[Solar-educacion] [Solar-cdeducacion] Reenvío una noticia de alguien que parece importarle la educación

Vie Ago 20 22:03:22 CEST 2004

Perdón por el crosspoting pero me parece que cuando un legislador se pone las 
pilas por la educación, es bueno darlo a conocer.

Román

----------  Mensaje reenviado  ----------

Subject: Nueva noticia de www.marceloelias.com
Date: Vie 20 Ago 2004 16:04
From: correo en marceloelias.com
To: romangelbort en yahoo.com.ar

Lo Barato Sale Caro

El Convenio de Educación y Microsoft sigue despertando críticas

Imaginemos que el Estado decide ahorrarse la formación de los docentes y
 argumentando la necesidad de dicho ahorro, decide entregar la enseñanza de
 la lectoescritura a una empresa privada llamada "EME" que fabrica y vende
 lápices, cuadernos y anteojos. "Lo hará gratis", justifican los funcionarios
 del Ministerio. Pero omite decir que los lápices EME sólo escriben en
 cuadernos EME, y los textos de los cuadernos EME sólo pueden leerse
 utilizando los anteojos EME. Los padres, para leer los trabajos de sus hijos
 deberían adquirir sus propios anteojos EME y también para sus hijos los
 anteojos para usar en casa. Por supuesto, la compra de libros se orientaría
 principalmente a los de editorial EME, que son los únicos legibles con
 anteojos EME. Suena disparatado y absurdo NO?

Para la Dirección General de Educación y Cultura de la Provincia de Buenos
 Aires NO. El subsecretario técnico de dicha cartera GUSTAVO CORRADINI acaba
 de admitir, sin ningún complejo, que entregaron la enseñanza de la
 informática, a una empresa privada extranjera, argumentando que la empresa
 "paga" la capacitación de los docentes. Aquí me surgen varios
 interrogantes:1) qué sabe una Empresa como M. de capacitación docente? 2) en
 qué áreas y quiénes los capacitaran? 3) En el marco de qué proyecto
 educativo se aplicaría la capacitación? 4) Cómo y quienes evalúan los
 resultados?

Lo seguro es que la Educación informática en la Provincia, se limitara a
 enseñar el uso de un conjunto de programas comerciales que no se pueden
 compartir ni investigar y que utilizan formatos secretos que hacen que la
 información procesada y almacenada sea imposible de utilizar en otros
 programas.

Hace unos días presenté un pedido de informes para conocer en detalle el
 convenio que el Estado ha suscripto con la empresa Microsoft, que a mi
 entender compromete a la Educación Pública.

La justificación desde el gobierno en base a lo económico, en materia
 Educativa resulta aberrante. Lo fundamental debería ser la estrategia de
 integración de "la informática" a las aulas. Propiciar un uso significativo
 y enriquecedor para alumnos y docentes, facilitar la apropiación de esta
 técnica cultural en todos los niveles y evitar desde la Educación nuevas
 dependencias tecnológicas. Porque el problema no es la participación de las
 empresas en la educación: el problema es que el Estado no puede resignar la
 fijación de la estrategia educativa, del plan pedagógico ni los objetivos de
 la enseñanza.

"De esta manera capitalizamos la educación", dicen los funcionarios, cuando
 lo único evidente es que de esta manera sólo se capitaliza la empresa
 beneficiaria del acuerdo, sumando nuevos clientes-dependientes (250 mil
 docentes y 4 millones de alumnos).

La utilización de software libre en la educación, no requiere el pago de
 licencias y permite recuperar equipos obsoletos. Esto ya se está haciendo en
 muchas aulas y en administraciones públicas de todo el mundo. El ahorro
 conseguido de esta manera puede ser invertido en capacitación docente.
 Además, se estimula a los docentes y alumnos a que compartan, investiguen el
 funcionamiento, e incluso, si lo desean, modifiquen los programas.

Permite imaginar lo que el gobierno no hace: una Educación plena de la
 informática y no la mera mecanización de un puñado de programas comerciales.

Marcelo Eilías

Presidente del Boque de
Diputados de la UCR

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