[Alba-desarrollo] SVN Alba r5263 -
prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml
commits en pressenter.com.ar
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Mie Oct 24 21:58:19 CEST 2007
Author: verox
Date: 2007-10-24 16:58:18 -0300 (Wed, 24 Oct 2007)
New Revision: 5263
Modified:
prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_7.xml
Log:
correccion capitulo 7.=20
Modified: prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_7.xml
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D
--- prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_7.xml 2007-10-24 16=
:15:13 UTC (rev 5262)
+++ prosistem/alba/trunk/alba/doc/manual/xml/capitulo_7.xml 2007-10-24 19=
:58:18 UTC (rev 5263)
@@ -1,13 +1,13 @@
<chapter><title>Alumnos</title>
<para>
-La sección Alumnos del menú desplegable ofrece la posibili=
dad de administrar el listado de alumnos según divisiones, generan=
do nuevas altas, haciendo búsquedas para acciones futuras, y gesti=
onando la asistencia y los boletines.=20
+La sección Alumnos del menú desplegable ofrece la posibili=
dad de administrar el listado de alumnos según divisiones, generan=
do nuevas altas, haciendo búsquedas para acciones futuras y gestio=
nando la asistencia y los boletines.=20
</para>
<sect1><title>Ingresar Nuevo</title>
<para>
Además de la posibilidad de ingresar un alumno a una cuenta exist=
ente (desde los botones de acción de la misma cuenta), existe tamb=
ién el ingreso de un alumno de manera independiente.=20
</para>
<para>
-Esta carga solicita como datos obligatorios: Apellidos, Nombres, Sexo, T=
ipo y Número de Documentos, Lugar y Fecha de Nacimiento, Nacionali=
dad, Email, Dirección; así como unas preguntas para resolve=
r las prioridades (situación que se establece en escuelas especial=
mente públicas), como el caso de hermanos en la escuela o padres d=
ocentes en la escuela.=20
+Esta carga solicita como datos obligatorios: Apellidos, Nombres, Sexo, T=
ipo y Número de Documentos, Lugar y Fecha de Nacimiento, Nacionali=
dad, Email y Dirección. También se solicitan ciertos datos =
para resolver las prioridades de ingreso (situación que se da espe=
cialmente en escuelas públicas): distancia de la escuela y el caso=
de hermanos en la escuela o padres docentes en la escuela.=20
</para>
<para>
Luego de esta carga, al tratarse de un ingreso de alumno independiente d=
e la cuenta, existe un cuadro de búsqueda sobre el listado de cuen=
tas existentes a partir de cuatro letras del nombre. También permi=
te la creación de una nueva cuenta desde esta misma pantalla, y lu=
ego asociarla (realizando la búsqueda nuevamente).=20
@@ -23,13 +23,13 @@
</sect1>
<sect1><title>Listar Todos</title>
<para>
-La opción de listar todos, ofrece una vista de todos los registro=
s ordenados en principio alfabéticamente. Como todo listado, permi=
te el ordenamiento según otros parámetros de las otras colu=
mnas: por ejemplo clickeando sobre el número de documento lo orden=
ará ascendente o descendentemente.=20
+La opción de listar todos ofrece una vista de todos los registros=
ordenados en principio alfabéticamente. Como todo listado, permit=
e el ordenamiento según otros parámetros de las otras colum=
nas: por ejemplo clickeando sobre el número de documento lo ordena=
rá ascendente o descendentemente.=20
</para>
<para>
-Por cada alumno, el listado cuenta con una barra de acciones que a su ve=
z habilita tanto acciones de edición (editar y borrar) como el acc=
eso a la cuenta (Ir a cuenta), el ingreso de vacunas que recibió e=
l alumno (Vacunas), el registro de Asistencias (Asistencias) y la carga y=
consulta al Legajo pedagógico del alumno (Legajo).
+Por cada alumno el listado cuenta con una barra de acciones que a su vez=
habilita tanto acciones de edición (editar y borrar) como el acce=
so a la cuenta (Ir a cuenta), el ingreso de vacunas que recibió el=
alumno (Vacunas), el registro de Asistencias (Asistencias), la carga y c=
onsulta al Legajo pedagógico del alumno (Legajo) y la visualizaci&=
oacute;n del boletín (Ver Boletín).
</para>
<para>
-Esta misma barra de acciones, está disponible en los resultados d=
e la búsqueda "Buscar alumnos para...", que se desarrolla en el pu=
nto siguiente. Es posible además utilizar Filtros para la bú=
;squeda a través del nombre del alumno (o parte), de una divisi&oa=
cute;n en particular y del número de documento.
+Esta misma barra de acciones (con excepción de la acción d=
e "Borrar") se encuentra disponible en los resultados de la búsque=
da "Buscar alumnos para...", que se desarrolla en el punto siguiente. Es =
posible además utilizar Filtros para la búsqueda a trav&eac=
ute;s del nombre del alumno (o parte), de una división en particul=
ar y del número de documento.
</para>
</sect1>
<sect1><title>Buscar Alumno para... </title>
@@ -42,7 +42,7 @@
</figure>
</para>
<para>
-Las siguientes son las acciones que se pueden realizar una vez individua=
lizado el alumno sobre el que se trabajará, y su explicació=
n según aparecen en la barra:=20
+Las siguientes son las acciones que se pueden realizar una vez individua=
lizado el alumno sobre el que se trabajará y su explicación=
según aparecen en la barra:=20
</para>
<sect2><title>Editar</title>
<para>
@@ -51,7 +51,7 @@
</sect2>
<sect2><title>Ver el Legajo</title>
<para>
-El botón "Ver el legajo" permite llegar a los datos ingresados de=
l legajo pedagógico del alumno, así como también agr=
egar nuevas entradas al legajo. La vista inicial de esta acción of=
rece, por un lado, el listado de todas las entradas al legajo de ese alum=
no, y por el otro un filtro que permite visualizar esas entradas seg&uacu=
te;n los ítems creados por el administrador.=20
+El botón "Ver el legajo" permite visualizar los datos ingresados =
del legajo pedagógico del alumno, así como agregar nuevas e=
ntradas al legajo. La vista inicial de esta acción ofrece, por un =
lado, el listado de todas las entradas al legajo de ese alumno, y por otr=
o un filtro que permite visualizar esas entradas según los í=
;tems creados por el administrador.=20
</para>
<para>
<figure><title>Legajo pedagógico.</title>
@@ -59,10 +59,10 @@
</figure>
</para>
<para>
-El listado muestra la fecha, el título, el resumen de la entrada,=
la categoría y los botones de acciones de edición; y permi=
te ingresar a cada entrada y verla con detalle cliqueando sobre el bot&oa=
cute;n de edición.=20
+El listado muestra la fecha, el título, el resumen de la entrada,=
la categoría y los botones de acciones de edición; y permi=
te a su vez ingresar a cada entrada y verla con detalle cliqueando sobre =
el botón de edición.=20
</para>
<para>
-Desde el listado, a través de su barra de botones inferiores, tam=
bién es posible retornar al listado de alumnos, así como ir=
a la cuenta correspondiente del mismo. La opción "Nuevo" posibili=
ta la inclusión de una nueva entrada al legajo pedagógico.=20
+Desde el listado de entradas del legajo, también es posible retor=
nar al listado de alumnos a través de su barra de botones inferio=
res, así como ir a la cuenta correspondiente del mismo. La opci&oa=
cute;n "Nuevo" posibilita la inclusión de una nueva entrada al leg=
ajo pedagógico.=20
</para>
<para>
El ingreso de una nueva entrada al legajo le solicitará los datos=
básicos (que son los indicados en el listado de entradas) as&iacu=
te; como el "Texto" que es el detalle de la entrada. Esta herramienta tam=
bién permite adjuntar un archivo separado asociado a alguna entrad=
a en el legajo.
@@ -73,12 +73,12 @@
</figure>
</para>
</sect2>
-<sect2><title>Asistencias</title>
+<sect2><title>Asistencia</title>
<para>
-El botón Asistencias permite visualizar y/o cargar las asistencia=
del alumno elegido. Las asistencias pueden verse diaria, semanal, quince=
nal o mensualmente. La pantalla de asistencias, al igual que si se ingre=
sara directamente desde el menú y no desde un alumno en particular=
, permite elegir la fecha de inicio desde la cual mostraró los d&i=
acute;as así como la vista.=20
+El botón Asistencia permite visualizar y/o cargar las asistencia =
del alumno elegido. Las asistencias pueden verse diaria, semanal, quincen=
al o mensualmente. La pantalla de asistencias, al igual que al ingresar =
directamente desde el menú y no desde un alumno en particular, per=
mite elegir la fecha de inicio desde la cual se mostrarón los d&ia=
cute;as, como tambi=E9n la vista.=20
</para>
<para>
-A partir de los datos ingresados (previamente Guardados) se generar&oacu=
te; un grófico de torta que mostraró los porcentajes seg&ua=
cute;n la periodicidad elegida. La pantalla de Asistencias también=
cuenta con una ayuda de las diferentes categorías (Asistencia, In=
asistencia, Tarde, etc.) y su respectiva inicial para la carga.
+A partir de los datos ingresados (previamente guardados) se generar&aacu=
te; un gráfico de torta que mostrará los porcentajes seg&ua=
cute;n la periodicidad elegida. La pantalla de Asistencias también=
cuenta con una ayuda de las diferentes categorías (Asistencia, In=
asistencia, Tarde, etc.) y su respectiva vista inicial para la carga.
</para>
<para>
Cabe destacar que para el ingreso de la asistencia de una sección=
/división completa, existe el acceso a asistencias desde el men&ua=
cute; principal: Alumnos --> Asistencia por Sección/Divisió=
;n.
@@ -89,12 +89,12 @@
</figure>
</para>
<para>
-Esta pantalla, también permite regresar al listado de alumnos y =
a la cuenta asociada al alumno particular del cual se muestra el estado d=
e la asistencia.=20
+Esta pantalla también permite regresar al listado de alumnos y a=
la cuenta asociada al alumno particular del cual se muestra el estado de=
la asistencia.=20
</para>
</sect2>
<sect2><title>Vacunas</title>
<para>
-El acceso a Vacunas permite elegir un alumno (o una sección/divi=
sión) para consultar o agregar los registros de vacunas aplicadas.=
Recuerde que una vez indicado el alumno o seleccionada la sección=
/división debe cliquear el botón buscar.=20
+El acceso a Vacunas permite elegir un alumno (o una sección/divi=
sión) para consultar o agregar los registros de vacunas aplicadas.=
Recuerde que una vez indicado el alumno o seleccionada la sección=
/división debe cliquear el botón Buscar.=20
</para>
<para>
<figure><title>Búsqueda por alumno.</title>
@@ -102,7 +102,7 @@
</figure>
</para>
<para>
-En el caso de ingresar por división ALBA listaró los alumn=
os de la misma para acceder a alguno en particular.
+En el caso de ingresar por división ALBA listará los alumn=
os de la misma para acceder a alguno en particular.
</para>
<para>
<figure><title>Listado de alumnos para acciones.</title>
@@ -118,44 +118,46 @@
</figure>
</para>
<para>
-Como puede verse la vista de vacunas por alumno, permite una nueva b&uac=
ute;squeda a partir del filtro que se encuentra a la derecha posibilitand=
o la carga mós dinómica de las vacunas de diferentes alumno=
s.
+Como puede verse, la vista de vacunas por alumno permite una nueva b&uac=
ute;squeda a partir del filtro que se encuentra a la derecha posibilitand=
o una carga más dinómica de las vacunas de diferentes alumn=
os.
</para>
</sect2>
+<sect2><title>Ver Boletín</title>
+<para>
+Esta opción permite visualizar gráficamente las entradas e=
n el Boletín del alumno seleccionado. Esa vista se genera previam=
ente con la información ingresada durante la carga de notas del bo=
letín.
+</para>
+</sect2>
<sect2><title>Ir a cuentas.</title>
<para>
El último botón de la barra de acciones presentada en el m=
enú "Buscar alumnos para..." presenta la opción de ir a la =
cuenta a la que pertenece el alumno y desde allí a su vez a editar=
y consultar responsables y otros alumnos de la cuenta.=20
</para>
</sect2>
</sect1>
-<sect1><title>Asistencia por Sección/División.</title>
+<sect1><title>Asistencia por Sección/División</title>
<para>
-Esta pantalla permite realizar operaciones de asistencia para todos los =
alumnos pertenecientes a una sección/división. A tales efec=
tos cuenta con una opción de búsqueda a través de un=
a ventana de filtro de sección/división, una definici&oacut=
e;n del inicio de la visualización y una elección sobre el =
período (diario, semanal, etc.)
+Esta pantalla permite realizar operaciones de asistencia para todos los =
alumnos pertenecientes a una sección/división. A tales efec=
tos cuenta con una opción de búsqueda a través de un=
a ventana de filtro de sección/división, una definici&oacut=
e;n del inicio de la visualización y una elección sobre el =
período (diario, semanal, etc.) Recuerde utilizar el botón =
"Mostrar" para visualizar el listado luego de elegir las diferentes opcio=
nes.
</para>
<para>
-Esencialmente funciona de la misma forma que el botón "Asistencia=
s" indicado en la sección anterior y cuenta con las misma herramie=
ntas. El objetivo principal de esta función es la carga peri&oacut=
e;dica de asistencias de cada uno de los grupos de parte de los responsab=
les y elaborar estadísticas al respecto.=20
+Esencialmente funciona de la misma forma que el botón "Asistencia=
s" indicado en la sección anterior y cuenta con las misma herramie=
ntas. El objetivo principal de esta función es la carga peri&oacut=
e;dica de asistencias de cada uno de los grupos de parte de los responsab=
les y la elaboración estadísticas al respecto.=20
</para>
</sect1>
-<sect1><title>Boletines.</title>
+<sect1><title>Cargar Boletines</title>
<para>
La sección de boletines ofrece dos tipos diferentes de registros =
de evaluaciones sobre los alumnos. Por un lado las evaluaciones sobre los=
ítems configurados como Categorías del Boletín de C=
oncepto a las cuales se accede desde Configuraciones Previas--> Alumnos -=
-> Definir Categorías del Boletín de Conceptos desarrollado=
en el Punto 5.2.2.
</para>
<para>
Por otro lado las evaluaciones sobre las Actividades/Materias curricular=
es según la Escala de notas que se configuraron con anterioridad a=
partir del Menú Configuraciones Previas--> Alumnos --> Definir Es=
cala de Notas.
</para>
-<sect2><title>Concepto.</title>
+<sect2><title>Concepto</title>
<para>
-El ingreso a Boletín Conceptos invita a elegir la División=
y el Concepto tanto sea a consultar como a editar o cargar nuevos regist=
ros.
+El ingreso a Boletín de Concepto invita a elegir la Divisió=
;n y el Concepto tanto sea a consultar como a editar o cargar nuevos regi=
stros. Una vez seleccionado ambos aspectos se desplegará la opci&o=
acute;n de definir el período a visualizar y posteriormente el lis=
tado de alumnos correspondientes a esa Sección/División=20
</para>
<para>
-Una vez seleccionado ambos aspectos se desplegaró la opció=
n de definir el período a visualizar y posteriormente el listado d=
e alumnos correspondientes a esa Sección/División=20
-</para>
-<para>
<figure><title>Búsqueda de alumnos para nota de conceptos.</title=
>
<graphic fileref=3D"img/figura35.png" scale=3D"70"/>
</figure>
</para>
<para>
-La carga de notas de concepto permite tanto valores ( por ejemplo B, MB,=
R etc.) como texto descriptivo (en el casillero mós largo). Algun=
os ejemplos de esto último son dimensiones del comportamiento o &i=
acute;tems en los que puede definirse se destaca o tiene dificultades.
+La carga de notas de concepto permite tanto valores ( por ejemplo B, MB,=
R etc.) como texto descriptivo (en el casillero más largo). Algun=
os ejemplos de esto último son dimensiones del comportamiento o &i=
acute;tems en los que puede definirse se destaca o tiene dificultades.
</para>
<para>
<figure><title>Notas del concepto del boletín.</title>
@@ -166,7 +168,7 @@
Recuerde utilizar siempre el botón inferior Grabar para guardar l=
os cambios ingresados en el listado de notas de concepto de una determina=
da Sección/División.=20
</para>
</sect2>
-<sect2><title>Notas.</title>
+<sect2><title>Notas</title>
<para>
De la misma forma, el ingreso a Boletín Notas permite colocar las=
calificaciones según las Actividades/ Materias con el rango de va=
lores definidos con anterioridad y en los determinados períodos.
</para>
@@ -176,7 +178,7 @@
</figure>
</para>
<para>
-Según la tabla de valores para calificar, podrón utilizars=
e tanto letras como números. Recuerde que debe seleccionar la Acti=
vidad/Materia a calificar y que no debe olvidar "Grabar" los cambios en l=
os registros.=20
+Según la tabla de valores para calificar, podrán utilizars=
e tanto letras como números. Recuerde que debe seleccionar la Acti=
vidad/Materia a calificar y que no debe olvidar "Grabar" los cambios en l=
os registros.=20
</para>
</sect2>
</sect1>
--=20
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