[Solar-general] Re: La Capital Educación, política y escuelas técnicas

[Martín Olivera]

El 22 de mayo de 2009 10:39, Fernando J. Pisani
<fjpisani en intercol.org.ar>escribió:

>
> http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2009/05/22/noticia_0021.html
>
> *Diario La Capital*
>
>  22-05-09 | *Reflexiones, por Fernando Pisani (*)*
>
>  Educación, política y escuelas técnicas
>
>  El reclamo de las escuelas técnicas no tiene ni nunca tuvo que ver con
> alguna agenda electoral. Además, desde hace años los políticos saben que la
> cuestión educativa debe estar en sus discursos pero no tiene mayor peso en
> el momento de decidir el voto, lo que es lamentable. Y si no pensemos en los
> propios docentes, en su mayoría absolutamente en desacuerdo con la ley
> federal, cuyo reclamo de derogación aparecía en cada manifestación o
> petitorio, votaban una y otra vez a los partidos que en el Parlamento
> promulgaron la ley federal (peronistas, radicales, socialistas,
> conservadores).
>
> Hoy la situación de la educación técnica es crítica, pero no tan mala como
> años atrás. No hay que exagerar. Las escuelas no están destruidas, se las
> quiso destruir, pero no es el caso de hoy. Estamos en presencia más de vacío
> de políticas de crecimiento de la educación técnica, que de un ataque a
> ellas. Los padres y madres pueden mandar tranquilos a sus hijos, que van a
> recibir la mejor formación que puede brindarle hoy cada escuela, que no es
> la ideal, ni es tan buena como todos deseamos: lo mismo pasa con el
> secundario en general: todavía en Santa Fe seguimos con los mismos malos
> planes de estudio aprobados bajo la ley federal.
>
> Claro, quienes como alumnos o docentes vivieron la época de oro del Consejo
> Nacional de Educación Técnica (Conet) la distancia al hoy es gigantesca y es
> justo reclamar lo que por ley nos corresponde y que los gobiernos hagan lo
> que tienen que hacer y no sigan dilatando.
>
> Y si bien es exagerado generalizar, sí existe la realidad que se denuncia,
> especialmente en algunas escuelas hay graves deficiencias en carga horaria,
> edilicias, en capacitación y lo que es clave para todas, no se han elaborado
> los planes de estudio para formar un buen técnico ni se han incorporado las
> tecnicaturas tradicionales, tan necesarias, que hizo desaparecer la ley
> federal y ahora están aprobadas por Nación hace dos años (como técnico
> mecánico, electricista, electromecánico, químico, entre otros).
>
> También es cierto que no se ha adherido a la ley de educación
> técnico-profesional (ETP), que ya tiene casi cuatro años. Es "entendible" en
> la gestión anterior, que aunque la Cámara de Diputados, con mayoría
> oficialista, se ofreció a votar la adhesión a la ley de ETP no se les envió
> nunca el proyecto porque aquella cartera educativa seguía defendiendo en los
> hechos la ley federal. Pero hoy cuesta entender el atraso. No obstante no es
> necesario adherir formalmente a la ley para aplicarla.
>
> Tampoco se hace. La provincia no ha diseñado los planes de estudio para
> esos y otros títulos técnicos, algunos muy interesantes para Santa Fe como
> técnico en mecanización agropecuaria. Y si alguien piensa que el problema es
> que esos planes aún no han bajado de la Nación, no tiene en claro cómo
> funciona el país ni el sistema educativo. Tampoco está informado de las
> decisiones ya tomadas por Nación sobre dieciséis tecnicaturas.
>
> Vivimos en un país federal. Es responsabilidad de cada provincia el diseño
> curricular de sus planes de estudio. En Santa Fe los debe aprobar el
> gobernador. No van a bajar nunca de Nación pues no es función de la Nación
> hacer eso (la última vez que lo hizo fue antes de la transferencia de las
> escuelas nacionales a las provincias, cuando la Nación tenía escuelas).
>
> Lo que hace la Nación —con las provincias—, y ya lo hizo, fue aprobar los
> contenidos que sí o sí deben enseñarse y aprenderse para cada uno de los
> títulos técnicos, porque si no sería un caos si cada provincia hace lo que
> quiere, los chicos no podrían pasar a estudiar de una a otra o sus títulos
> no serían reconocidos.
>
> En septiembre del 2007, resolución 15, el Consejo Federal aprobó los
> documentos de homologación de cada tecnicatura, "con el propósito de la
> unidad nacional y organicidad a la educación técnico-profesional, respetando
> la diversidad federal de las propuestas formativas" y de "garantizar el
> derecho de los alumnos y egresados a que sus estudios sean reconocidos en
> cualquier jurisdicción (..."). Sobre estos perfiles técnicos y contenidos
> definidos por Nación y todas las jurisdicciones, cada provincia debe
> elaborar el plan de estudio.
>
> Que Santa Fe aún no haya hecho los deberes, hace precario incluso cualquier
> esfuerzo de capacitación, porque ¿capacitar en qué? ¿capacitar para qué?
> ¿para qué perfil de egresado?, y así se corre el riesgo de dilapidar
> recursos o perder tiempo como se está haciendo. Porque plata hay gracias a
> aquella ley. Plata que hoy las escuelas con esfuerzo están utilizando para
> equiparse en base a lo que llamamos la elaboración de "planes de mejoras",
> procedimiento también aprobado por el consejo federal en el 2006, siguiendo
> los mandatos de la ley.
>
> Pero de poco servirán los equipamientos nuevos si ello no se traduce en los
> aprendizajes de los alumnos, en sus saberes y competencias. Y éstos dependen
> de los planes de estudio y de los saberes de los docentes y de su trabajo,
> de sus cargas horarias, de los espacios físicos y de políticas que apuntalen
> la formación técnica, con sus talleres y estructuras organizativas.
>
> Aquí sí viene el componente político. Revalorizar y afianzar la educación
> técnica debe ser una política de Estado, que esté más allá de los partidos
> políticos y de las gestiones de turno. Defendiendo un modelo de país con
> fuerte producción con valor agregado.
>
> Es una pena que se siga perdiendo el tiempo y lo peor es que muchos alumnos
> siguen transitando por el sistema educativo y terminan (o abandonan) sin
> haber recibido la educación que merecen.
>
> *(*) Docente del Instituto Politécnico (UNR) y de escuelas técnicas de
> Rosario. Ex director provincial de Educación Media y Técnica *
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