destinadas a la integración de las TIC en el
sistema educativo:
postulados, posiciones relativas y articulaciones de actores estatales y
privados.

Vinculadas con los procesos de desarrollo e innovación en el plano de
las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación en educación, se destaca la relevancia
de enfocar alternativas
para la introducción progresiva del software libre, tanto en los niveles
de gobierno y administración
del sistema como en las instituciones escolares.