On 9 Mar 2005 at 12:00, [email protected] wrote:
Por favor, necesito que cada uno termine la tarea que comenzó!
Estoy tratando de cerrar actividades y me encuentro con que estan empezadas y nunca terminadas, con las traducciones lo mismo.
Estamos en una situación muy crítica y jugandonos el cuello... no exagero!
Hay un contrato firmado con Educ.ar y si no lo cumplimos, hasta pueden iniciar acciones contra solar y gleducar... y hasta ahora faltan muchas cosas.
Las tareas que me comprometí a hacer las acabo de terminar: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ManMSWLogo http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/Animales http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionOraciones http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/HistoriasDeAdjetivos También traté de completar esta: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionBasica Quisiera que alguien me indique si les falta algo. ¿Será que hay miembros que creen que tienes sus actividades terminadas cuán en realidad no lo están (según los nuevos criterios)? Daniel
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 El Mié 09 Mar 2005 22:14, Daniel Ajoy escribió:
On 9 Mar 2005 at 12:00, [email protected] wrote:
Por favor, necesito que cada uno termine la tarea que comenzó!
Estoy tratando de cerrar actividades y me encuentro con que estan empezadas y nunca terminadas, con las traducciones lo mismo.
Estamos en una situación muy crítica y jugandonos el cuello... no exagero!
Hay un contrato firmado con Educ.ar y si no lo cumplimos, hasta pueden iniciar acciones contra solar y gleducar... y hasta ahora faltan muchas cosas.
Las tareas que me comprometí a hacer las acabo de terminar:
http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ManMSWLogo http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/Animales http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionOraciones http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/HistoriasDeAdjetivos
También traté de completar esta: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionBasica
Quisiera que alguien me indique si les falta algo.
Por lo que veo a vuelo de pájaro, no. Se las remito a Educ.ar que seguro le encontrarán algo... ;-)
¿Será que hay miembros que creen que tienes sus actividades terminadas cuán en realidad no lo están (según los nuevos criterios)?
Creo que con tanta burocracia se ha perdido el entusiasmo inicial y eso ahora pone en riesgo el proyecto. Pero resulta, que a su vez, nunca fallé en un proyecto donde he estado al frente... y este no será el primero. No es que lo tome como un logro personal, sino que siento mucha responsabilidad por las muchas horas de esfuerzo que todos ustedes le han puesto. No voy a permitir que la burocracia tire por la borda eso...
Daniel
_______________________________________________ Direccion de envio de mensajes: [email protected] Direccion de suscripcion y administracion de cuenta: http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Direccion del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
- -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort - Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing Firma digital: ID 0xBCD1F656 - [email protected] www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFCL7riFSx4ObzR9lYRAs9jAKCUyXy0RT0MG1bRP1+ih9MEtMDSQwCgopFl RiO37J2Jsyb8SY0OhuChM5E= =ouuA -----END PGP SIGNATURE-----
On Thu, 10 Mar 2005 00:11:30 -0300, El Profe Roman <[email protected]> wrote:
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1
El Mié 09 Mar 2005 22:14, Daniel Ajoy escribió:
On 9 Mar 2005 at 12:00, [email protected] wrote:
Por favor, necesito que cada uno termine la tarea que comenzó!
Estoy tratando de cerrar actividades y me encuentro con que estan empezadas y nunca terminadas, con las traducciones lo mismo.
Estamos en una situación muy crítica y jugandonos el cuello... no exagero!
Hay un contrato firmado con Educ.ar y si no lo cumplimos, hasta pueden iniciar acciones contra solar y gleducar... y hasta ahora faltan muchas cosas.
Las tareas que me comprometí a hacer las acabo de terminar:
http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ManMSWLogo http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/Animales http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionOraciones http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/HistoriasDeAdjetivos
También traté de completar esta: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/ProgramacionBasica
Quisiera que alguien me indique si les falta algo.
Por lo que veo a vuelo de pájaro, no. Se las remito a Educ.ar que seguro le encontrarán algo... ;-)
¿Será que hay miembros que creen que tienes sus actividades terminadas cuán en realidad no lo están (según los nuevos criterios)?
La visión de los educadores evidentemente es muy distinta a uno que esta en el ambiente de la tecnología y quien por lo general se las arregla solo en medio de manuales y HOW-TOs tratando de desenredar una maraña de cosas escritas por otros. Las cosas que hablan de espacios curriculares, curricula, expectativas de logro y demás me parece chino. Quizás como nosotros los "técnicos" debemos simplificar nuestro lenguaje para que los "no técnicos" comprendan, debe suceder los mismo con los "educadores" o profesionales de la ciencia de la educación. Por ejemplo en mi caso me esfuerzo por poner imágenes de los pasos a seguir, podría no hacerlo y dificultar el proceso para hacer que quien estudia haga el propio para comprender mejor. El proceso de aprender lo veo como un entrenamiento donde el que aprende debe poner de sí para sortear los obstáculos. En ese caso: ¿quien evalúa la dificultad de cada paso? ¿Cómo sé que no estoy haciendo algo incumplible? o al revés: ¿lo que estoy haciendo es demasiado facil? Gracias y seguimos trabajando
Creo que con tanta burocracia se ha perdido el entusiasmo inicial y eso ahora pone en riesgo el proyecto.
Pero resulta, que a su vez, nunca fallé en un proyecto donde he estado al frente... y este no será el primero.
No es que lo tome como un logro personal, sino que siento mucha responsabilidad por las muchas horas de esfuerzo que todos ustedes le han puesto. No voy a permitir que la burocracia tire por la borda eso...
Daniel
_______________________________________________ Direccion de envio de mensajes: [email protected] Direccion de suscripcion y administracion de cuenta: http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Direccion del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
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iD8DBQFCL7riFSx4ObzR9lYRAs9jAKCUyXy0RT0MG1bRP1+ih9MEtMDSQwCgopFl RiO37J2Jsyb8SY0OhuChM5E= =ouuA -----END PGP SIGNATURE-----
_______________________________________________ Direccion de envio de mensajes: [email protected] Direccion de suscripcion y administracion de cuenta: http://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/solar-cdeducacion Direccion del wiki: http://www.lugli.org.ar/wiki/bin/view/Gleduwiki/CDEducativo
-- Gustavo Courault
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 El Jue 10 Mar 2005 09:17, Gustavo Courault escribió:
La visión de los educadores evidentemente es muy distinta a uno que esta en el ambiente de la tecnología y quien por lo general se las arregla solo en medio de manuales y HOW-TOs tratando de desenredar una maraña de cosas escritas por otros.
Las cosas que hablan de espacios curriculares, curricula, expectativas de logro y demás me parece chino. Quizás como nosotros los "técnicos" debemos simplificar nuestro lenguaje para que los "no técnicos" comprendan, debe suceder los mismo con los "educadores" o profesionales de la ciencia de la educación.
Estoy de acuerdo. En muchos casos ni siquiera los educadores estamos de acuerdo con tanto "chiche" que nos imponen los tecnócratas de la educación. No te sientas raro, lo raro es darle tanta vuelta a las cosas. Pero es lo que nos piden.
Por ejemplo en mi caso me esfuerzo por poner imágenes de los pasos a seguir, podría no hacerlo y dificultar el proceso para hacer que quien estudia haga el propio para comprender mejor. El proceso de aprender lo veo como un entrenamiento donde el que aprende debe poner de sí para sortear los obstáculos. En ese caso: ¿quien evalúa la dificultad de cada paso? ¿Cómo sé que no estoy haciendo algo incumplible? o al revés: ¿lo que estoy haciendo es demasiado facil?
Ahora que conozco un poco más como piensan en Educ.ar, te diría que lo que para vos está sobreexplicado, para ellos está pobremente explicado. Están muy acostumbrados a "darles de comer en la boca" a los docentes. Y me estan exigiendo que este CD armonice con el resto de la colección. Consejo. Agregale muchos screenshots y detalles hasta lo que se te ocurra. Y les va a encantar. Igual creo que en el caso de PrimeraBD no estaría de más ya que mostraría muchas opciones. Me gusto como explicaste lo del monitor mysql y creo que ahora estaría muy bueno ahondar en la creación de tablas y consultas. Así como también, formularios e informes.
Gracias y seguimos trabajando
Dale! - -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort - Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing Firma digital: ID 0xBCD1F656 - [email protected] www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFCMElnFSx4ObzR9lYRArKgAJ4jYOCLmw12b5ZwJbQNWAiX0HODYwCeI53v eexyDE2FRDhi4YVsMaWyefQ= =dkog -----END PGP SIGNATURE-----
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 El Jue 10 Mar 2005 10:19, El Profe Roman escribió:
El Jue 10 Mar 2005 09:17, Gustavo Courault escribió:
La visión de los educadores evidentemente es muy distinta a uno que esta en el ambiente de la tecnología y quien por lo general se las arregla solo en medio de manuales y HOW-TOs tratando de desenredar una maraña de cosas escritas por otros.
Las cosas que hablan de espacios curriculares, curricula, expectativas de logro y demás me parece chino. Quizás como nosotros los "técnicos" debemos simplificar nuestro lenguaje para que los "no técnicos" comprendan, debe suceder los mismo con los "educadores" o profesionales de la ciencia de la educación.
Estoy de acuerdo. En muchos casos ni siquiera los educadores estamos de acuerdo con tanto "chiche" que nos imponen los tecnócratas de la educación.
No te sientas raro, lo raro es darle tanta vuelta a las cosas. Pero es lo que nos piden.
Por ejemplo en mi caso me esfuerzo por poner imágenes de los pasos a seguir, podría no hacerlo y dificultar el proceso para hacer que quien estudia haga el propio para comprender mejor. El proceso de aprender lo veo como un entrenamiento donde el que aprende debe poner de sí para sortear los obstáculos. En ese caso: ¿quien evalúa la dificultad de cada paso? ¿Cómo sé que no estoy haciendo algo incumplible? o al revés: ¿lo que estoy haciendo es demasiado facil?
Ahora que conozco un poco más como piensan en Educ.ar, te diría que lo que para vos está sobreexplicado, para ellos está pobremente explicado. Están muy acostumbrados a "darles de comer en la boca" a los docentes. Y me estan exigiendo que este CD armonice con el resto de la colección.
Consejo. Agregale muchos screenshots y detalles hasta lo que se te ocurra. Y les va a encantar.
Igual creo que en el caso de PrimeraBD no estaría de más ya que mostraría muchas opciones. Me gusto como explicaste lo del monitor mysql y creo que ahora estaría muy bueno ahondar en la creación de tablas y consultas. Así como también, formularios e informes.
Gracias y seguimos trabajando
Dale!
Ya te agregué la parte de fundamentación y "palabrería" de docente. :) También retoque algunas cositas como la numeración de los pasos que vos pusiste. Nada de fondo, solo forma. En cuanto tengas el resto del paso a paso, avisáme asi les mandamos el mail para que chequeen esta actividad también. - -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort - Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing Firma digital: ID 0xBCD1F656 - [email protected] www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFCMaBOFSx4ObzR9lYRAnWFAKCEXRkSDs6QOo4diJhizfWLNUEgxwCfUzzR 160drEefSV57PsMAtEkJTis= =xoMx -----END PGP SIGNATURE-----
On Fri, 11 Mar 2005 10:42:38 -0300, El Profe Roman <[email protected]> wrote:
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1
El Jue 10 Mar 2005 10:19, El Profe Roman escribió:
El Jue 10 Mar 2005 09:17, Gustavo Courault escribió:
La visión de los educadores evidentemente es muy distinta a uno que esta en el ambiente de la tecnología y quien por lo general se las arregla solo en medio de manuales y HOW-TOs tratando de desenredar una maraña de cosas escritas por otros.
Las cosas que hablan de espacios curriculares, curricula, expectativas de logro y demás me parece chino. Quizás como nosotros los "técnicos" debemos simplificar nuestro lenguaje para que los "no técnicos" comprendan, debe suceder los mismo con los "educadores" o profesionales de la ciencia de la educación.
Estoy de acuerdo. En muchos casos ni siquiera los educadores estamos de acuerdo con tanto "chiche" que nos imponen los tecnócratas de la educación.
No te sientas raro, lo raro es darle tanta vuelta a las cosas. Pero es lo que nos piden.
Por ejemplo en mi caso me esfuerzo por poner imágenes de los pasos a seguir, podría no hacerlo y dificultar el proceso para hacer que quien estudia haga el propio para comprender mejor. El proceso de aprender lo veo como un entrenamiento donde el que aprende debe poner de sí para sortear los obstáculos. En ese caso: ¿quien evalúa la dificultad de cada paso? ¿Cómo sé que no estoy haciendo algo incumplible? o al revés: ¿lo que estoy haciendo es demasiado facil?
Ahora que conozco un poco más como piensan en Educ.ar, te diría que lo que para vos está sobreexplicado, para ellos está pobremente explicado. Están muy acostumbrados a "darles de comer en la boca" a los docentes. Y me estan exigiendo que este CD armonice con el resto de la colección.
Consejo. Agregale muchos screenshots y detalles hasta lo que se te ocurra. Y les va a encantar.
Igual creo que en el caso de PrimeraBD no estaría de más ya que mostraría muchas opciones. Me gusto como explicaste lo del monitor mysql y creo que ahora estaría muy bueno ahondar en la creación de tablas y consultas. Así como también, formularios e informes.
Gracias y seguimos trabajando
Dale!
Ya te agregué la parte de fundamentación y "palabrería" de docente. :)
También retoque algunas cositas como la numeración de los pasos que vos pusiste. Nada de fondo, solo forma.
En cuanto tengas el resto del paso a paso, avisáme asi les mandamos el mail para que chequeen esta actividad también.
De acuerdo Román. Espero entre hoy y mañana terminar con la construcción de la base de datos. Voy a mencionar sólo lo básico y no entrar en mayores detalles como para mantener simple la actividad. Si te parece otra cosa, avisame Saludos -- Gustavo Courault
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1 El Vie 11 Mar 2005 11:22, Gustavo Courault escribió:
De acuerdo Román. Espero entre hoy y mañana terminar con la construcción de la base de datos. Voy a mencionar sólo lo básico y no entrar en mayores detalles como para mantener simple la actividad. Si te parece otra cosa, avisame
Saludos
-- Gustavo Courault
Me parece bien. - -- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Prof. Román Gelbort - Director del Proyecto Gleducar (Buenos Aires) Tecnologías de la Información y la Comunicación - Márketing Firma digital: ID 0xBCD1F656 - [email protected] www.gleducar.org.ar -- www.solar.org.ar -- www.romangelbort.com.ar ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -----BEGIN PGP SIGNATURE----- Version: GnuPG v1.2.4 (GNU/Linux) iD8DBQFCMbcKFSx4ObzR9lYRAtCXAJoDLVgf0S8rdZ5JhbUblXPMZrWgDQCdFrV8 a9d8Gjev2oGvovhLfCxEIr0= =OpwY -----END PGP SIGNATURE-----
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