[Solar-educacion] proyectito

[Adrián Staffolani]

El Mié 09 Jun 2004 04:45, Ricardo H. Medel escribió:
> Webeando por la pagina de Gleducar vi que la seccion de Propuestas
> Didacticas en el Area de Informatica esta vacia y se me ocurrio una idea
> para empezar una propuesta didactica en la ense~anza de la programacion.
>
> Lo comento aca para que me digan que les parece, si tiene algun
> sentido/utilidad desarrollarla y cual seria el mejor lugar para hacerlo.
>
> La idea es un curso muy corto sobre las cuestiones (muy) basicas de
> programacion, orientada a la gente que no sabe nada del tema, como para
> que vean que es eso de los "programas" que "ejecutan" las computadoras y
> porque esos bichos son tan inteligentes. :)
>
> Esta basado en una idea que encontre hace a~os (en 1990, creo) en un
> articulo y que luego desarrolle con una colega. Implementamos la idea como
> las primeras lecciones de programacion de los alumnos de primer a~o de
> computacion de la Univ Nac de San Luis, y luego yo volvi a usar la idea
> para algunos ejercicios en primer a~o de las carreras de computacion de la
> Univ Nac de Rio Cuarto. Pero en este caso los objetivos son otros y los
> apuntes originales se perdieron, asi que seria un curso distinto.
>
> La idea es usar un lenguaje de programacion muy simple para escribir
> programas que guien a un ente dentro de un laberinto. Los laberintos son
> bidimensionales y deben tener una entrada y al menos una salida, y debe
> haber al menos un camino posible entre la entrada y la salida (de ultima
> la entrada puede servir como salida tambien). En cierto sentido es similar
> a "Karel the robot", pero es un lenguaje mas simple y el objetivo final es
> otro: mostrar que por un lado las computadoras responden a secuencias de
> ordenes muy simples, pero que al mismo tiempo siguiendo esas ordenes
> simples pueden tener "comportamientos" que nos parecen inteligentes o muy
> avanzados.
>
> El programa del curso incluiria introducir las instrucciones basicas
> (PASO, GIRO DER), luego explicar la posibilidad de crear nuevas
> instrucciones por medio de subrutinas (sin parametros). Por ejemplo:
>
> GIRO IZQ:
>   GIRO DER
>   GIRO DER
>   GIRO DER
> FIN GIRO IZQ
>
> Luego introducir condiciones (PARED?, AFUERA?, NO condicion) y las
> estructuras de control condicion (SI-ENTONCES-SINO) y ciclo (MIENTRAS).
>
> Todo esto salpicado con muchos ejercicios y tratando de que los alumnos
> deduzcan que instrucciones o estructuras de control necesitarian para
> hacerse la vida mas facil, en vez de meterselas como una pildora que hay
> que tragar.
>
> Y despues llega el gran final: el algoritmo que resuelve CUALQUIER(*)
> laberinto:
>
> PRINCIPAL:
>   PASO
>   MIENTRAS NO AFUERA?
>     GIRO DER
>     MIENTRAS PARED?
>       GIRO IZQ
>     PASO
> FIN PRINCIPAL
>
> Que les parece? Vale la pena? Habria que hacer los apuntes y un sistemita
> que como minimo interprete los programas escritos en este lenguaje. No
> tengo demasiado tiempo libre, pero algo le puedo dedicar.
>
> Avisen si ya esta hecho!!
>
> Ricardo H. Medel
> Stevens Institute of Technology

Muy interesante Ricardo...
para estos temas, te cuento que habilitamos una serie de listas de correo de 
Gleducar en donde pueden compartir ideas con los docentes de la misma área.
http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ListasGleducar
durante y luego de la capacitación esperamos que se unan docentes de las 
escuelas participantes.
saludos



> -----------------------------------------
> (*) El laberinto tiene que estar bien formado y el ente debe estar en el
> estado inicial tipico: un paso afuera de la celda de entrada.

-- 
Adrián Staffolani - Cañada Rosquín - Santa Fe - Argentina
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"No todo lo que reluce es oro, ni toda la gente
errante anda perdida"
                        Gandalf