<h1>Docentes kafkianos</h1>
      
<h4>Para Horacio Ghilini la competencia desigual que encara la escuela 
frente a los desarrollos de Internet 2.0 pone a maestros y profesores en
 un estado de insatisfacción que demanda la resignificación del papel 
del docente.</h4>


<div id="autor">Por Horacio Ghilini * </div>


<div id="cuerpo">
<p class="margen0">Una metamorfosis se cultiva en el aula. La vida 
diaria de los docentes se reformula a diario, a cada instante y con un 
simple click. La tecnología en la educación y la cultura altera la vida 
de los educadores tanto dentro como fuera de las cátedras. La trastorna 
desde un aspecto central, casi imposible de recompensar salarialmente, 
como es la satisfacción del trabajo. Es así como las Nuevas Tecnologías 
de la Información y la Comunicación (TIC) están planteando un desafío y 
un profundo debate que no puede ser desoído.</p>
 
 <p>En los últimos tiempos, la insatisfacción docente está ligada a una 
transformación estructural, en especial debido a que la relación 
educador-educando conlleva mucho contenido de violencia y la escuela 
refleja (como el tráfico automotor) el clima social. ¿Qué pasa si 
dejamos de tener alumnos porque son espectadores? Etimológicamente, 
alumno significa sed de nutrirse. Entonces, se supone que cuando alguien
 asiste a clase es porque existe una sed de alimentarse, escuchar y, si 
se quiere, robar los conocimientos. Sin embargo, si el educando está en 
una actitud pasiva, como un espectador mirando un reality show o 
escaneando en Internet, está esperando que nosotros seamos un blog, una 
pestaña más de las ventanas que acumulan en sus pantallas. De esta 
manera, las expectativas sobre el maestro son muy distintas a las que 
existían antes. Como consecuencia de esto último, el docente tiene un 
alto grado de frustración al no ver satisfacciones, esa gratitud de 
depositar una semillita en un pibe y que con el tiempo se desarrolle. No
 hay que despotricar contra las computadoras ni desatar una caza de 
brujas hacia la tecnología, sino que la actualidad exige detenerse a 
reflexionar a fondo sobre estas cuestiones que nos afectan a diario.</p>
 
 <p>Están cambiando el aula y el alumno, lo que transforma al docente y 
sus condiciones de trabajo. Como consecuencia se avizora un cambio en 
los sindicatos docentes. Por estos motivos, hay que adecuarse y tener 
apertura. ¿Existe una ruptura de la relación docente-alumno? Los chicos 
hablan y leen un lenguaje multimedial asociado a lo afectivo, aunque 
siguen siendo analfabetos en el sentido abstractoracional, el cual se 
obtiene por la estructura del saber. Por estos motivos, el primer 
objetivo es convertirlos en alumnos para que, entre otros temas, sepan 
comprender los insumos culturales, mensajes mediáticos y, como 
consecuencia, no sean fácilmente maleables. No sólo es conocer las 
reglas del juego para su uso didáctico, sino que significa fomentar el 
espíritu crítico para abordar el manejo simbólico que engloban las TIC.</p>
 
 <p>Tanto los alumnos como los maestros deben tirar a la papelera de 
reciclaje las culpas, ya que ambos son víctimas de una transformación 
cultural que los excede. Día a día la tecnología avanza y las 
aplicaciones cambian. Inmiscuirse, investigar y desechar el miedo 
escénico de meter la pata frente a la PC debe ser la punta de lanza para
 comprender los cambios subjetivos de las comunicaciones en la era 
digital, los cuales son dominados casi desde la cuna por los denominados
 nativos digitales.</p>
 
 <p>Ante la competencia desigual que encara la escuela frente a Internet
 2.0 y la tevé es necesario resignificar el papel del docente para que 
no terminen siendo la pestaña desechada por un click.</p>
 
 <p>Arturo Jauretche decía que somos colonizados pedagógicamente cuando 
estamos colonizados mentalmente. Entonces, apropiarnos de las nuevas 
tecnologías es “hacerlas propias” y así colaboraremos en nuestra lucha 
por la liberación cultural.</p>
 
 <p>* Secretario general del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop). Miembro del Consejo Directivo de CGT.</p><p><br></p></div><a href="http://www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/laventana/26-163305-2011-03-03.html">http://www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/laventana/26-163305-2011-03-03.html</a><br>

<br clear="all"><br>-- <br>Pablo Manuel Rizzo<br>-------------------------------<br><a href="http://pablorizzo.com" target="_blank">http://pablorizzo.com</a><br>-------------------------------<br><br>