[Ecologia-ideas] Participantes de la lista de correo del Proyecto Portal Medio ambiente en las escuelas

[Leonardo F. Bauchwitz]

Carlos,
realmente impresionante el trabajo que estan llevando adelante en la UNL 
Estoy leyendo  los lineamientos básicos del programa (Acabo de 
imprimirlo para  leerlo detenidamente.). Por otro lado la continuidad en 
el tiempo (desde los 80 según  que vienen trabajando es de destacar).
Creo que ya este documento de por sí constituye una excelente referencia 
que podría ser incorporada al portal.

Por otro lado encuentro muchos puntos (por no decir todos) :) que 
permitirán compartir e integrar y difundir el trabajo que están realizando.
Te propongo invitar a los distintos participantes de los distintos ejes  
a  sumarse al proyecto.

Un primer comentario al objetivo inicial manifestado en la introducción:


> "El presente Programa Institucional de Extensión tiene como objetivo 
> contribuir a fortalecer significativamente la producción de 
> conocimiento, su transferencia y su apropiación social, ..."
>
Creo que el portal MAE puede aportar su grano de arena en lo que se 
refiere específicamente a la transferencia y apropiación social del 
conocimiento.


Algunas breves ídeas que me surgen sobre los ejes de trabajo:

a) Es posible replicar dichos ejes (y ampliarlos) en la clasificación de 
los materiales y contenidos educativos a ser incorporados al portal.
b) En muchos casos, la experiencia fáctica en varias de las acciones 
llevadas a cabo por la UNL (por supuesto por otras iniciativas que 
vayamos relevando), pueden aportar puntos de vista, y orientar en forma 
adecuada la producción del material pedagógico a ser desarrollado.

A ver si me explico, tomo como ejemplo el eje sobre la gestión de 
residuos. ¿Cuántas  iniciativas  llevadas adelante en este sentido han 
fracasado? (yo recuerdo algunas por lo menos aquí en la ciudad de 
córdoba, donde yacen aún viejos contenedores, esqueletos muertos, 
testigos mudos de fracasos y recursos despilfarrados en los cuales se 
pretendía separar el vidrio, materiales orgánicos, etc.  Sin pretender 
minimizar la complejidad del problema (dada la cantidad de variables 
políticas, económicas, etc. que pueden intervenir), creo que una 
educación - concientización  adecuada es fundamental para que se puedan 
producir avances - en pos del logro de esa racionalidad ambiental -. 
En esta línea, es de esperarse que los proyectos de gestión de RSU de la 
UNL (Guadalupe, Recreo, Vecinal Mariano Comas, etc.), aporten repito, 
algunos puntos clave - que deban ser tenidos en cuenta - a la hora de la 
elaboración de material que distribuiremos en el portal.

Esto me lleva a preguntar  (recordando una charla con Alejandro)
¿cuál es el  material educativo que disponemos actualmente?  ¿es de 
calidad? ¿cumple con su objetivo?
¿existe una línea de continuidad en los diversos sistemas educativos que 
permita -desde la educación - generar una conciencia ambiental  
(racionalidad ambiental - conciencia ecológica)?  ¿cuál es la presencia 
teórica y real en los diversos programas de educación de la diversa 
problemática?

Voy un poco más allá,  ¿hasta que punto podemos afirmar que las 
abundantes y dispersas iniciativas llevadas adelante por Universidades, 
ONGs, etc. respecto a la educación y protección del medio ambiente son 
efectivas? ¿existen líneas de investigación que permitan a lo largo del 
tiempo cuantificar el impacto de las mismas?
De hecho parte del trabajo que expuso el Dr. Lob (a quien invitamos el 
año pasado desde Alemania), apuntaba a un trabajo de largo plazo que 
venían desarrollando entre lo que era la educación (protección y cuidado 
del bosque) y resultados a lo largo de varios años.


Leonardo




czapata en fbcb.unl.edu.ar escribió:
> Estimados, les envío adjunto los  lineamientos básicos y conceptuales 
> con que se presebtó oportunamente el Programa "Ambiente y Sociedad" de 
> la Univ. Nac. del Litoral, y a partir del cual estamos desarrollando 
> las actividades actuales.
> Cordiales saludos