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style="FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: left">LA
UNIVERSIDAD REFORMISTA DEL SIGLO XXI</DIV>
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<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Quienes hemos comulgado siempre con los ideales de la Reforma
Universitaria de 1918, entendemos que sus principios consagrados en el
Manifiesto Liminar, han posibilitado que la Universidad se abriera el pueblo,
ante una demanda l�gica de las mayor�as populares, expresadas en los emigrantes
y sus hijos, los cuales, hacia fines del siglo XIX no ten�an derechos pol�ticos
y mucho menos, acceso a la educaci�n superior.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>El Movimiento Reformista no s�lo se plasm� a partir de la lucha de los
estudiantes en nuestro pa�s, sino que tambi�n, en gran parte de Latinoam�rica,
conviti�ndose en bandera de partidos populares como por ejemplo el APRA, en la
Rep�blica hermana del Per�. La inmediata consecuencia de la implementaci�n de la
reforma universitaria se traduce en la incorporaci�n de los sectores populares a
una universidad gratuita, con ingreso irrestricto, posibilitando la movilidad
social de las personas, en un pa�s como el nuestro, donde la idea de progreso y
las posibilidades eran parte de una realidad, al menos as�, lo consideraban los
ciudadanos del mundo, que ven�an ha habitar nuestra generosa Patria entre los
a�os 1876 y 1920.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>La pregunta ser�a �cual es el rol de la universidad reformista hoy? Las
sucesivas crisis hacen pensar a los integrantes de los claustros de la
universidad, que se podr�a cambiar y mejorar, en nuestra universidad p�blica.
Comenzar�a afirmando, que quienes estuvieron como docentes, graduados y
estudiantes durante el gobierno neoliberal del Presidente Menem (PJ), cuyo
prop�sito en materia educacional en general y de educaci�n superior en
particular, fue favorecer a las iniciativas privadas (confesionales o no) y
desde�ar a las p�blicas, con el fin de privatizarlas o arancelarias, y convertir
a la educaci�n en un privilegio de una minor�a con posibilidades econ�micas.
Pero ante este embate sobre las altas casas de estudios, los integrantes de los
claustros universitarios resistieron la privatizaci�n, a pesar de que los
salarios docentes eran irrisorios, la mayor�a, prefiri� dar testimonio de una
educaci�n plural, democr�tica, laica y gratuita, a cerrar una instituci�n que
tantas luchas cost� consolidar en nuestro pa�s.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Para delinear los desaf�os del futuro, se deben buscar ejemplos
concretos. En muy pocos pa�ses de Am�rica y el mundo, la universidad es gratuita
y de libre elecci�n de carrera que el alumno pretende cursar. Y esto �ltimo,
tiene que ver con el desempe�o en los estudios previos del educando, debiendo
optar el alumno muchas veces, por una carrera an�loga, o de las que queden
vacantes. Esto no quiere decir, que no debemos animarnos a revisar los
principios que dieron forma hace 100 a�os a nuestras altas casas de estudios,
pero cuidado, que revisando r�pidamente la historia de la universidad desde el
presente, hasta ahora, ning�n modelo alternativo fue superador.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Imagino, que debemos garantizar una universidad aut�noma, co-gobernada,
sin ingreso, con concursos justos, con docentes que se capaciten permanentemente
y graduados que aporten ideas e investigaci�n, y alumnos que exijan un nivel
acad�mico adecuado.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Los alumnos, manifiestan que actualmente hay sectores que no forman parte
de la comunidad universitaria por exclusi�n, y tienen la raz�n, como tambi�n es
cierto, que no hay un pa�s posible para ellos, y s�lo forman parte de una
escenograf�a clientelistica. �Qu� hacer? Nosotros, los que formamos parte de la
comunidad universitaria, tenemos estudiar, investigar, potenciar garantizar la
participaci�n y discusi�n democr�tica. Pero tambi�n, debemos exigir becas para
los sectores menos favorecidos, que han sido la balanza de ajuste, de los
programas de transnacionalizaci�n de la econom�a en la d�cada del 90. Imagino
que podremos evaluar de que manera podremos integrar en el siglo XXI a los
nuevos excluidos, como lo hicieron posible los reformistas de 1918, a partir de
su lucha y la firmeza en los ideales, otorg�ndoles el beneficio, que garantiza
el principio de "igualdad de oportunidades", el cual, debe ser la piedra
angular, en un pa�s donde la libertad y la democracia no sean solamente parte de
un bonito discurso.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Los cambios se producen con ideas, que si bien pueden apoyarse en los
principios, deben ser parte de un permanente proceso de intercambio de opiniones
que se encuentren a la altura del �mbito, en el cual estamos discutiendo. En tal
sentido, bienvenido Marx, los liberales, los reformistas, y toda las dem�s
corrientes de pensamiento en el necesario debate, de eso se trata una
universidad popular, libre y al servicio del pueblo.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Hace 92 a�os, un 15 de junio, tuvo lugar una gesta estudiantil en la
ciudad de C�rdoba, con el prop�sito de introducir los cambios necesarios en el
sistema universitario argentino, para garantizar en adelante, el acceso de miles
de j�venes argentinos y latinoamericanos de todas las clase sociales, a la
educaci�n superior. En tal sentido, se implement� la democratizaci�n del sistema
universitario de gobierno, el libre acceso a la educaci�n superior, la autonom�a
universitaria, la extensi�n a la comunidad, la libertad de c�tedra, la
posibilidad de debatir todas las ideas y acceder a la bibliograf�a sin
limitaciones, desplazando todos los prejuicios dogm�ticos y
espiritualistas.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>Ser� a partir de esta reforma de 1918, que la universidad argentina se
convierta en una importante referencia en la formaci�n de miles de profesionales
de nuestro pa�s y de Latinoam�rica, con su singular sistema educativo, bajo el
auspicio del principio rector de la raz�n. Sus egresados, docentes,
profesionales, cient�ficos y pol�ticos, han recibido los conocimientos de una
universidad abierta a todas las ideas y pensamientos, lo cual, s�lo ha sido
posible por la vigencia de los principios reformistas en el sistema
universitario de la Rep�blica Argentina. Hoy es tarea de las expresiones
universitarias que adhieren a la reforma de 1918, mantener vigentes estos
principios reformistas que garantizan la igualdad de oportunidades, </FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3>La Universidad reformista que consiguieron los estudiantes en junio de
1918, es y ser� la base de una educaci�n igualitaria, convirti�ndose en una
herramienta que nos permite formar ciudadanos alejados de los dogmas y sistemas
de pensamiento �nico. En tal sentido, el mejor homenaje que podemos realizar en
este 92 aniversario de la Reforma Universitaria, debe contener a todos, pero
ser� tarea fundamental de nosotros los reformistas de los claustros docentes,
graduados y estudiantes, sea mantener en alto las "Banderas Moradas de 1918",
s�mbolo �stas, de la libertad de aprender, de ense�ar y de poder pensar en un
pa�s donde la universidad reformista, sea la real posibilidad de acceder al
progreso social e intelectual, en beneficio de nuestros ciudadanos y de nuestra
Patria.</FONT></P>
<P style="FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; TEXT-ALIGN: justify"><FONT
size=3><I>Prof Cesar
Arrondo</I><BR><I>UNLP</I></FONT></P></SPAN></SPAN></DIV></DIV></BODY></HTML>