On 11 May 2004 at 22:11, sebelk wrote:

Hola, El modelo de educación especialmente el de nivel superior creo que está en un callejón. ... Creo que estaría interesante entonces, como decía Adrián en un mail podríamos organizar alguna jornada que hable sobre la crisis actual educativa y que no hable directamente del software libre algo que todavía muchos no comprenden. Cuando hablo de crisis, me refiero a su verdadero significado que es: oportunidad. Y esa oportunidad está en difundir el software libre. Se me ocurre que podríamos empezar a investigar, acá Adrián nos tiene que tirar info por supuesto ;-) pero no les parece que estaría bueno investigar sobre el tema, y armar algo, por ahora es solo una idea, espero podamos entre todos materializarla. Pensemos además que toda migración de software, implica una migración mental. Es importante que ayudemos a que toda la comunidad educativa se sienta parte del cambio... Bueno espero respuestas... Salu2! SErgio BELKin

Hola Sergio, Abajo lo que escribió hace unos dias Feliciano Robles a varias listas sobre educación. ¿Han escuchado del Manifiesto del unabomber o del Manifiesto del Software Libre? En la lista de Logo alguna vez se planteo también elaborar un Manifiesto, este fue mi aporte aquella vez: Opiniones Personales sobre Educación, Informática y Constructivismo http://www.angeltowns.com/members/mondragon/paradiso/OpinionesPersonales.htm... Si quieren encontrar fuentes sobre los vicios del sistema educativo actual tienen que preguntar a los homeschoolers, ellos son expertos en "bashing" al sistema por ejemplo: Porque la educación pública es mejor que homeschooling (autor desconocido) 10. La mayoría de padres fueron educados en el sistema de educación pública (con los escasos recursos de aquel), y no son lo suficientemente listos para dales "homeschooling" a sus propios hijos. 9. Los niños que reciben "homeschooling" uno-a-uno aprederán más que otros, lo cual les dará una ventaja injusta en el mercado laboral. Eso es antidemocrático. 8. Cómo pueden los niños aprender a defenderse a si mismo a menos que peleen con las arma-pleitos a diario? 7. Ser ridiculizado por otros niños es importante en el procesos de socialización. 6. Los niños en las escuelas públicas pueden ganar más experiencia para "Decir simplemente NO" a las drogas, los cigarrillos y el alcohol. 5. Las luces fluorescentes pueden tener beneficios significativos para la salud. 4. La publicidad que un niño gana al pedir permiso para ir a baño le enseña su lugar en la sociedad. 3. La industria de la moda depende de la "presión de los compañeros" que únicamente las escuelas pú blicas pueden ofrecer. 2. Las escuelas públicas fomentan la culturización, al pasar importantes tradiciones como la de la cantar "zapatito, cochinito, cambia de piecito". 1. Los niños que han sido homeschooled pueden no adquirir importantes abilidades que necesiten en la oficina, como cómo sentarse quietos por seis horas de corrido. Daniel ----------------- Feliciano Robles: Estimados amigos . Les adjunto el Manifiesto sobre Educación que hemos redactado. Si estás de acuerdo con el mismo, contribuye a su conocimiento divulgándolo entre tus contactos internaúticos. Un saludo. Feliciano Robles _____ Otra Educación sí es posible Manifiesto de APRENDIENDO ( Mayo-2004) El colectivo APRENDIENDO, es una Comunidad Virtual, compuesta por más de 350 personas adultas de todos los países hispanos, donde la mayoría de ellas son docentes de todos los niveles educativos, pero también hay un buen número de personas de otras profesiones que son padres, madres e incluso abuelos, donde debaten todos los asuntos educativos desde un punto de vista sociológico. Este Colectivo tiene como objetivo facilitar la relación entre los miembros que componen las Comunidades Educativas padres, alumnos y docentes, para hacer posible una educación más integradora y liberadora en un entorno de paz y libertad, cualquiera que sea la religión, ideología, raza, condición social o lugar de residencia de todos sus miembros. Después de tres años de debates y ante la perspectiva de cambios significativos en los sistemas educativos tenemos a bien darles a conocer el Manifiesto que hemos elaborado e invitarles a incorporarse a este Colectivo donde podrá exponer con entera libertad sus ideas respecto a la Educación. MANIFIESTO Quienes comulgamos con la filosofía de que otro mundo es posible, tenemos que asumir el reto de ir planteando las alternativas para que eso pueda suceder. Las alternativas tienen que venir de las experiencias y vivencias que cada persona, según su experiencia vital, pueda aportar Por lo que a nosotros y nosotras respecta, en condición de padres, madres y educadores vamos a intentar abrir un debate de cómo debería ser esa otra Educación que sí creemos firmemente que es posible, puesto que en alguna medida la aplicamos a modo personal tanto con nuestros alumnos y alumnas como con nuestros hijos e hijas. Esa Educación donde padres, madres y docentes seamos cómplices, esa Educación que se hace en LIBERTAD, esa Educación que se hace sin sacrificio, sino con AMOR y ENTUSIASMO. Entendemos por LIBERTAD en Educación aquella que tiene que tener cada docente, para poder seleccionar y crear los contenidos más significativos que pueda enseñar a sus alumnos y alumnas de acuerdo a sus condiciones y entorno. Creemos que hay que dar un paso en crear esa complicidad entre padres, madres y docentes primero y luego entre la Comunidad Educativa y la Sociedad después, que dinamicen una auténtica Educación liberadora e integradora en los valores humanos que dignifican a las personas. Consideramos que hay que desescolarizar la Educación, en la Escuelas se educa poco, y falla sobre todo en los aspectos positivos de los seres humanos, las escuelas tradicionales tienen muchos aspectos negativos que sería necesario erradicar. La Escuela no está cumpliendo con su rol, esto es así porque EL SISTEMA funciona mal. Es un diagnóstico que se repite país tras país (sobre todo en los más pobres) y esto es así porque el sistema está patas para arriba. Por ejemplo, si la escuela no tiene recursos tecnológicos o sus docentes no están bien capacitados ¿por qué ocurre? Si el alumnado tienen "la mente en otro lado" y no les interesa la escuela, puede deberse más a.. 1. Influencia de los grandes medios de comunicación que ofrece diversión sin esfuerzo. 2. La sociedad moderna, con miles de estímulos más llamativos que el leer un libro. 3. Crisis de valores, que privilegia el hedonismo, el sin-esfuerzo. Hay que concebir la Educación como algo que se hace a lo largo de toda la vida y en todos los ámbitos de nuestra situación personal, nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo profesional y nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo humano y social para saber hacer frente a los retos que el futuro nos va reportando. La Escuela es un ente de tipo técnico donde los niños, niñas y jóvenes acuden básicamente a adquirir unas técnicas y unos conocimientos enlatados. ¿Qué conocimiento significativo aporta un libro de texto realmente a un/una joven? ¿No creéis que es necesario desarrollar y estimular también la adquisición de conocimientos por otras vías complementarias a las de los libros de textos? La Educación tiene que tener un compromiso por el desarrollo humano, integrar la Libertad como fin social y tener una amplitud de miras respecto a la Ciencia y a la Ética, procurar la construcción de un Proyecto de Vida en torno a lo personal y a lo social, teniendo a los Derechos Humanos como pilar del ser de nuestra especie con principios de ecología y sustentabilidad para la única Tierra que tenemos y por nuestros futuros herederos. La complicidad entre padres, madres y docentes tiene que direccionarse hacia la defensa de la calidad del sistema educativo y el pago en tiempo y forma de los magros sueldos de los docentes, para poder sostener en forma continua los procesos de enseñanza –aprendizaje. Además tendría que venir de que los padres y madres se convirtiesen en educadores/as activos/as de sus hijos e hijas a través de enseñarles la realidad tal y como la viven y perciben. La realidad de las personas no es tal y como la definen los libros que se editan para que los estudien millones de alumnos, porque cada ser humano vive una realidad social determinada , es adentrarse en esa realidad y buscar estrategias para cambiarla cuando esa realidad sea negativa en la que se tienen que aferrarse padres, madres, educadores y la Sociedad en general. Los y las docentes no pueden vivir al margen de la realidad de sus alumnos y alumnas; tienen que adquirir el compromiso firme de modificarla cuando esa realidad es nociva. Un/una docente no puede ser un funcionario o funcionaria burócrata un/una docente debe ser militante activo/a y luchar contra las injusticias que afecten a sus alumnos y alumnas. Consideramos que la Educación debería tener como base los siguientes principios: Inculcar a los hijos e hijas y alumnos y alumnas el concepto de respeto. No se trata del respeto como signo de sumisión sino del respeto a los padres, madres, profesores/as, a sus compañeros y compañeras, aprendiendo a decir y respetar los NOES en el momento adecuado. Enseñar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser solidarios/as y a saber compartir los recursos intelectuales y materiales con sus compañeros/as, lo que les reportará tener muy buenas amistades y ser respetados/as y apreciados por todos sus amigos y amigas. Porque son valores que se pueden resaltar y oponer al contexto crítico que estamos viviendo de egoísmo individualista. Enseñar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser tolerantes para poderse integrar de forma libre y democrática en la Sociedad en la que conviven que sea la Democracia la forma cotidiana de su existencia. Pero también que aprendan a ser intolerantes ante los casos de injusticia o corrupción que puedan afectarles. Enseñar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser responsables para poderse ganar la confianza de los demás y poder gozar del sentimiento de libertad. Inculcar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas la curiosidad por aprender para que gocen del acceso al conocimiento que nuestros antepasados nos han legado, y también para descubrir las estrategias para resolver los problemas que el futuro pueda depararles. Enseñar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a administrar bien sus recursos tanto intelectuales como temporales o como materiales, teniendo en cuenta la austeridad como forma de vida, en el sentido de que los recursos puedan estar al alcance de más personas en el mundo y acabar con el despilfarro y el derroche inoperante e insultante. Que padres, madres y docentes sean cómplices en garantizar una educación de calidad promoviendo la creación de espacios de debate en las propias escuelas, y que éstas sean las usinas que irradien a la sociedad este debate. Que estos debates sean públicos, periódicos, que se les dé difusión. EQUIPO DE REDACCIÓN * Rosa Contreras Díaz ( Chile) * Federico Martín Maglio ( Argentina) * Feliciano Robles Blanco ( España) Si estás interesado en ser miembro del colectivo APRENDIENDO, visita la web: www.elistas.net/lista/aprendiendo/alta