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AHORA
LO QUE VIENE
EN LA
COMUNIDAD DE
MADRID:
"E mail
en respuesta a
la petición de
información de
Soy Pública
sobre el tema
de que
fundaciones
privadas den
clase en la
escuela
pública.
__________________
Os cuento cómo
fueron las
cosas de
verdad. Pero
va a ser
largo, así que
sentaos.
La fundación
(ellos se
presentaron
como ONG)
"Empieza por
educar" (www.empiezaporeducar.org)
vino a la CCP
en junio
porque el año
siguiente
querían
implantar como
experiencia
piloto en 10
institutos de
Madrid su
programa.
En principio
no iban a
venir a
nuestro
centro, pero
la Directora
provincial de
Madrid Este,
personalmente,
les señaló el
IES Villarejo,
ya que ella es
de Villarejo.
Así que
vinieron.
Recibimos a
las dos chicas
responsables
en la CCP y
nos informaron
de que:
1.- Es un
programa
destinado a
centros donde
hay
dificultades
con ciertos
alumnos
(públicos;
según ellos,
estos
problemas no
los hay en
concertados ni
privados)
exclusivamente
en las
asignaturas de
Lengua y
Matemáticas.
2.- Están
subvencionados
por empresa
privada
aunque, como
ONG, recibe
también
subvención
pública. Pero
mayoritariamente
privada. La
fundación la
lleva la
esposa de
Botín y está
adscrita al
grupo
Santander.
3.- Ofrecían
personal de
apoyo en las
clases y a
entera
disposición de
la dirección.
La persona que
viniera
tendría
horario
completo
(18-20h).
4.- Esa
persona la
eligen ellos y
la pagan
ellos. Se
supone que los
de Mate son de
Matemáticas,
ADE,
arquitectos,
ingenieros...
y los de
Lengua,
filólogos y
blablablá (lo
tenéis en su
web).
5.- Esta
persona la
eligen por
excelencia en
el currículum,
tras
entrevistas
personales y,
casi cito
"porque son
personas muy
motivadas, muy
preparadas y
ansiosas de
trabajar".
Debe de ser
que
interpretan
que nosotros
no lo estamos
(ni preparados
ni motivados).
6.- Si
llegaran al
centro,
podrían estar
dentro de la
propia aula,
dando clase
por separado
en grupos
pequeños o en
grupos de
desdoble.
Solos. Pero
vamos, como la
dirección
quisiese.
7.- Incluso él
podría
evaluar, pero
sería el
profesor
titular
funcionario el
que firmara
las notas.
8.- Su
filosofía,
según su web,
es que la
educación está
en crisis y
que ya vienen
ellos a
solucionarlo.
Insisten mucho
en la idea
"líderes del
mañana" y que
cualquiera
puede serlo
(ideología muy
opusiana, como
es la
fundación y la
esposa de
Botín). La
venden, eso
sí, como
mecanismos de
ayuda y apoyo
al profesorado
y que así el
alumnado
estará mejor
atendido.
La CCP, por
supuesto,
quedó
desconcertada.
1.- Les
dijimos que no
sabíamos hasta
qué punto era
legal que
personas que
no han pasado
los procesos
selectivos
para acceder a
la función
pública podían
estar dando
clases a
alumnos en
periodo
lectivo.
2.- Les
dijimos que si
ocurriera
algo, qué
grado de
responsabilidad
tendrían. No
contestaron.
También
dijimos que no
poníamos en
duda la
formación e
interés de sus
trabajadores,
pero que no
eran menores
los de los
interinos y
que además,
éstos sí
habían
demostrado lo
que sabían y
no como los
suyos.Y que su
palabra no nos
bastaba.
3.- Le dijimos
a la jefa de
estudios que
si la
dirección
provincial
permitía abrir
desdobles con
esta gente,
por qué no
pedíamos más
interinos y
personal
funcionario y
que nos
abrieran esos
desdobles. La
jefa de
estudios dijo
que no
mandarían más.
4.- Les
dijimos, por
supuesto, que
esto no
podíamos
aprobarlo en
CCP, que es un
órgano de
propuestas y
consultivo, y
que el poder
de decisión
están en el
claustro.
5.- Enseguida
dijeron que no
hacía falta la
aprobación del
claustro y que
la decisión
debía ser
inmediata
porque si no,
este programa
lo ofrecerían
a otros
centros.
También nos
quedamos
sorprendidos.
Dijimos que
los jefes de
departamento
lo llevaríamos
a cada
departamento y
llevaríamos la
votación de
los miembros
al jefe de
estudios en un
par de días.
6.- Terminó la
CCP y, 20'
después,
volvió a
llamar la
directora
provincial en
persona
diciendo que
no hacía falta
la aprobación
en claustro
del programa.
Que bastaba
con la
aprobación de
los
departamentos
afectados:
Lengua y
Matemáticas.
7.- Los
departamentos
votaron en
contra... y no
por
unanimidad.
8.-
Obviamente,
algunos
profesores ya
teníamos
pensado que si
algún
departamento
lo aprobaba,
solicitaríamos
un claustro
extraordinario
para tratar
este tema.
9.-
Igualmente, la
comunicación
de la
Directora
provincial fue
estrictamente
telefónica.
Hasta donde
sabemos,
ninguna
circular
firmada y/o
compulsada
llegó al
centro.
10.- En la
siguiente CCP,
en tono serio
(pero jocoso),
la profesora
de Música dijo
que ella tenía
unos amigos de
violín muy
buenos y que
había pensado
que vinieran a
dar clases a
los chicos.
Los chicos
recibirían
unas clases
magníficas,
además de que
desdoblarían
el grupo,
luego mejor
para el
alumno, y que
como esa
decisión no
debía tomarla
ni el claustro
ni la CCP,
sino solo el
departamento,
pues que
habían
decidido que
sí y que nos
lo comunicaba
nada más. Era
broma, claro,
pero refleja
muy bien el
sustrato de
caciquismo de
la situación.
11.- Todo esto
quedó recogido
en el acta de
la CCP, así
como las
quejas de que
había sido
ninguneada por
la dirección
provincial,
tanto como el
claustro de
profesores. Ya
que este
programa
afecta al PEC
del centro, o
así lo
pensamos,
creemos que se
debe aprobar
en claustro.
También quedó
recogido el
malestar por
la presunta
ilegalidad en
que nos podía
haber metido
la dirección
provincial.
12.- La
conclusión de
los profesores
es que aunque
se presenten
como ONG o
fundación,
basta con
asomarse a su
web para
observar que
más parecen
una empresa de
trabajo
temporal de
élite que
busca alumnos
universitarios
ya licenciados
(con o sin
Máster de
Educación) que
tengan dotes
de dirección y
sean capaces
de hacer
proyectos que
formen los
líderes del
mañana (y que
ellos mismos
lo sean), sea
en educación o
en cualquier
ámbito; y
apestaba
bastante,
dicho sea de
paso, a que
quizá en el
futuro quieran
privtaizar las
direcciones de
los centros y
nuestros
directores
terminen
saliendo de
lugares como
éste.
Ahora
ya podéis
cerrar la boca
del asombro,
dejar de
temblar y de
tiraros de los
pelos.
Espero que
ningún
instituto
público
apruebe esto,
porque
entonces sería
para empezar a
dar tortazos a
dos manos a
algunos de
nuestros
compañeros.
Recordad que
aunque la
dirección
(porque sea
afín) quiera
el programa,
el profesor
puede negarse
al no existir
ningún
convenio
oficial con
esta gente
(hasta donde
sabemos) y que
el claustro
puede
rechazarlo,
bastaría con
proponer uno
extraordinario
recogiendo las
firmas
necesarias
para
discutirlo, y
el director no
puede tomar
una decisión
en contra del
criterio del
claustro ni
del consejo
escolar. El
director tiene
sus
competencias,
pero también
sus límites.
En nuestras
manos está
pararlo."
A
continuación
alguien
contesta lo
siguiente:
"En el
IES Mariano
José de Larra
(Aluche) estos
mismos han
preparado una
escuela de
verano y
después a
partir de
Septiembre ya
los tienen en
el Instituto.
Yo me negué a
colaborar y
ser "cuerda de
transmisión"
de semejante
despropósito.
Yo
pertenezco a
un IES de la
zona del Larra
y expuse en
cuanto lo
ofrecieron las
verdaderas
intenciones de
esta gente
pues me
molesté en
leer su página
web. A
nosotros nos
lo impusieron,
se comentó en
reunión de
tutores y
palabras
textuales de
la jefa de
estudios:"Nosotros
somos los
gestores y no
os vamos a
plantear si
aceptáis ese
recurso o no".
Nada de
claustro, nada
de CCP.
Caramelito de
escuela de
verano e
imposición de
personas
elegidas a
dedo recién
licenciadas
sin máster
todavía para
apoyos durante
el curso
escolar. Soy
interina,
tengo mis
exámenes de
oposición
aprobados y no
saqué plaza
porque me
faltaban
méritos. No
voy a apoyar
esto ni voy a
permitir que
me atropellen
así. Fui la
única que no
entregué los
papeles de
inscripción a
los
alumnos/as. Yo
no patrocino
ni academias
ni recursos de
empresas
privadas.
Todos mis
compañeros/as
aunque
protestando
terminaron
entrando en el
juego". 3000
interinos que
han pasado un
proceso
selectivo de
oposición
estarán en
paro el año
que viene
mientras los
elegidos por
esta fundación
se meten en
las aulas…
REENVIAD
A QUIÉN
CONSIDERÉIS
OPORTUNO.
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