[Alba-desarrollo] SVN Alba r5100 - prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml

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Author: josx
Date: 2007-09-10 11:51:05 -0300 (Mon, 10 Sep 2007)
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   prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_4.xml
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Modified: prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_4.xml
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D
--- prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_4.xml	2007-09-10 14=
:28:50 UTC (rev 5099)
+++ prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_4.xml	2007-09-10 14=
:51:05 UTC (rev 5100)
@@ -1,32 +1,32 @@
 <chapter><title>Usando ALBA por primera vez</title>
 <para>
-Una vez que ALBA est=E1 instalado, el sistema ya cuenta con informaci=F3=
n precargada para facilitar su uso inicial. Si bien la precarga contempla=
 especialmente escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, todas las precargas=
 pueden ser modificadas seg=FAn la necesidad del usuario, ya que muchas s=
e ofrecen a modo de ejemplo.
+Una vez que ALBA est&aacute; instalado, el sistema ya cuenta con informa=
ci&oacute;n precargada para facilitar su uso inicial. Si bien la precarga=
 contempla especialmente escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, todas las=
 precargas pueden ser modificadas seg=EF=BF=BDn la necesidad del usuario,=
 ya que muchas se ofrecen a modo de ejemplo.
 </para>
 <para>
-Se presentan en las siguientes secciones, el tipo de informaci=F3n preca=
rgada as=ED como una sugerencia para la carga inicial, la primera vez que=
 se utiliza ALBA.
+Se presentan en las siguientes secciones, el tipo de informaci&oacute;n =
precargada as&iacute; como una sugerencia para la carga inicial, la prime=
ra vez que se utiliza ALBA.
 </para>
=20
-<sect1><title>Informaci=F3n precargada</title>
+<sect1><title>Informaci&oacute;n precargada</title>
 <para>
-Existe informaci=F3n que se encuentra precargada en el sistema para perm=
itir su funcionamiento inicial: por un lado un Establecimiento y una Orga=
nizaci=F3n, y  por otro todo lo referido al manejo interno del sistema de=
 m=F3dulos, permisos y usuarios.=20
+Existe informaci&oacute;n que se encuentra precargada en el sistema para=
 permitir su funcionamiento inicial: por un lado un Establecimiento y una=
 Organizaci&oacute;n, y  por otro todo lo referido al manejo interno del =
sistema de m&oacute;dulos, permisos y usuarios.=20
 </para>
 <para>
-Adem=E1s de estos datos, se encuentran precargados algunos generales com=
o son: el Calendario de Vacunaci=F3n, los Pa=EDses, las Provincias (de Ar=
gentina), los tipos de documento posible, los tipos de IVA as=ED como los=
 posibles niveles educativos del establecimiento.=20
+Adem&aacute;s de estos datos, se encuentran precargados algunos generale=
s como son: el Calendario de Vacunaci&oacute;n, los Pa&iacute;ses, las Pr=
ovincias (de Argentina), los tipos de documento posible, los tipos de IVA=
 as&iacute; como los posibles niveles educativos del establecimiento.=20
 </para></sect1>
=20
-<sect1><title>Informaci=F3n cargada como Ejemplo (Demo).</title>
+<sect1><title>Informaci&oacute;n cargada como Ejemplo (Demo).</title>
 <para>
-Si opt=F3 por la opci=F3n de instalar ALBA integrando los datos del Ejem=
plo, tambi=E9n contar=E1 como precargados los siguientes datos.=20
+Si opt&oacute; por la opci&oacute;n de instalar ALBA integrando los dato=
s del Ejemplo, tambi&eacute;n contar&aacute; como precargados los siguien=
tes datos.=20
 </para>
=20
-<table frame=3D'all'><title>Informaci=F3n cargada como Ejemplo.</title>
+<table frame=3D'all'><title>Informaci&oacute;n cargada como Ejemplo.</ti=
tle>
 <tgroup cols=3D'2' align=3D'left' colsep=3D'1' rowsep=3D'1'>
 <colspec colname=3D'a1'/>
 <colspec colname=3D'a2'/>
 <thead>
 <row>
   <entry>Respecto de</entry>
-  <entry>Informaci=F3n cargada como ejemplo.</entry>
+  <entry>Informaci&oacute;n cargada como ejemplo.</entry>
   </row>
 </thead>
 <tbody>
@@ -42,8 +42,8 @@
 <para>Posibles motivos de baja. </para>
 <para>Tipos de legajo de alumno.</para>
 <para>Tipo de asistencia.</para>
-<para>=CDtems Legajo pedag=F3gico. </para>
-<para>=CDtems conceptuales a evaluar.</para>
+<para>&Iacute;tems Legajo pedag&oacute;gico. </para>
+<para>&Iacute;tems conceptuales a evaluar.</para>
 </entry>
 </row>
=20
@@ -52,7 +52,7 @@
 <entry>
 <para>Tipos de docentes.</para>
 <para>Motivos de baja de docentes.</para>
-<para>Asignaci=F3n de materias a docentes.</para>
+<para>Asignaci&oacute;n de materias a docentes.</para>
 <para>Horarios tentativos de docentes.</para>
 </entry>
   </row>
@@ -62,14 +62,14 @@
  <entry>
 <para>Turnos posibles.</para>
 <para>Tipos de intervalos de horario.</para>
-<para>Feriados del a=F1o (actual).</para>
+<para>Feriados del a&ntilde;o (actual).</para>
 </entry>
   </row>
=20
 <row>
   <entry>Locaciones</entry>
   <entry>
-<para>Tipos de locaci=F3n.</para>
+      <para>Tipos de locaci&oacute;n.</para>
 <para>Tipos de espacios.</para>
 </entry>
   </row>
@@ -81,9 +81,9 @@
=20
=20
 <row>
-  <entry>Gesi=F3n escolar</entry>
+  <entry>Gesi&oacute;n escolar</entry>
   <entry>
-<para>Grados/A=F1os.</para>
+<para>Grados/A&ntilde;os.</para>
 <para>Secciones/Divisiones.</para>
 <para>Materias/Actividades.</para>
 </entry>
@@ -95,77 +95,77 @@
 </sect1>
=20
 <sect1><title>Sugerencia para la carga inicial</title>
-<para>Una vez instalado ALBA, ser=E1 necesario seguir un orden l=F3gico =
para la carga inicial de los datos: </para>
+<para>Una vez instalado ALBA, ser&aacute; necesario seguir un orden l&oa=
cute;gico para la carga inicial de los datos: </para>
=20
 <para>
-1) cargar la <emphasis>Organizaci=F3n y el Establecimiento.</emphasis>=20
-Accediendo por el men=FA desplegable Administraci=F3n --> General --> De=
finir Organizaci=F3n y Administraci=F3n --> General  --> Definir Establec=
imiento, podr=E1 modificar los datos precargados a los de su organizaci=F3=
n y establecimiento.
+1) cargar la <emphasis>Organizaci&oacute;n y el Establecimiento.</emphas=
is>=20
+Accediendo por el men&uacute; desplegable Administraci&oacute;n --> Gene=
ral --> Definir Organizaci&oacute;n y Administraci&oacute;n --> General  =
--> Definir Establecimiento, podr&aacute; modificar los datos precargados=
 a los de su organizaci&oacute;n y establecimiento.
 </para>
=20
 <para>
 2) revisar y editar si es necesario las <emphasis>Configuraciones Previa=
s</emphasis>.
-Dentro de esta secci=F3n Administraci=F3n --> General --> Configuracione=
s Previas, se encuentran diversos =EDtems relacionados a Asuntos Generale=
s, Alumnos, Docentes, Calendarios y Horarios, Locaciones y Espacios. =20
+Dentro de esta secci&oacute;n Administraci&oacute;n --> General --> Conf=
iguraciones Previas, se encuentran diversos &iacute;tems relacionados a A=
suntos Generales, Alumnos, Docentes, Calendarios y Horarios, Locaciones y=
 Espacios. =20
 </para>
=20
 <important>
 <para>
-IMPORTANTE: Recuerde que si Ud. instal=F3 una versi=F3n con ejemplo, tod=
as las configuraciones previas de esta secci=F3n del men=FA, cuentan con =
una precarga inicial que es posible editar a la medida de las necesidades=
 del establecimiento. Es por ello que se sugiere se revise previamente al=
 uso.=20
+IMPORTANTE: Recuerde que si Ud. instal&oacute; una versi&oacute;n con ej=
emplo, todas las configuraciones previas de esta secci&oacute;n del men&u=
acute;, cuentan con una precarga inicial que es posible editar a la medid=
a de las necesidades del establecimiento. Es por ello que se sugiere se r=
evise previamente al uso.=20
 </para>
 </important>
 <para>
-Tambi=E9n ser=E1 necesario incorporar algunos criterios temporales y de =
horarios para habilitar el uso correcto del ALBA.=20
+Tambi&eacute;n ser&aacute; necesario incorporar algunos criterios tempor=
ales y de horarios para habilitar el uso correcto del ALBA.=20
 </para>
 <para>
 3) definir el <emphasis> Ciclo Lectivo actual. </emphasis>
-Ingresando desde el men=FA desplegable a Calendarios y Horarios --> Defi=
nir Ciclos Lectivos, es posible acceder al listado de los ciclos lectivos=
 del pasado (si los hubiere) y agregar uno nuevo con su correspondiente i=
nicio y fin. A su vez, ser=E1 necesario marcar con un tilde cu=E1l ser=E1=
 el ciclo predeterminado como actual.  El seleccionado, se mostrar=E1 por=
 defecto en el =E1ngulo superior derecho mientras se trabaja con el ALBA.=
=20
+Ingresando desde el men&uacute; desplegable a Calendarios y Horarios -->=
 Definir Ciclos Lectivos, es posible acceder al listado de los ciclos lec=
tivos del pasado (si los hubiere) y agregar uno nuevo con su correspondie=
nte inicio y fin. A su vez, ser&aacute; necesario marcar con un tilde cu&=
aacute;l ser&aacute; el ciclo predeterminado como actual.  El seleccionad=
o, se mostrar&aacute; por defecto en el &aacute;ngulo superior derecho mi=
entras se trabaja con el ALBA.=20
 </para>
 <important>
 <para>
-IMPORTANTE: Es posible acceder a otros ciclos lectivos cambi=E1ndolo dir=
ectamente del cuadro de estado del v=E9rtice superior derecho, sin necesi=
dad de cambiar el predeterminado.
+IMPORTANTE: Es posible acceder a otros ciclos lectivos cambi&aacute;ndol=
o directamente del cuadro de estado del v&eacute;rtice superior derecho, =
sin necesidad de cambiar el predeterminado.
 </para>
 </important>
=20
 <para>
-Se debe tener en cuenta tambi=E9n, que desde la barra de acciones del li=
stado de ciclos lectivo, se accede a Definir Turnos y Per=EDodos.=20
+Se debe tener en cuenta tambi&eacute;n, que desde la barra de acciones d=
el listado de ciclos lectivo, se accede a Definir Turnos y Per&iacute;odo=
s.=20
 </para>
=20
 <para>
 4) definir el <emphasis> Horario de Clases. </emphasis>=20
-Ingresando desde el men=FA desplegable a Calendarios y Horarios --> Hora=
rio Escolar --> Definir horario de clases, se completan las horas c=E1ted=
ras y recreos (por ejemplo) que conforman el horario escolar. El Turno y =
el Tipo de horario escolar deber=E1n estar cargados con anterioridad corr=
ectamente.=20
+Ingresando desde el men&uacute; desplegable a Calendarios y Horarios -->=
 Horario Escolar --> Definir horario de clases, se completan las horas c&=
aacute;tedras y recreos (por ejemplo) que conforman el horario escolar. E=
l Turno y el Tipo de horario escolar deber&aacute;n estar cargados con an=
terioridad correctamente.=20
 </para>
=20
 <para>
-Es necesario incorporar tambi=E9n informaci=F3n respecto de la gesti=F3n=
 escolar:=20
+Es necesario incorporar tambi&eacute;n informaci&oacute;n respecto de la=
 gesti&oacute;n escolar:=20
 </para>
=20
 <para>
-5) Definir <emphasis>Grados/A=F1os.</emphasis>
-Ingresando desde el men=FA desplegable Gesti=F3n Escolar --> Definir Gra=
dos/A=F1os, es posible organizar los diferentes niveles, donde luego ser=E1=
n ingresados (en relaci=F3n a su vez con las secciones/divisiones) los al=
umnos.
+5) Definir <emphasis>Grados/A&ntilde;os.</emphasis>
+Ingresando desde el men&uacute; desplegable Gesti&oacute;n Escolar --> D=
efinir Grados/A&ntilde;os, es posible organizar los diferentes niveles, d=
onde luego ser&aacute;n ingresados (en relaci&oacute;n a su vez con las s=
ecciones/divisiones) los alumnos.
 </para>
 <para>
 6) Definir <emphasis>Secciones/Divisiones.</emphasis>
-Ingresando desde el men=FA desplegable Gesti=F3n Escolar --> Definir Sec=
ciones/Divisiones. Como se dijo, las secciones/divisiones junto con los a=
=F1os/grados, permiten asignar un alumno a un grupo determinado (definido=
 por a=F1o y secci=F3n).
+Ingresando desde el men&uacute; desplegable Gesti&oacute;n Escolar --> D=
efinir Secciones/Divisiones. Como se dijo, las secciones/divisiones junto=
 con los a&ntilde;os/grados, permiten asignar un alumno a un grupo determ=
inado (definido por a&ntilde;o y secci&oacute;n).
 </para>
 <para>
-Por =FAltimo, se ingresa todo lo referente a las cuentas y a los individ=
uos relacionados con =E9sta (responsables, alumnos):=20
+Por &uacute;ltimo, se ingresa todo lo referente a las cuentas y a los in=
dividuos relacionados con &eacute;sta (responsables, alumnos):=20
 </para>
 <para>
 7) Ingresar las <emphasis>Cuentas.</emphasis>=20
-Desde el men=FA desplegable, ingresando a Cuentas --> Administraci=F3n, =
es posible dar de alta as=ED como editar y borrar cuentas anteriores.=20
-Desde este mismo men=FA, tambi=E9n es posible a partir del bot=F3n "Agre=
gar alumnos y responsables", es posible incorporar los sujetos asociados =
a la cuenta. (Ver Cap. 6).
+Desde el men&uacute; desplegable, ingresando a Cuentas --> Administraci&=
oacute;n, es posible dar de alta as&iacute; como editar y borrar cuentas =
anteriores.=20
+Desde este mismo men&uacute;, tambi&eacute;n es posible a partir del bot=
&oacute;n "Agregar alumnos y responsables", es posible incorporar los suj=
etos asociados a la cuenta. (Ver Cap. 6).
 </para>
 <para>
 8) Ingresar los <emphasis>Responsables.</emphasis>
-Desde el men=FA desplegable, ingresando a Cuentas --> Responsables, se d=
efinen y administran los Responsables. En la carga, se solicitan no solam=
ente los datos administrativos, sino tambi=E9n la relaci=F3n con la Cuent=
a y con los Alumnos de la cuenta.=20
+Desde el men&uacute; desplegable, ingresando a Cuentas --> Responsables,=
 se definen y administran los Responsables. En la carga, se solicitan no =
solamente los datos administrativos, sino tambi&eacute;n la relaci&oacute=
;n con la Cuenta y con los Alumnos de la cuenta.=20
 </para>
 <para>
 9) Ingresar <emphasis>Alumnos.</emphasis>=20
-Desde el men=FA desplegable, ingresando a Alumnos --> Ingresar Nuevo, se=
 permite el ingreso de los nuevos alumnos, que relacionados con una cuent=
a, luego se insertar=E1n en un grado/a=F1o y una divisi=F3n/secci=F3n det=
erminada.=20
+Desde el men&uacute; desplegable, ingresando a Alumnos --> Ingresar Nuev=
o, se permite el ingreso de los nuevos alumnos, que relacionados con una =
cuenta, luego se insertar&oacute;n en un grado/a&ntilde;o y una divisi&oa=
cute;n/secci&oacute;n determinada.=20
 </para>
=20
 <important>
 <para>
-IMPORTANTE: recuerde que es posible agregar los responsables y alumnos d=
e la cuenta (incluso duplicando los datos de direcci=F3n y tel=E9fono) a =
partir del bot=F3n "Agregar alumnos y responsables" accesible ingresando =
a una cuenta, desde el listado de cuentas.
+IMPORTANTE: recuerde que es posible agregar los responsables y alumnos d=
e la cuenta (incluso duplicando los datos de direcci&oacute;n y tel&eacut=
e;fono) a partir del bot&oacute;n "Agregar alumnos y responsables" accesi=
ble ingresando a una cuenta, desde el listado de cuentas.
 </para>
 </important>
=20
@@ -173,16 +173,16 @@
 El resto de los datos (como Docentes, Materias/Actividades, Locaciones y=
 Espacios, etc.) se pueden ingresar en cualquier momento, siempre antes d=
e establecer la relaciones (como el caso de Actividades/Materias por doce=
nte, Espacios por Locaciones, etc.)
 </para>
 <para>
-Lo mismo sucede con la gesti=F3n de Alumnos en relaci=F3n a las Seccione=
s/Divisiones, y todo lo vinculado a Asistencia y Calificaciones: una vez =
cargadas todas las opciones necesarias, se pueden realizar las relaciones=
 sin mayores dificultades. =20
+Lo mismo sucede con la gesti&oacute;n de Alumnos en relaci&oacute;n a la=
s Secciones/Divisiones, y todo lo vinculado a Asistencia y Calificaciones=
: una vez cargadas todas las opciones necesarias, se pueden realizar las =
relaciones sin mayores dificultades. =20
 </para>
 </sect1>
=20
 <sect1><title>Otras configuraciones de ALBA</title>
 <para>
-Otra de las configuraciones iniciales importantes, incluso pueden ser pr=
evias a la carga de la informaci=F3n sugerida, es la carga de los <emphas=
is>Usuarios</emphasis> que utilizar=E1n el sistema. Ingresando desde el m=
en=FA desplegable  Administraci=F3n --> Seguridad --> Usuarios.
+Otra de las configuraciones iniciales importantes, incluso pueden ser pr=
evias a la carga de la informaci&oacute;n sugerida, es la carga de los <e=
mphasis>Usuarios</emphasis> que utilizar&oacute;n el sistema. Ingresando =
desde el men&uacute; desplegable  Administraci&oacute;n --> Seguridad -->=
 Usuarios.
 </para>
 <para>
-La jerarqu=EDa y accesos posibles de los Usuarios al sistema, est=E1 dad=
a seg=FAn los Roles que le sean asignados, y los Permisos con los que cue=
nte.  (Ver Cap. correspondiente).
+La jerarqu&iacute;a y accesos posibles de los Usuarios al sistema, est&a=
acute; dada seg&uacute;n los Roles que le sean asignados, y los Permisos =
con los que cuente.  (Ver Cap. correspondiente).
 </para>
 </sect1>
 </chapter>
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