El Sábado, 23 de Junio de 2007 20:59, Marcos Guglielmetti escribió: | El Domingo, 24 de Junio de 2007 06:40, pedro coggiola Ramos escribió: | | A pesar de ser neófito, me gustaría prepararme para dar charlas en | | chile sobre musix, tengo a dos amigos músicos y profesores a los cuales | | les copiare el cd lo van aprobar ojala se desidan y migren a linux así | | que cualquier consejo lo estaré esperando. | | | | gracias a todos por hacer realidad musix | | Bueno, si es prepararte para dar charlas... deberías quizá ver algunos | videos de las charlas que están disponibles en www.musix.org.ar | | No es que pretendo que los tomen como modelos, pero por ahí sacás alguna | idea. | | | En cuanto a los profesores, si se deciden a migrar o no, bueno, es | cuestión de que valoren y entiendan de qué hablamos cuando hablamos de | software libre (y que sepan que están invitados a participar de una | comunidad y están invitados a reformar el software para sus necesidades, | etc.), qué relación tiene eso con la educación, creo, mirá esto: | | http://www.musix.org.ar/wiki/index.php/Por_qué_las_escuelas_deberían_usar_ |exclusivamente_software_libre | | | | | | | Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre | Por Richard Stallman. | Hay razones generales por las que todos los usuarios de computadoras | deberían usar software libre. Le da a los usuarios la libertad de | controlar sus propias computadoras (con el software privativo la | computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo | que usted desea). El software libre también le da a los usuarios la | libertad de cooperar unos con otros y llevar una vida honrada. Estas | razones son tan aplicables para las escuelas como para cualquier persona. | No obstante, hay razones especiales cuando se trata de las escuelas. Esas | razones son el objetivo de este artículo | La primera es que el software libre supone un ahorro de costes para las | escuelas. Incluso en los países más ricos, las escuelas andan escasas de | dinero. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro | usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que | pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países | pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital. | Esta razón obvia, aunque importante, es más bien superficial. Los autores | de software privativo pueden eliminar esta desventaja donando copias a las | escuelas (¡ojo!, las escuelas que se acojan a estas ofertas puede que | tengan que acabar pagando por actualizaciones posteriores). Veamos otras | razones más profundas. | La escuela debería enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen | beneficiosos para la sociedad en su conjunto. Debería fomentar el uso del | software libre al igual que fomenta el reciclaje. Si las escuelas enseñan | software libre, entonces los estudiantes utilizarán software libre cuando | se gradúen. Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto se librara del | dominio (y abuso) de las megacorporaciones. Estas empresas les ofrecen | muestras gratuitas a las escuelas por el mismo motivo por el que las | empresas tabaqueras regalan sus cigarros: para crear en los niños adicción | (1). Cuando los estudiantes crezcan y se gradúen, no les harán ningún | descuento. El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo | funciona. Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren | aprenderlo todo sobre los sistemas computacionales y su software. Esa es | la edad a la que aquellos que serán buenos programadores deberían empezar | su aprendizaje. Para aprender a escribir buen software, los estudiantes | necesitan escribir y leer mucho código. Necesitan leer y comprender | programas reales que la gente utilice en la realidad. Tendrán una | curiosidad especialmente intensa por leer el código fuente de los | programas que usen a diario. | El software privativo rechaza su sed de sabiduría: les dice «el | conocimiento que buscáis es secreto; ¡aprender está prohibido!». El | software libre anima a todos a aprender. La comunidad del software libre | rechaza el «sacerdocio de la tecnología», que inmoviliza a la gente en la | ignorancia del funcionamiento de la tecnología; animamos a los estudiantes | de cualquier edad y situación a que lean el código fuente y aprendan tanto | como quieran saber. Las escuelas que utilicen software libre permitirán | que los alumnos más brillantes en programación avancen. | La siguiente razón para utilizar software libre en las escuelas es aun de | mayor profundidad. Esperamos que las escuelas les enseñen a los | estudiantes hechos básicos y habilidades de utilidad, pero ese no es su | único objetivo. La misión fundamental de las escuelas es enseñar a ser | buenos ciudadanos y buenos vecinos (cooperar con aquellos que necesiten | nuestra ayuda). En el ámbito informático, esto se traduce en enseñar a | compartir el software. Las escuelas primarias, especialmente, deberían | decirle a sus alumnos «si traen software a la escuela, deben compartirlo | con los demás niños». Por supuesto, la escuela debe predicar con el | ejemplo: todo el software que instalen debería estar disponible para que | los alumnos lo copien, se lo lleven a casa y lo redistribuyan tanto como | quieran. | Enseñar a los estudiantes a utilizar software libre y a participar en la | comunidad del software libre, es una lección cívica llevada a la práctica. | También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del | servicio público y no el de los grandes magnates. Las escuelas deberían | usar software libre en todos sus niveles educativos. | (1). La empresa tabaquera RJ Reynolds fue multada con 15 millones de | dolares en 2002 por regalar muestras gratuitas de tabaco en eventos de | asistencia infantil. Vea | http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/us |a.htm (en inglés). | Por favor, envíe sus comentarios y preguntas sobre la FSF y el proyecto | GNU (en inglés) a [email protected]. También puede contactar con la FSF por | otros medios. | Por favor, envíe enlaces rotos y otras correcciones o sugerencias (en | inglés) a [email protected]. | Para informarse de cómo traducir al español o enviar correcciones de esta | traducción visite el sitio web del Equipo de traducción al español de GNU. | Copyright 2003 Richard Stallman | Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted in | any medium, provided this notice is preserved. | Se permite la distribución y la copia literal de este artículo en su | totalidad y por cualquier medio siempre y cuando se conserve esta nota. | Traducción: 23 jul 2004 Miguel Abad Pérez | Última actualización: $Date: 2007/01/19 15:52:39 $ $Author: yavor $ -- `&' # Marcos Guglielmetti, co-director de # Musix GNU+Linux, 100% Software Libre para artistas _#_ http://www.musix.org.ar (#) / O \ + archivos: ftp://musix.ourproject.org/pub/musix ( === ) Ecología: http://autosus.wordpress.com `---' Personal: http://marcospcmusica.wordpress.com You see things; and you say 'Why?'; But I dream things that never were; and I say 'Why not?' - George Bernard Shaw