Hola Julián y demás amigos,
En Argentina, le llamamos escuela “graduada” a la organización por “grados” o años de cursado (1°, 2°, 3° etc.) que se organizan por la edad de los alumnos pero atienden también a los conocimientos de los mismos. Prácticamente todas las escuelas convencionales son “graduadas” aunque hay algunas experiencias de escuelas “de progreso continuo” y también están las escuelas graduadas pero donde en el funcionamiento práctico los años o grados se mezclan, como es el caso de la organización plurigrado o pluriaño o por secciones múltiples que suele darse en las escuelas rurales donde la cantidad de alumnos puede ser reducida y los agrupan con distintas edades. Dentro de la educación “alternativa” es muy frecuente prescindir de la organización por grados pero siempre está la dificultad de inserción y movilidad en la reglamentación oficial.
Aquí, en cambio, cuando la escuela puede extender certificados de estudio de validez oficial, se llama “autorizada”; esa es una distinción o categoría importante. Tal vez se podría decir: “extiende títulos de validez oficial” para que quede más claro.
Un abrazo.
Ginés del Castillo
Escuela de la Nueva Cultura La Cecilia
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Enviado el: miércoles, 08 de mayo de 2013 23:31
Para: Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para Reevo
Asunto: Re: [Contenidos Reevo] Categorías en Reevo
Muchas gracias,
Me parece importante el avance en la clasificación y la disposición para que el asunto sea dinámico.
Aún no entiendo muy bien como hacer los comentarios directamente en el Wiki.
A veces es complicado "rotular", interpreto que esa no es la intensión en este caso, pero hay que cuidarse de hacerlo.
En el blog Educación sin escuela Colombia el tema de las categorías ha servido bastante para identificar los temas, a veces es un poco tedioso ponerle categorías a algunas cosas, pero lo consideramos relevante.
Comparto algunos de los comentarios que han hecho otras personas en mensajes anteriores.
Resalto lo que han mencionado de experiencias que se enmarcan en algunos aspectos convencionales; algunas veces se busca flexibilidad en un aspecto manteniendo el convencionalismo en otro, quizás si sea relevante añadir categorías en este sentido.
También resalto lo que comenta Ginés con respecto al método y los marcos conceptuales. Para el caso de la Educación en Familia, cada familia puede tener un método. En Colombia, desde la exploración de las comunidades indígenas y afrodescendientes se habla de etnoeducación y educación propia.
Me pregunto si el tema de graduado, no graduado, etc, es lo mismo que aquí llamamos certificado o no certificado.
En Bogotá hay experiencias que se podrían catalogar en un contexto peri-urbano (entre lo rural y lo urbano) y otras que estarían migrando continuamente de un contexto a otro.
En nivel podría darse una categoría para aprendizajes intergeneracionales. Aquí también mencionan adultos mayores.
En material audiovisual puede faltar la categoría entrevistas.
Bueno, eso por ahora, creo que lo que anuncia Germán es cierto, en la medida en que se den los contenidos la cuestión se va moldeando.
Saludos,
Julián Ernesto Ramírez Caballero
Productor-asesor en agriculturas alternativas, permacultura y jardines productivos.
Coinvestigador - Proyecto de Investigación-Acción sobre Educación sin Escuela (ESE), Autoaprendizaje Colaborativo (AC), Educación en Familia (EF), Modelos de Escuelas Flexibles (MEF). Instituto de Investigación en Educación-IEDU - Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de Colombia
Blog Educación sin Escuela-Colombia: http://educacionsinescuelacolombia.wordpress.com/
Grupo Jardines Productivos: https://www.facebook.com/groups/jardinesproductivos/?fref=ts
Correo Electrónico: jeramirezc@unal.edu.co - Skype: julian.ramirez.caballero - Móvil: 315-735-0729
El 8 de mayo de 2013 09:36, Ginés del Castillo <ginesdelcastillo@gmail.com> escribió:
Respecto a escuela graduada o no graduada, es difícil expresar nuestra realidad: para los papeles es graduada y en la práctica no lo es. Nosotros tenemos: promoción automática (sin repitencia), agrupamientos socio-afecticos, aulas abiertas, libre elección de actividades. No sé cómo lo pondría en una casilla.
Ginés del Castillo
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Enviado el: miércoles, 08 de mayo de 2013 10:20
Para: Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para Reevo
Asunto: Re: [Contenidos Reevo] Categorías en Reevo
Mmm, yo creo que algo importante sería agregar la opción "Otros" a cada categoría (y la opción de describirla), porque este listado se está haciendo pensando en las escuelas que hoy conocemos (limitado por el hoy y por nuestro conocimiento). Creo que abarcando un número finito de posibilidades siempre van a quedar afuera experiencias que ahora quizás no podemos imaginar.
También estaría bueno permitir seleccionar más de una opción en varias categorías (en especial la del marco conceptual/método).
Respecto a lo que dijo Ginés:
En la graduación dejaría otras opciones intermedias además de "Graduada" y "No graduada", sin ir más lejos si éstas fueras las dos únicas opciones no sé cómo calificaría a La Cecilia... (probablemente lo tengan resuelto internamente, pero desde afuera no me cierra ninguna de las dos opciones).
En cuanto al nivel, para hacerlo internacional quizás está bueno agregar las edades correspondientes junto al nivel (Maternal 0-3 años; Infantil 3-5 años; Primaria 6-11 años; Secundaria 12-17 años)
Saludos
Camila
El 7 de mayo de 2013 18:47, Ginés del Castillo <ginesdelcastillo@gmail.com> escribió:
- Tipo de Gestión, cooperativa es una subcategoría de social o privada, no es una categoría aparte.
- Graduación, me parece que sólo corresponde graduada o no graduada. Semi graduada y flexible no sé lo que es.
- Evaluación, debería permitir dos o más elecciones, por ejemplo Evaluación sin exámenes y Sin calificaciones.
- Rol del Educador-Educando, no los veo claros, no sé si hay que plantearlo así.
- Currículum, Falta: Currículum Oficial. Igualmente, se presta a discusión sobre la noción de currículum.
- Según Nivel, en Argentina no corresponde Básica y Media sino Primaria y Secundaria. Faltaría la categoría Obligatoria.
- Marco conceptual-Método, debería permitir varias elecciones y agregar alguna categoría que falte. Se puede agregar Educación Transformativa, que no es lo mismo que transformadora. Igualmente, me parece que va a ser algo interminable…
También me parece que se confunde el método con el marco conceptual y con experiencias concretas. Si fuese así, faltan las escuelas Krishnamurti y hasta La Cecilia.
- Organizaciones, Me parece que aquí debería figurar el tipo de constitución social, como cooperativas, mutuales, asociaciones, ONG, gubernamentales, comerciales, otras.
-
Ginés del Castillo
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Enviado el: martes, 07 de mayo de 2013 17:10
Para: Lista de correo para definir y desarrollar contenidos para Reevo
Asunto: Re: [Contenidos Reevo] Categorías en Reevo
La duda que me queda, viendo la categoría por Rol de Educador y Educando, es que sólo se contemplan las escuelas libres, no aquellas donde el maestro da clase en base a un curriculum. Por ejemplo, las Experimentales y las Waldorf no entran en ninguno de esos roles de educadores y educandos.
Saludos.
Dolores Bulit.
2013/5/6 German Doin Campos <gcampos@educacionprohibida.com>
Hola a todos!
Estamos avanzando en la construcción de Reevo.
Me gustaría consultarles sobre las diferentes formas en que podríamos categorizar los artículos. Comencé a darle forma a un primer boceto de Árbol de Categorías de todos los contenidos que podrían encontrarse en Reevo. Estas categorías serán una forma de encontrar las experiencias y artículos, agruparlos e identificarlos.
Aqui el link a este boceto:
http://wiki.dev.reevo.org/categorias.html
Necesito sugerencias sobre:
-Lenguaje utilizado ¿Es común a todo el mundo hispano? ¿hay términos confusos?
-Limitaciones ¿Hay experiencias o contenidos que no tiene en cuenta este mapa? ¿Como sugieren incluirlos?
-Prácticas Educativas ¿Otras ideas para categorizar prácticas? ¿Como podemos ordenarlas de una mejor manera?
Claro está que la realidad nos superará y comenzaremos a ver los problemas del mapa, pero por algún punto debemos comenzar a ordenar lo existente, y creo que ese punto debe ser amplio y considerar la diversidad.
Si están registrados en http://dev.reevo.org los invito a hacer los comentarios en la página de discusión del artículo sobre categorías:
http://wiki.dev.reevo.org/index.php/Reevo:Categorizaci%C3%B3n
Gracias!
German
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