[Solar-general] Traducido: ¿Porqué la libertad en el software es una necesidad y no una elección?

[Marcos Germán Guglielmetti]

(pienso que es un buen texto)

http://softwarelibre.org.ar/?q=node/144

Traducido por Leonardo B. y corregido por MGG. Para mí resta ver bien el 
significado de esto: "Free software community (sometimes called free and open 
source software community) on the other hand produced GNU/Linux operating 
system and a comprehensive stack of collaborative workspaces that enable 
students during the last 25 years."

NOTA: la traducción comienza desde "Why is Software Freedom a necessity and 
not a choice?", no sé si lo anterior a eso fue traducido o no, no sé si se 
quiso traducir o no, cualquier cosa me dicen y vemos ¿si?



¿Porqué la libertad en el software es una necesidad y no una elección? El 
software privativo no permite la participación de la comunidad en el 
desarrollo (modelado) de las ICT que serán usadas para la educación, y no es 
adecuado para la educación que sus soluciones traten a los estudiantes como 
consumidores.

La comunidad del Software libre (llamada a veces la comunidad del
software libre y abierto), por otra parte ha desarrollado el sistema operativo 
GNU/Linux y un (nota del t.: a mejorar -->) extenso conjunto de espacios de 
trabajo colaborativos que facilitaron las habilidades de los estudiantes 
durante los últimos 25 años.

La mayor parte de los espacios de trabajo de software libre, son accesibles 
por interlocutores de todas las lenguas del mundo, incluyendo estudiantes que 
viven en lugares geográficamente complicados.


El software libre, garantiza a las personas: (1. Utilizar el software
para cualquier propósito, 2. Estudiar como funciona. 3. Modificarlo 4.
Distribuir el software modificado), es sin duda el corazón de la
revolución que estamos comenzando a presenciar. Cualquier software que
garantice estas cuatro libertades es llamado Software libre.Estas
libertades son esenciales para que los estudiantes puedan aprender como
funcionan las cosas, y compartir sus experiencias, conocimiento y
colaboren con otros sin restricciones legales.

La libertad en el software lo transforma en algo notablemente adecuado
para cualquier propósito, especialmente para la educación. El software usado
en educación debe estar disponible y accesible para todos, porque la
educación debe ser universal.

Incluso el software tiene que estar disponible  en cualquier lengua
utilizada por la comunidad en tal o cual lugar del mundo, no importa cuan
pequeña dicha comunidad pueda ser. Esto normalmente no es posible con el
software privativo, porque algunas comunidades podrían ser
demasiado pequeñas para satisfacer los intereses comerciales de la
compañía.

Pero la situación es diferente con el software libre. Desde que el
código fuente está disponible para su estudio y modificación por cualquiera,
los estudiantes de ciencias de la computación y de ingeniería del
software son aptos para leer el código escrito por los "maestros"
programadores y aprender de ellos, tal como los estudiantes de
literatura estudian de los trabajos de los grandes escritores, o
estudiantes de arte o cine, estudian de los trabajos de los grandes
artistas y productores de cine. Esto obviamente no es posible con el
software privativo.

Cualquier comunidad que cuente con personas con conocimientos básicos en 
materia de software podría adaptar las interfaces para mostrar menues y otros 
items en su propio lenguaje. Ellas también podrían crear fuentes tipográficas 
para el lenguaje si no estuvieran disponibles. Y podrían traducir las 
aplicaciones para que se correspondan con su entorno y cultura.

Finalmente los estudiantes que tienen computadoras en sus hogares,
pueden utilizar el mismo software que utilizan en sus instituciones
educativas sin tener que infringir las leyes utilizando software ilegal,
o gastando sumas onerosas de dinero para comprar el mismo software.

De este modo, el software libre es indiscutiblemente lo más adecuado
para usar en todas las instituciones educativas en todos los niveles.
Para primaria, secundaria o educación universitaria.
El software privativo mantiene a las personas divididas y sin ayuda,
mientras que el sofware libre les dá poder. El software libre alimenta y mucho 
la creatividad necesaria para inspirarnos a pensar en forma critica y 
razonable mientras que el software privativo nos fuerza a consumir lo que ha 
empaquetado. 

Es importante para los estudiantes graduados que se conviertan en
emprendedores o se unan a agencias de empleo. Considerando  este
requerimiento es esencial que los programas de estudios en las
instituciones educativas se enfoquen en las habilidades y no en
aplicaciones específicas de determinadas empresas.
Por consiguiente los programas de estudios deben ser neutrales y no
mencionar ninguna marca en particular

Tal como se requiere que el software sea libre, es esencial que los
recursos de enseñanza y aprendizaje que incluyen la documentación,
libros, diarios, y cualquier otro medio deban ser publicados mediante
una licencia (tal como Creative Commons "Compartir Igual"), la cual
garantice libertades similares para otros recursos. Todos estos recursos
deben ser codificados utilizando estándares abiertos, de modo tal que
los documentos compartidos sean decodificables en cualquier plataforma
garantizando la interoperabilidad.

En consecuencia, considerando todas las razones mencionadas
anteriormente, nosotros, los firmantes llamamos a las Instituciones
educativas, políticos, estudiantes, maestros, profesores, en todas las 
esquinas del planeta a descartar todo software privativo y a utilizar 
exclusivamente software libre.