<p>Thanks Michel this is an example of the poison that&#39;s beginning to infect education across the world and a worry I&#39;ve expressed in my published work in a number of instances. The kind of crap the article you&#39;ve forwarded to the list talks about attempts to eliminate any hope of wisdom that develops over time and with careful reading and thinking, i.e. scholarship and critical thinking; for an understanding that teachers really do know more than share-holding students. This is not a gesture toward democracy as the story will tell you, it&#39;s a crack in the door to complete subsumption to capitalism. It pains me to say that I&#39;m sometimes not sure whether the next generations will be educated at all except into learning that the world is about competition and if you can&#39;t fight (unless we as educators continue to resist it), give up early and let the bullies win because it&#39;s easier. <br>

Forget widening participation and different learning styles and capacities. Just back to the neo Darwinian nonsense. Propaganda is about education after all. <br>
Phoebe </p>
<div class="gmail_quote">On 2 Aug 2011 05:48, &quot;Michel Bauwens&quot; &lt;<a href="mailto:michel@p2pfoundation.net">michel@p2pfoundation.net</a>&gt; wrote:<br type="attribution">&gt; It seems to me there is an emerging version of &#39;open&#39; that is a<br>
&gt; hyper-neoliberal one, or perhaps right-wing libertarian,<br>&gt; <br>&gt; see for example,<br>&gt; <a href="http://miiu.org/wiki/Vesting_students_as_co-owners_of_schools">http://miiu.org/wiki/Vesting_students_as_co-owners_of_schools</a><br>
&gt; <br>&gt; which must be about the most awful proposal for reforming education that<br>&gt; I&#39;ve seen so far ...<br>&gt; <br>&gt; in this version: people and parents would co-own the school, but the aim<br>&gt; would be to generate profit, i.e. learning becomes a by-product of making a<br>
&gt; profit<br>&gt; <br>&gt; the same people propose &#39;free economic zones&#39; with zero worker rights, etc<br>&gt; ...<br>&gt; <br>&gt; I notice this is on John Robb&#39;s miu site under the name of resilience ...<br>
&gt; <br>&gt; please note that I have no problem with co-ownership, only with the notion<br>&gt; that education is a for-profit activity and that this would be strenghtened<br>&gt; by giving students a vested interest in commercial activity ...;<br>
&gt; co-ownership of a mission-oriented educational institution would be an<br>&gt; entirely different matter<br>&gt; <br>&gt; the issue at state here, a true ontological issue, is inscribing<br>&gt; hyper-capitalism even deeper in the human structure,<br>
&gt; <br>&gt; I have personal experience of this. Years ago, I was working for USWeb/CKS -<br>&gt; MarchFIRST, a web consultancy that grew by leaps and bounds before<br>&gt; collapsing. They had instituted a system whereby developers would become<br>
&gt; co-owners of the projects with our clients. The results were catastrophic as<br>&gt; the whole culture of the company destroyed internal cooperation, since<br>&gt; everyone was internally competing with everyone else, you could not call up<br>
&gt; a sister company, as they would steal your clients ...  (actually that<br>&gt; culture predated that reform, which only strenghtened it and was itself the<br>&gt; result of a particular type of thinking). We had Jerry Springer-type<br>
&gt; meetings in which employees were competing to win prizes to exotic<br>&gt; locations, and a VP saying: &quot;if you see a competitor and he&#39;s down, jump on<br>&gt; him again and again&quot; .. The whole atmosphere was entirely disgusting.<br>
&gt; <br>&gt; To imagine such dynamics taking over the school environment, is a nightmare<br>&gt; of the highest proportion.<br>&gt; <br>&gt; Again this is not an opposition on any market dynamic per se. For example an<br>
&gt; interesting project is Kaospilots, a school for social enterpreneurship<br>&gt; where students need to fund one third of their education by external<br>&gt; consultancies ... but this is done entirely in the context of social<br>
&gt; projects, and it is a school for enterpreneurship that comes after general<br>&gt; education, so it makes sense.<br>&gt; <br>&gt; Michel<br>&gt; <br>&gt; -- <br>&gt; P2P Foundation: <a href="http://p2pfoundation.net">http://p2pfoundation.net</a>  - <a href="http://blog.p2pfoundation.net">http://blog.p2pfoundation.net</a><br>
&gt; <br>&gt; Connect: <a href="http://p2pfoundation.ning.com">http://p2pfoundation.ning.com</a>; Discuss:<br>&gt; <a href="http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/p2p-foundation">http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/p2p-foundation</a><br>
&gt; <br>&gt; Updates: <a href="http://del.icio.us/mbauwens">http://del.icio.us/mbauwens</a>; <a href="http://friendfeed.com/mbauwens">http://friendfeed.com/mbauwens</a>;<br>&gt; <a href="http://twitter.com/mbauwens">http://twitter.com/mbauwens</a>; <a href="http://www.facebook.com/mbauwens">http://www.facebook.com/mbauwens</a><br>
</div>