Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo
(pueden ver el programa de TV filmado mal acá: http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_latina_educa...) Artículo: http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php "Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados" El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular la educación secundaria). El conductor es columnista del diario Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un encuentro con Bill Gates". Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto directivo en materia de educación universitaria en México (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?. Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, los que pagan). La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en Argentina es ilegal patentar software!]), Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los países latinoamericanos que están haciendo más en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación?" Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina? Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas ocurriendo en Argentina. [...] Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue vigente en otros países como Argentina. En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia es positiva. http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a Bill Gates en Miami. Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la economía, usted lo primero que mencionó fue la educación. Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la educación... Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del mercado". Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en el sistema educativo no hay competencia. Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u otra universidad se pongan en competencia, competencia con carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos competitivos. Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y la India con su competencia feroz para ingresar a las universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. "¿No debería haber más selectividad?" Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la proporción no es nada diferente a la que usted acaba de mencionar." Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no decir otra cosa. Existen otras jugosas partes de esta entrevista que probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos (partners de Microsoft), es el caso de Argentina. -- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar * "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos Actividades que sería bueno seguir realizando: * Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes. Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina 0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre" 1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar 2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/ 3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa
Hola Marcos. Hay que destacar que Oppenheimer es parte de la "brigada de choque" mediatica de los neoliberales en EEUU para latinoamerica y solo va a presentar y destacar aquello que potencie su posicion. Fijate en la trampa de relacionar falta de competitividad con gratuidad. ¿Esto significa que tu sentido de competencia ( yo cambiaria la palabra por "excelencia") , y el de todos los colaboradores y desarrolladores Musix y el Software Libre es nulo porque lo ofrecen gratuitamente? A mi no me lo parece Si la selectividad tipo Harvard o Instituto Indio de Tecnología es la formula del exito para la excelencia, ¿como es posible que tenga tanto exito el sistema de orquestas infantiles que funciona en Venezuela si es gratuito? Por cierto Felicidades por las nuevas versiones de Musix, aun no las he probado pero lo hare en lo que tenga algo de tiempo. Saludos Guillermo 2008/5/28 Marcos Guglielmetti <[email protected]>:
(pueden ver el programa de TV filmado mal acá:
http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_latina_educa... )
Artículo: http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php
"Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados"
El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular la educación secundaria). El conductor es columnista del diario Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un encuentro con Bill Gates".
Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto directivo en materia de educación universitaria en México (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?.
Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, los que pagan).
La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en Argentina es ilegal patentar software!]),
Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los países latinoamericanos que están haciendo más en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación?"
Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina?
Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas ocurriendo en Argentina. [...]
Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue vigente en otros países como Argentina.
En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia es positiva.
http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a Bill Gates en Miami.
Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la economía, usted lo primero que mencionó fue la educación.
Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la educación...
Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del mercado".
Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en el sistema educativo no hay competencia.
Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u otra universidad se pongan en competencia, competencia con carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos competitivos.
Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y la India con su competencia feroz para ingresar a las universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. "¿No debería haber más selectividad?"
Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la proporción no es nada diferente a la que usted acaba de mencionar."
Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no decir otra cosa.
Existen otras jugosas partes de esta entrevista que probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos (partners de Microsoft), es el caso de Argentina.
-- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar
* "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos
Actividades que sería bueno seguir realizando:
* Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes.
Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina
0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre"
1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar
2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/
3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa
_______________________________________________ Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar Musix-usuarios mailing list [email protected] https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usuarios
El día 28 de mayo de 2008 16:39, guillermo machado <[email protected]> escribió:
Hola Marcos.
Hay que destacar que Oppenheimer es parte de la "brigada de choque" mediatica de los neoliberales en EEUU para latinoamerica y solo va a presentar y destacar aquello que potencie su posicion.
Fijate en la trampa de relacionar falta de competitividad con gratuidad. ¿Esto significa que tu sentido de competencia ( yo cambiaria la palabra por "excelencia") , y el de todos los colaboradores y desarrolladores Musix y el Software Libre es nulo porque lo ofrecen gratuitamente? A mi no me lo parece
Es que esta pobre gente no concibe otro incentivo para una excelente creación que la necesidad de ganarle a otro compitiendo.. Quizás desconocen totalmente la alegría de crear en total armonía con las propias convicciones siguiendo la ruta interior más productiva para la creatividad, el sentimiento de compartir, co-crear algo para una humanidad mejor. Pero , shhhh!, mejor que sigan por su ruta y no se inmiscuyan a molestar del "otro lado" de la humanidad, así los creadores del nuevo mundo pueden seguir trabajando sin demasiada contaminación. (bueno, quizás estoy siendo demasiado drástica y algunos todavía estén a tiempo de aprender que otra excelencia es posible) Saludos Diana
Si la selectividad tipo Harvard o Instituto Indio de Tecnología es la formula del exito para la excelencia, ¿como es posible que tenga tanto exito el sistema de orquestas infantiles que funciona en Venezuela si es gratuito?
Por cierto Felicidades por las nuevas versiones de Musix, aun no las he probado pero lo hare en lo que tenga algo de tiempo.
Saludos
Guillermo
2008/5/28 Marcos Guglielmetti <[email protected]>:
(pueden ver el programa de TV filmado mal acá:
http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_latina_educa... )
Artículo: http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php
"Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados"
El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular la educación secundaria). El conductor es columnista del diario Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un encuentro con Bill Gates".
Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto directivo en materia de educación universitaria en México (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?.
Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, los que pagan).
La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en Argentina es ilegal patentar software!]),
Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los países latinoamericanos que están haciendo más en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación?"
Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina?
Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas ocurriendo en Argentina. [...]
Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue vigente en otros países como Argentina.
En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia es positiva.
http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a Bill Gates en Miami.
Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la economía, usted lo primero que mencionó fue la educación.
Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la educación...
Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del mercado".
Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en el sistema educativo no hay competencia.
Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u otra universidad se pongan en competencia, competencia con carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos competitivos.
Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y la India con su competencia feroz para ingresar a las universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. "¿No debería haber más selectividad?"
Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la proporción no es nada diferente a la que usted acaba de mencionar."
Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no decir otra cosa.
Existen otras jugosas partes de esta entrevista que probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos (partners de Microsoft), es el caso de Argentina.
-- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar
* "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos
Actividades que sería bueno seguir realizando:
* Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes.
Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina
0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre"
1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar
2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/
3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa
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El Dimecres 28 Maig 2008 22:22:26 Diana Venturini va escriure:
El día 28 de mayo de 2008 16:39, guillermo machado <[email protected]>
escribió:
Hola Marcos.
Hay que destacar que Oppenheimer es parte de la "brigada de choque" mediatica de los neoliberales en EEUU para latinoamerica y solo va a presentar y destacar aquello que potencie su posicion.
Fijate en la trampa de relacionar falta de competitividad con gratuidad. ¿Esto significa que tu sentido de competencia ( yo cambiaria la palabra por "excelencia") , y el de todos los colaboradores y desarrolladores Musix y el Software Libre es nulo porque lo ofrecen gratuitamente? A mi no me lo parece
Es que esta pobre gente no concibe otro incentivo para una excelente creación que la necesidad de ganarle a otro compitiendo.. Quizás desconocen totalmente la alegría de crear en total armonía con las propias convicciones siguiendo la ruta interior más productiva para la creatividad, el sentimiento de compartir, co-crear algo para una humanidad mejor. Pero , shhhh!, mejor que sigan por su ruta y no se inmiscuyan a molestar del "otro lado" de la humanidad, así los creadores del nuevo mundo pueden seguir trabajando sin demasiada contaminación. (bueno, quizás estoy siendo demasiado drástica y algunos todavía estén a tiempo de aprender que otra excelencia es posible) Saludos Diana
La competencia sana es la competencia con uno mismo, el afán de superación, y eso es de lo mas estimulante que hay. Pero ganar al otro, de que sirve? que satisfacción saco de ello? la humillación del rival? la exclusión del contrario? Nos hace menos humanos, nos corrompe. Ese es el mundo que desean? Y QUIEN SE ACUERDA DEL PERDEDOR? En esta tierra son ya demasiados los derrotados y eso les va a estallar en las manos, porque el hambre puede más que el miedo. Dani Fossas
Si la selectividad tipo Harvard o Instituto Indio de Tecnología es la formula del exito para la excelencia, ¿como es posible que tenga tanto exito el sistema de orquestas infantiles que funciona en Venezuela si es gratuito?
Por cierto Felicidades por las nuevas versiones de Musix, aun no las he probado pero lo hare en lo que tenga algo de tiempo.
Saludos
Guillermo
2008/5/28 Marcos Guglielmetti <[email protected]>:
(pueden ver el programa de TV filmado mal acá:
http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_latina_e ducacion.ogg )
Artículo: http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php
"Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados"
El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular la educación secundaria). El conductor es columnista del diario Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un encuentro con Bill Gates".
Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto directivo en materia de educación universitaria en México (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?.
Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, los que pagan).
La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en Argentina es ilegal patentar software!]),
Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los países latinoamericanos que están haciendo más en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación?"
Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina?
Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas ocurriendo en Argentina. [...]
Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue vigente en otros países como Argentina.
En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia es positiva.
http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados
Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a Bill Gates en Miami.
Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la economía, usted lo primero que mencionó fue la educación.
Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la educación...
Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del mercado".
Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en el sistema educativo no hay competencia.
Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u otra universidad se pongan en competencia, competencia con carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos competitivos.
Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y la India con su competencia feroz para ingresar a las universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. "¿No debería haber más selectividad?"
Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la proporción no es nada diferente a la que usted acaba de mencionar."
Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no decir otra cosa.
Existen otras jugosas partes de esta entrevista que probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos (partners de Microsoft), es el caso de Argentina.
-- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar
* "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos
Actividades que sería bueno seguir realizando:
* Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes.
Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina
0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre"
1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar
2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/
3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa
_______________________________________________ Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar Musix-usuarios mailing list [email protected] https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usuarios
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El Miércoles, 28 de Mayo de 2008 16:39, guillermo machado escribió: | Hola Marcos. | | Hay que destacar que Oppenheimer es parte de la "brigada de | choque" mediatica de los neoliberales en EEUU para latinoamerica y | solo va a presentar y destacar aquello que potencie su posicion. | | Fijate en la trampa de relacionar falta de competitividad con | gratuidad. ¿Esto significa que tu sentido de competencia ( yo | cambiaria la palabra por "excelencia") , y el de todos los | colaboradores y desarrolladores Musix y el Software Libre es nulo | porque lo ofrecen gratuitamente? A mi no me lo parece | | Si la selectividad tipo Harvard o Instituto Indio de Tecnología es | la formula del exito para la excelencia, ¿como es posible que | tenga tanto exito el sistema de orquestas infantiles que funciona | en Venezuela si es gratuito? Cierto: o las cientos de orquestas filarmónicas y coros y etc., que brindan espectáculos gratuitos. O el aire. | Por cierto Felicidades por las nuevas versiones de Musix, aun no | las he probado pero lo hare en lo que tenga algo de tiempo. | | Saludos | | Guillermo | | 2008/5/28 Marcos Guglielmetti <[email protected]>: | > (pueden ver el programa de TV filmado mal acá: | > | > http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_ | >latina_educacion.ogg ) | > | > Artículo: | > http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php | > | > "Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y | > el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos | > pocos privilegiados" | > | > | > | > El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado | > a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", | > diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular | > la educación secundaria). El conductor es columnista del diario | > Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de | > la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un | > encuentro con Bill Gates". | > | > Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, | > tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto | > directivo en materia de educación universitaria en México | > (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al | > estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son | > gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?. | > | > Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la | > gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien | > puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, | > los que pagan). | > | > La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. | > Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados | > el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien | > defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en | > Argentina es ilegal patentar software!]), | > | > Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte | > de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los | > países latinoamericanos que están haciendo más en materia de | > educación, ciencia, tecnología e innovación?" | > | > Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los | > dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina? | > | > Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México | > y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy | > justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del | > norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el | > polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un | > lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas | > ocurriendo en Argentina. [...] | > | > Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha | > sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país | > carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla | > de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), | > donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en | > todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el | > acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de | > "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue | > vigente en otros países como Argentina. | > | > En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates | > termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia | > es positiva. | > | > | > http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php | > | > Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos | > privilegiados | > | > | > Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos | > privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a | > Bill Gates en Miami. | > | > Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los | > principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la | > economía, usted lo primero que mencionó fue la educación. | > | > Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas | > acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es | > la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los | > EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo | > le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la | > educación... | > | > Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo | > "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la | > competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, | > hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del | > mercado". | > | > Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer | > para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los | > siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas | > universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier | > otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en | > el sistema educativo no hay competencia. | > | > Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, | > tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u | > otra universidad se pongan en competencia, competencia con | > carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se | > apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos | > que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos | > competitivos. | > | > Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y | > la India con su competencia feroz para ingresar a las | > universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología | > entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en | > Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En | > muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la | > UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM | > entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. | > "¿No debería haber más selectividad?" | > | > Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras | > escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la | > proporción no es nada diferente a la que usted acaba de | > mencionar." | > | > Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la | > sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar | > de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería | > que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... | > "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no | > decir otra cosa. | > | > Existen otras jugosas partes de esta entrevista que | > probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro | > que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, | > anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. | > Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan | > planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos | > (partners de Microsoft), es el caso de Argentina. | > | > -- | > Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar | > | > * "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la | > Direccion General de | > Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO | > http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos | > | > Actividades que sería bueno seguir realizando: | > | > * Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes. | > | > Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina | > | > 0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre" | > | > 1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar | > | > 2. Te interesa? | > Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/ | > | > 3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? | > Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de | > estudiantes | > --------- | > Colaboradores en prensa y difusión del software libre en | > general: | > http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa | > | > | > | > _______________________________________________ | > Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar | > Musix-usuarios mailing list | > [email protected] | > https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usua | >rios -- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar * "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos Actividades que sería bueno seguir realizando: * Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes. Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina 0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre" 1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar 2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/ 3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa
Esto es la mentalidad tipica de un pais (EEUU) donde se intenta incluir la educación en los tratados de la OMC - Organización Mundial del Comercio. Ó sea: la educación es solamiente más un producto y nó un derecho!!! Lamentable que estas personas tengan tanta plata y poder!!!! La lucha continua y es internacional!!! PS: estamos comemorando los 40 años de mayo de 68 = 10 millones de trabajadores en greve general en la francia, manifestaciones de estudantes en todo el mundo, el exército de EEUU estaba siendo derrotado en Vietnan, black power en EEUU, assassinato de Maritn Luther king,... el capitalismo nunca estuve tan cerca de una derrota mundia... Pero, 40 años después, lo que vemos es un retorno del moralismo, de los preconceitos, una derrota a los libertários del mundo. REVOLUCIONÁRIOS, UNI-VOS. Gilberto Marcos Guglielmetti <[email protected]> escreveu: (pueden ver el programa de TV filmado mal acá: http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/TV/Bill_Gates_america_latina_educa...) Artículo: http://www.mastermagazine.info/articulo/12996.php "Miami: Bill Gates habla sobre la educación en Latinoamérica y el mundo y "Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados" El sábado 24 de mayo enciendo el televisor y veo extrañado a Bill Gates en un programa llamado "Oppenheimer Presenta", diciendo cosas como "la clave es la educación" (y en particular la educación secundaria). El conductor es columnista del diario Miami Herald, por tal razón podemos leer una parte muy breve de la entrevista en el sitio web del diario norteamericano: "Un encuentro con Bill Gates". Todo el programa giró acerca de las aseveraciones de Gates, tomándolas como ejemplo y utilizándolas para indagar a un alto directivo en materia de educación universitaria en México (Alcocer, Secretario General de la UNAM) con preguntas al estilo: ¿por qué dejan entrar tantos estudiantes, por qué son gratuitos los estudios si deberían pagar por ello?. Es decir, se puso en cuestionamiento todo el tiempo la gratuidad de la enseñanza, con fundamentaciones al estilo: quien puede pagar, que pague, o, sólo deben quedar los mejores (o sea, los que pagan). La entrevista a Gates fue grabada y emitida por segmentos. Se encontraban presentes en el estudio como panelistas invitados el Director de Intel Latinoamérica, Rodrigo Sandoval (quien defendió el concepto de propiedad intelectual y de patentes [en Argentina es ilegal patentar software!]), Ya avanzado el programa, el conductor presentó otra parte de la entrevista: "¿Cuáles considera Bill Gates que son los países latinoamericanos que están haciendo más en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación?" Oppenheimer: Usted mencionó Chile y Brasil, ¿son esos los dos países que usted ve con mejor futuro en América Latina? Bill Gates: No, no no no, los países más grandes son México y Brasil, hay cosas increíbles ocurriendo en ambos lugares. Hoy justamente conocí gente de toda la región, gobernadores del norte de Brasil que están tratando de hacer cosas nuevas, el polo tecnológico de Monterrey [...], Chile ha sido siempre un lugar de grandes ejemplos, hay algunas cosas muy buenas ocurriendo en Argentina. [...] Nótese que se dan ejemplos de países donde Microsoft no ha sido aún expulsado de sus estados, salvo Brasil (pero el país carioca es una cita obligada dada su envergadura). No se habla de Venezuela o Ecuador (menos se los menciona como ejemplos), donde el Software Libre es ley y se encuentran adoptándolo en todo el Estado, tampoco se habla de Bolivia, país que canceló el acuerdo "Alianza por la Educación" de Microsoft, un programa de "entrenamiento" (textual) de docentes y estudiantes que sigue vigente en otros países como Argentina. En definitiva ante esa pregunta de Oppenheimer, Gates termina diciendo que hay cosas para mejorar, pero la tendencia es positiva. http://www.mastermagazine.info/articulo/12997.php Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Bill Gates, Alcocer: sistema universitario para unos pocos privilegiados Continuamos con la entrevista de Oppenheimer a Bill Gates en Miami. Oppenheimer: pero cuando le pregunté cuáles eran los principales obstáculos, si era la inestabilidad política, la economía, usted lo primero que mencionó fue la educación. Bill Gates: La educación es la clave. Hay algunas cosas acerca de la infraestructura y cosas así, pero la educación es la clave... de lo contrario, ¿cómo le puede ir tan bien a los EEUU con todas sus desventajas de costos legales, médicos, cómo le puede ir tan bien? porque al inicio de la tabla está la educación... Luego hablaron de la inversión en educación, y Gates dijo "la mayoría de los segmentos de la economía están sujetos a la competencia y entonces, si alguien puede hacer un mejor acero, hombre, pues ascenderá rápidamente y ellos serán los dueños del mercado". Esta argumentación de Bill fue aprovechada por Oppenheimer para increpar a Alcocer, Secretario de la UNAM con los siguientes conceptos: Bill Gates acaba de decir que los sistemas universitarios en américa latina no son eficientes, en cuaquier otra parte de la economía hay competencia, ganan los mejores, en el sistema educativo no hay competencia. Alcocer: yo creo que hay una buena parte de razón en esto, tenemos que promover que los escasos recursos que hay en una u otra universidad se pongan en competencia, competencia con carácter académico, en donde el mejor proyecto sea el que se apruebe y el que sea apoyado. Los recursos son escasos y tenemos que buscar que se utilicen de la mejor manera y hay que hacerlos competitivos. Oppenheimer se dirigió al panel y dio el ejemplo de China y la India con su competencia feroz para ingresar a las universidades, "por ejemplo en el Instituto Indio de Tecnología entra 1 estudiante de cada 150 que se postulan. O sea, en Hardvard es 1 de cada 10, en el de la India 1 de cada 150. En muchas de nuestras grandes universidades, Dr. Alcocer, en la UNAM, ehh, los que estudian en la escuela secundaria de la UNAM entran automáticamente!" Expresó el conductor casi indignado. "¿No debería haber más selectividad?" Alcocer: "De los 110.000 estudiantes que vienen de otras escuelas, solamente aceptamos a un poco más de 7500, entonces la proporción no es nada diferente a la que usted acaba de mencionar." Es decir que el Secretario General se vanaglorió de la sistemática expulsión del sistema público de educación. En lugar de nivelar a los estudiantes, orientarlos, formarlos, parecería que el modelo de Bill Gates y Alcocer es dejarlos en la calle... "y que queden los mejores": capitalismo de la selva, por no decir otra cosa. Existen otras jugosas partes de esta entrevista que probablemente transcriba en el fururo cercano. Pero está claro que la visión de Microsoft es completamente privatizadora, anti-gratuita, anti universal, anti pública, anti cooperativa. Esa visión es la que hoy han tomado en sus manos quienes diseñan planes de acción informáticos en varios países latinoamericanos (partners de Microsoft), es el caso de Argentina. -- Marcos Guglielmetti - www.musix.org.ar * "Debate sobre Educacion en Informatica: martes 20 en la Direccion General de Cultura y Educacion, La Plata. VIDEO http://media.ututo.org:14888/Movies/Musix/Eventos Actividades que sería bueno seguir realizando: * Dialogar con gremios docentes y centros de estudiantes. Decile NO! a la privatización de la educación en Argentina 0. "Plan de alfabetización digital en base a Software Libre" 1. Informate: http://educarsincadenas.com.ar 2. Te interesa? Unite! http://groups.google.com/group/alfabetizaciondigital/ 3. Conocés alguien a quien pueda interesarle? Debemos llegar a los gremios docentes, no-docentes y centros de estudiantes --------- Colaboradores en prensa y difusión del software libre en general: http://salta.org.ar/wiki/bin/view/SoftwareLibre/SolarPrensa _______________________________________________ Musix GNU+Linux - www.musix.org.ar Musix-usuarios mailing list [email protected] https://lists.ourproject.org/cgi-bin/mailman/listinfo/musix-usuarios --------------------------------- Abra sua conta no Yahoo! Mail, o único sem limite de espaço para armazenamento!
participants (5)
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Diana Venturini -
Gilberto Borges -
guillermo machado -
Lourdes Mallorquí i Dani Fossas -
Marcos Guglielmetti