<div style="font-family: arial; font-weight: bold; color: #222222; padding: 0px">
<a name="digest_top" style="color: #222222">Resumo do tópico de hoje</a></div>
<p>Grupo: <a style=color:15c;text-decoration:none href=http://groups.google.com/group/eurecacampinas/topics>http://groups.google.com/group/eurecacampinas/topics</a></p>
<ul style="margin-left:3px; padding-left:0px">
<li type="square" style="color: #555555"><a style=color:15c;text-decoration:none href="#group_thread_0">[Sem assunto]</a> [1 atualização]</li>
</ul>
<a name="group_thread_0"></a>
<div style="background-color: #f5f5f5; font-family: arial; border-top: 1px solid #e5e5e5; padding: 4px 0 5px 32px; "
> <a target="_blank" href="http://groups.google.com/group/eurecacampinas/t/37305d98aea48881" style="color:15c;text-decoration:none"
>[Sem assunto]</a></div>
<ul>
<span style="color: ; font-weight: bold">Educadores Sociais <edsocsp@gmail.com></span> Aug 23 11:21PM -0300
<br /> <br />
[image: Imagem inline 1]<br />
<br />
* *NOTA PÚBLICA DA AEESSP<br />
<br />
Educadores e Educadoras,<br />
<br />
É com grande prazer que trazemos uma análise mais cuidadosa do texto do<br />
deputado *Assis Melo*, relator do PL 5346/09 na Comissão de Trabalho<br />
Administração e Serviço Público (CTASP) da Câmara Federal.<br />
<br />
A primeira consideração a apresentar é que nossa articulação junto aos<br />
deputados Vicentinho e Chico Lopes foram bem sucedidas! UMA GRANDE BATALHA<br />
VENCIDA!<br />
<br />
Nessa articulação, é necessário registrar o apoio e parceria da coordenação<br />
do Encontro Nacional de Educação Social (ENES) e da Central Única dos<br />
Trabalhadores (CUT), que colaboraram efetivamente nesse processo. No campo<br />
parlamentar, tivemos apoio dos mandatos dos vereadores Sérgio Benassi<br />
(Campinas), Paulo Dias (S. Bernardo do Campo) e Laerte Soares. (Diadema).<br />
<br />
Nossos argumentos foram suficientemente consistentes para que ambos os<br />
deputados, valorosos companheiros do campo democrático e popular,<br />
compreendessem a importância de rever alguns aspectos que levantávamos no<br />
texto original e contribuíssem com o relator, também protagonista da<br />
construção de uma sociedade mais justa e igualitária, no aprimoramento do<br />
texto legislativo que seguirá para a comissão de constituição, justiça e<br />
legalidade, para em seguida ir à plenário.<br />
<br />
Nossas preocupações principais levavam em conta a necessidade de se<br />
reconhecer e compreender os âmbitos de aprendizagem não escolar de nosso<br />
fazer como educador@s sociais, assimilando, por um lado, a existência de<br />
outras possibilidades de formação e qualificação profissional além do<br />
espaço da educação formal e, por outro, como decorrência desta primeira<br />
preocupação, a necessidade de maior discussão acerca de qual a instância a<br />
quem caberia regulamentar a formação deste profissional, que consideramos<br />
imprescindível, mas que deve contemplar aspectos extra-escolares com os<br />
quais o Ministério da Educação não costuma operar.<br />
<br />
O relatório de Assis Melo, ao incluir estas considerações, pela supressão,<br />
do texto original, dos elementos que produziriam um engessamento do fazer<br />
profissional e da formação d@ trabalhador@, evidencia a grande habilidade<br />
do parlamentar que regulamenta nossa profissão com um olhar no futuro -<br />
trazendo a perspectiva de expansão do acesso de nossa população ao mundo<br />
acadêmico, ao conhecimento formal e uma progressiva elevação da<br />
escolaridade - e uma adequada compreensão do processo histórico que nos<br />
trouxe ao contexto atual, possibilitando reconhecer e valorizar aqueles<br />
que, mesmo sem a experiência do ensino formal, se forjaram<br />
educador@ssociais altamente qualificad@spor meio da atuação na luta,<br />
nos movimentos, na comunidade, nos grupos<br />
populares de cultura... Há aí um tema com o qual a realidade e a lei terão<br />
de lidar: assim como há lugares nesse imenso país, em que não existem<br />
profissionais formados para a atuação de diversas outras áreas, na educação<br />
social isto também ocorrerá. E será preciso que o trabalhador "leigo", sem<br />
a escolaridade, mas com a experiência prática e o saber acumulado pela<br />
vivência de educador@ social seja valorizado e reconhecido, ao mesmo tempo<br />
que se construam os meios para assegurar seu crescimento profissional e<br />
pessoal, mesmo que não siga a via da escolarização formal. O texto do<br />
substitutivo incorpora, ainda, o reconhecimento do fazer do/a educador/a<br />
social nos âmbitos da promoção da cidadania e dos direitos sociais e<br />
humanos, contemplando uma perspectiva mais ampla de ações, de maneira a<br />
possibilitar o reconhecimento de um campo de atuação d@ educador@ social em<br />
um largo espectro de atividades ligadas às políticas públicas, aos<br />
movimentos sociais e às comunidades que vão além da intervenção em<br />
"situações de risco pessoal e social" para vítimas de violações de direitos.<br />
<br />
Vencemos, companheiras e companheiros, porque, unidos, soubemos levar ao<br />
parlamento a voz daqueles que construíram esta profissão sem excluir a<br />
importante contribuição que o conhecimento acadêmico pode trazer. O texto<br />
do substitutivo foi aprovado pela CTASP! Está mais enxuto que o texto<br />
original. E isso é bom! Está mais abrangente e flexível, possibilitando que<br />
nossa profissão se desenvolva, sem que tenhamos que fazer novos embates no<br />
curto prazo para mudanças do texto no legislativo. Precisamos acompanhar<br />
sua tramitação e comemorar novas conquistas.<br />
<br />
E precisamos fazer isso organizados! Juntos somos fortes!<br />
<br />
<br />
*<br />
AEESSP - Educadores e Educadoras Sociais*<br />
*www.aeessp.org.br*<br />
<p> </p>
</ul>
<p></p>
-- <br />
Você recebeu esta mensagem porque está inscrito no Grupo "Eureca<br />
Campinas" nos Grupos do Google.<br />
<br />
Se desejar que a moderação altere sua configuração, envie um e-mail para<br />
ney.dca@gmail.com<br />
<br />
Para postar neste grupo, envie um e-mail para<br />
eurecacampinas@googlegroups.com<br />
Para cancelar a sua inscrição neste grupo, envie um e-mail para<br />
eurecacampinas+unsubscribe@googlegroups.com -- ou ney.dca@gmail.com --<br />
Para ver mais opções, visite este grupo em<br />
<a href="http://groups.google.com.br/group/eurecacampinas?hl=pt-BR">http://groups.google.com.br/group/eurecacampinas?hl=pt-BR</a><br />
<br />
<br />
Vamos racionalizar a circulação de e-mails: se você for responder uma mensagem de um grupo, com uma manifestação pessoal, enderece-a SOMENTE ao remetente e não ao grupo todo! <br />
Não confirme a presença em reuniões ao grupo, mas SOMENTE ao autor do convite!!<br />
<br />
--- <br />
Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "Eureca Campinas" dos Grupos do Google.<br />
Para cancelar a inscrição neste grupo e parar de receber seus e-mails, envie um e-mail para eurecacampinas+unsubscribe@googlegroups.com.<br />
Para obter mais opções, acesse <a href="https://groups.google.com/groups/opt_out">https://groups.google.com/groups/opt_out</a>.<br />