Re: [Solar-general] ¿Qué opinan de OLPC?

Vie Ene 9 11:53:11 CET 2009

2009/1/6 Diego Saravia <dsa en unsa.edu.ar>:
> olpc esta diseñando con un criterio construictivista de acuerdo a las
> politicas del banco mundial y el fmi de achicar la educacion
>
> la idea es reemplazar la escuela y los maestros  con la autoeducacion
> mediada por ordenador
>
> hay que reforzar la escuela y los maestros, asi pues primero hay que
> poner computadoras fijas en el aula par apoyar al maestro
>
> no computadoras personales para los estudiantes desligadas del aula

La maestra y las redes

[cerrar]
Comparta esta nota con un amigo
E-Mail de su amigo 	
Su nombre 	
Su E-Mail 	

 Por Mario Wainfeld

Dedicada a la autora de esta contratapa

Llamémosla M. porque es maestra en algún lugar de la provincia de
Buenos Aires y porque, como ya se explicará, quiere mantener en
reserva su identidad.

M. leyó alguna nota mía, le valió para hacerme llegar sus reflexiones
por correo electrónico, a la dirección que se indica al final de esta
nota. Me escribió lo que sigue:

"No puedo más que imaginar el barrio donde trabajo. Todas las escuelas
donde he enseñado y que seguiré conociendo. A veces llega a la
desesperación el llamado a alguien o a algo... que mire, que atienda y
responda. Cada día, cuando comienza la tarea, llegan los reclamos de
la gente. '¿Por qué no hay más personal de limpieza?' '¿Por qué no dan
más cosas en las escuelas?' '¿Por qué no hacen algo ustedes,
señoritas?'

Sí, los docentes argentinos, de los que la señora presidente descree y
desvaloriza. Nosotros, armando redes que al poder no le importan y no
la ocupan.

Redes para que la mamá de... pueda llevar en taxi a su hija al
hospital que queda a miles de cuadras de su casa, redes para que
ningún docente se quede solo en la parada del colectivo porque te
afanan, redes para que los nenes con problemas serios de aprendizaje
reciban turno en la salita barrial, redes para que nadie se vaya de la
escuela sin comer, redes para que el comisario nos escuche y proteja a
las familias que no mandan a los chicos a la escuela por la guerra
entre bandos de la villa, redes para que el subsidio para mejoras
edilicias ($2000) rinda como chicle, redes para que los chicos tengan
esperanza, redes para que las madres vayan a las marchas (con la
esperanza de que les van a dar mercadería y una casa) y lleguen a
tiempo para cuidar a sus hijos, redes para que la violencia social
generalizada nos contamine menos, redes para que todos tengan lápiz y
goma de borrar... redes para que los documentos de la currícula nueva
lleguen a la escuela... (sólo una copia fue entregada en cada escuela
y que cada uno se las arregle para conseguirla), redes para que
nuestros alumnos vean cuánto de bueno hay en cada uno de ellos, redes
para que no nos convenzan de que todos los adolescentes son
delincuentes en potencia.

Aquí en el barrio, en la vida de cada día, en la pelea cotidiana, poco
importan las teorías políticas, poco importa la ideología de turno
cuando no se puede tener un proyecto.

Trillado está que trabajamos con la esperanza y con la firmeza de que
es posible un futuro mejor, aunque cada día compruebo que estamos
solos pero SIEMPRE... tejiendo redes."

Leo en mi casa porteña y amigable. Recuerdo una frase redonda del
sociólogo Denis Merklen, en una entrevista realizada en este diario:
"los pobres están condenados a la participación". Condenados a
juntarse, a movilizarse, a aunar esfuerzos. Merklen escribió un libro
notable, Pobres ciudadanos, cuyo título empieza a describir una
dualidad. Por un lado, los pobres son ciudadanos que accionan y bregan
por sus derechos, no meros rehenes o esclavos, como describen quienes
los desconocen, los miserabilizan, les perdonan la vida. Pero esa
ciudadanía es, en mis propias palabras, de baja intensidad por las
desigualdades de cuna, de competencias y de recursos.

"Porque sos débil, tenés que moverte", sistematizaba Denis. Mi
flamante amiga M. les pone voz y pasión a esas reflexiones. Le envío
un correo electrónico, le pregunto si puedo publicar sus palabras, si
eso les servirá a ella y a sus alumnos. Responde que ser escuchados y
difundidos siempre ayuda. Me autoriza pero me pide que no divulgue su
nombre y que, aun así, que pode un párrafo que se refiere (son mis
palabras, de nuevo) a los poderes de la calle. Teme represalias de las
autoridades jerárquicas o de ciertos pesados... las ha visto o vivido.

Le respondo que "buscaré la vuelta" para hacer conocer su mensaje, tan
personal y colectivo a la vez. M. es una de tantos trabajadores y
luchadores sociales argentinos.

"La vuelta" es esta contratapa. Por eso está dedicada a su autora, que
es M. y no quien la firma.

Yo sólo le meché unas frases, le di un formato. Le agregué una
dedicatoria. Y la cerré con un beso a la distancia para esa digna
maestra cuyo rostro desconozco.

______________
http://www.pagina12.com.ar/diario/contratapa/13-117920.html

-- 
Pablo Manuel Rizzo
-------------------------------------------------
"No hay camino hacia la Libertad,
la Libertad es el camino" - Gandhi
-------------------------------------------------