Paolo Stancato escribio "una preguntita para
los docentes (los que vengan y para los que están también ;-), cuando
se enseña informática o computación en las escuelas, se trata de
integrar con las otras materias o es otro mundo?"
Arriesgo una respuesta:
En lo que yo conozco, es otro mundo. La informatica
se concibe como las maquinas por un lado y la interaccion con
ellas, por el otro. Su producto no es humano, sino un hibrido. Esta
interaccion se ve solo como una respuesta a la cuestion tecnica. Es
lo que aparece, al menos, en los programas de trabajo
escolar.
En otros terminos, la educacion
informatica se concibe una relacion meramente instrumental y las
tecnologias no son analizadas o criticadas por los cambios de fondo que
ellas introducen. Las diferencias entre "libre" y "privativo" no se marcan,
como es de desear. (Bueno, pero cabe aclarar que yo tampoco sabia de esto
hasta que lei a RMS en unos articulos que publico Pagina/12 hace como 4
años.)
Como ejemplo del estilo instrumental, pongo el
CD de Educ.ar que acabo de recibir sobre Alfabetizacion digital y que
consiste en una instrumentacion en el uso de la informatica. Tengo la esperanza
que, como el CD dice "1", venga luego otro que aclare las diferencias entre
software libre y software privativo. Sera?
Martiqui