Author: josx
Date: 2007-09-10 11:51:05 -0300 (Mon, 10 Sep 2007)
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@@ -1,32 +1,32 @@
<chapter><title>Usando ALBA por primera vez</title>
<para>
-Una vez que ALBA est� instalado, el sistema ya cuenta con informaci�n precargada para facilitar su uso inicial. Si bien la precarga contempla especialmente escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, todas las precargas pueden ser modificadas seg�n la necesidad del usuario, ya que muchas se ofrecen a modo de ejemplo.
+Una vez que ALBA está instalado, el sistema ya cuenta con información precargada para facilitar su uso inicial. Si bien la precarga contempla especialmente escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, todas las precargas pueden ser modificadas seg�n la necesidad del usuario, ya que muchas se ofrecen a modo de ejemplo.
</para>
<para>
-Se presentan en las siguientes secciones, el tipo de informaci�n precargada as� como una sugerencia para la carga inicial, la primera vez que se utiliza ALBA.
+Se presentan en las siguientes secciones, el tipo de información precargada así como una sugerencia para la carga inicial, la primera vez que se utiliza ALBA.
</para>
-<sect1><title>Informaci�n precargada</title>
+<sect1><title>Información precargada</title>
<para>
-Existe informaci�n que se encuentra precargada en el sistema para permitir su funcionamiento inicial: por un lado un Establecimiento y una Organizaci�n, y por otro todo lo referido al manejo interno del sistema de m�dulos, permisos y usuarios.
+Existe información que se encuentra precargada en el sistema para permitir su funcionamiento inicial: por un lado un Establecimiento y una Organización, y por otro todo lo referido al manejo interno del sistema de módulos, permisos y usuarios.
</para>
<para>
-Adem�s de estos datos, se encuentran precargados algunos generales como son: el Calendario de Vacunaci�n, los Pa�ses, las Provincias (de Argentina), los tipos de documento posible, los tipos de IVA as� como los posibles niveles educativos del establecimiento.
+Además de estos datos, se encuentran precargados algunos generales como son: el Calendario de Vacunación, los Países, las Provincias (de Argentina), los tipos de documento posible, los tipos de IVA así como los posibles niveles educativos del establecimiento.
</para></sect1>
-<sect1><title>Informaci�n cargada como Ejemplo (Demo).</title>
+<sect1><title>Información cargada como Ejemplo (Demo).</title>
<para>
-Si opt� por la opci�n de instalar ALBA integrando los datos del Ejemplo, tambi�n contar� como precargados los siguientes datos.
+Si optó por la opción de instalar ALBA integrando los datos del Ejemplo, también contará como precargados los siguientes datos.
</para>
-<table frame='all'><title>Informaci�n cargada como Ejemplo.</title>
+<table frame='all'><title>Información cargada como Ejemplo.</title>
<tgroup cols='2' align='left' colsep='1' rowsep='1'>
<colspec colname='a1'/>
<colspec colname='a2'/>
<thead>
<row>
<entry>Respecto de</entry>
- <entry>Informaci�n cargada como ejemplo.</entry>
+ <entry>Información cargada como ejemplo.</entry>
</row>
</thead>
<tbody>
@@ -42,8 +42,8 @@
<para>Posibles motivos de baja. </para>
<para>Tipos de legajo de alumno.</para>
<para>Tipo de asistencia.</para>
-<para>�tems Legajo pedag�gico. </para>
-<para>�tems conceptuales a evaluar.</para>
+<para>Ítems Legajo pedagógico. </para>
+<para>Ítems conceptuales a evaluar.</para>
</entry>
</row>
@@ -52,7 +52,7 @@
<entry>
<para>Tipos de docentes.</para>
<para>Motivos de baja de docentes.</para>
-<para>Asignaci�n de materias a docentes.</para>
+<para>Asignación de materias a docentes.</para>
<para>Horarios tentativos de docentes.</para>
</entry>
</row>
@@ -62,14 +62,14 @@
<entry>
<para>Turnos posibles.</para>
<para>Tipos de intervalos de horario.</para>
-<para>Feriados del a�o (actual).</para>
+<para>Feriados del año (actual).</para>
</entry>
</row>
<row>
<entry>Locaciones</entry>
<entry>
-<para>Tipos de locaci�n.</para>
+ <para>Tipos de locación.</para>
<para>Tipos de espacios.</para>
</entry>
</row>
@@ -81,9 +81,9 @@
<row>
- <entry>Gesi�n escolar</entry>
+ <entry>Gesión escolar</entry>
<entry>
-<para>Grados/A�os.</para>
+<para>Grados/Años.</para>
<para>Secciones/Divisiones.</para>
<para>Materias/Actividades.</para>
</entry>
@@ -95,77 +95,77 @@
</sect1>
<sect1><title>Sugerencia para la carga inicial</title>
-<para>Una vez instalado ALBA, ser� necesario seguir un orden l�gico para la carga inicial de los datos: </para>
+<para>Una vez instalado ALBA, será necesario seguir un orden lógico para la carga inicial de los datos: </para>
<para>
-1) cargar la <emphasis>Organizaci�n y el Establecimiento.</emphasis>
-Accediendo por el men� desplegable Administraci�n --> General --> Definir Organizaci�n y Administraci�n --> General --> Definir Establecimiento, podr� modificar los datos precargados a los de su organizaci�n y establecimiento.
+1) cargar la <emphasis>Organización y el Establecimiento.</emphasis>
+Accediendo por el menú desplegable Administración --> General --> Definir Organización y Administración --> General --> Definir Establecimiento, podrá modificar los datos precargados a los de su organización y establecimiento.
</para>
<para>
2) revisar y editar si es necesario las <emphasis>Configuraciones Previas</emphasis>.
-Dentro de esta secci�n Administraci�n --> General --> Configuraciones Previas, se encuentran diversos �tems relacionados a Asuntos Generales, Alumnos, Docentes, Calendarios y Horarios, Locaciones y Espacios.
+Dentro de esta sección Administración --> General --> Configuraciones Previas, se encuentran diversos ítems relacionados a Asuntos Generales, Alumnos, Docentes, Calendarios y Horarios, Locaciones y Espacios.
</para>
<important>
<para>
-IMPORTANTE: Recuerde que si Ud. instal� una versi�n con ejemplo, todas las configuraciones previas de esta secci�n del men�, cuentan con una precarga inicial que es posible editar a la medida de las necesidades del establecimiento. Es por ello que se sugiere se revise previamente al uso.
+IMPORTANTE: Recuerde que si Ud. instaló una versión con ejemplo, todas las configuraciones previas de esta sección del menú, cuentan con una precarga inicial que es posible editar a la medida de las necesidades del establecimiento. Es por ello que se sugiere se revise previamente al uso.
</para>
</important>
<para>
-Tambi�n ser� necesario incorporar algunos criterios temporales y de horarios para habilitar el uso correcto del ALBA.
+También será necesario incorporar algunos criterios temporales y de horarios para habilitar el uso correcto del ALBA.
</para>
<para>
3) definir el <emphasis> Ciclo Lectivo actual. </emphasis>
-Ingresando desde el men� desplegable a Calendarios y Horarios --> Definir Ciclos Lectivos, es posible acceder al listado de los ciclos lectivos del pasado (si los hubiere) y agregar uno nuevo con su correspondiente inicio y fin. A su vez, ser� necesario marcar con un tilde cu�l ser� el ciclo predeterminado como actual. El seleccionado, se mostrar� por defecto en el �ngulo superior derecho mientras se trabaja con el ALBA.
+Ingresando desde el menú desplegable a Calendarios y Horarios --> Definir Ciclos Lectivos, es posible acceder al listado de los ciclos lectivos del pasado (si los hubiere) y agregar uno nuevo con su correspondiente inicio y fin. A su vez, será necesario marcar con un tilde cuál será el ciclo predeterminado como actual. El seleccionado, se mostrará por defecto en el ángulo superior derecho mientras se trabaja con el ALBA.
</para>
<important>
<para>
-IMPORTANTE: Es posible acceder a otros ciclos lectivos cambi�ndolo directamente del cuadro de estado del v�rtice superior derecho, sin necesidad de cambiar el predeterminado.
+IMPORTANTE: Es posible acceder a otros ciclos lectivos cambiándolo directamente del cuadro de estado del vértice superior derecho, sin necesidad de cambiar el predeterminado.
</para>
</important>
<para>
-Se debe tener en cuenta tambi�n, que desde la barra de acciones del listado de ciclos lectivo, se accede a Definir Turnos y Per�odos.
+Se debe tener en cuenta también, que desde la barra de acciones del listado de ciclos lectivo, se accede a Definir Turnos y Períodos.
</para>
<para>
4) definir el <emphasis> Horario de Clases. </emphasis>
-Ingresando desde el men� desplegable a Calendarios y Horarios --> Horario Escolar --> Definir horario de clases, se completan las horas c�tedras y recreos (por ejemplo) que conforman el horario escolar. El Turno y el Tipo de horario escolar deber�n estar cargados con anterioridad correctamente.
+Ingresando desde el menú desplegable a Calendarios y Horarios --> Horario Escolar --> Definir horario de clases, se completan las horas cátedras y recreos (por ejemplo) que conforman el horario escolar. El Turno y el Tipo de horario escolar deberán estar cargados con anterioridad correctamente.
</para>
<para>
-Es necesario incorporar tambi�n informaci�n respecto de la gesti�n escolar:
+Es necesario incorporar también información respecto de la gestión escolar:
</para>
<para>
-5) Definir <emphasis>Grados/A�os.</emphasis>
-Ingresando desde el men� desplegable Gesti�n Escolar --> Definir Grados/A�os, es posible organizar los diferentes niveles, donde luego ser�n ingresados (en relaci�n a su vez con las secciones/divisiones) los alumnos.
+5) Definir <emphasis>Grados/Años.</emphasis>
+Ingresando desde el menú desplegable Gestión Escolar --> Definir Grados/Años, es posible organizar los diferentes niveles, donde luego serán ingresados (en relación a su vez con las secciones/divisiones) los alumnos.
</para>
<para>
6) Definir <emphasis>Secciones/Divisiones.</emphasis>
-Ingresando desde el men� desplegable Gesti�n Escolar --> Definir Secciones/Divisiones. Como se dijo, las secciones/divisiones junto con los a�os/grados, permiten asignar un alumno a un grupo determinado (definido por a�o y secci�n).
+Ingresando desde el menú desplegable Gestión Escolar --> Definir Secciones/Divisiones. Como se dijo, las secciones/divisiones junto con los años/grados, permiten asignar un alumno a un grupo determinado (definido por año y sección).
</para>
<para>
-Por �ltimo, se ingresa todo lo referente a las cuentas y a los individuos relacionados con �sta (responsables, alumnos):
+Por último, se ingresa todo lo referente a las cuentas y a los individuos relacionados con ésta (responsables, alumnos):
</para>
<para>
7) Ingresar las <emphasis>Cuentas.</emphasis>
-Desde el men� desplegable, ingresando a Cuentas --> Administraci�n, es posible dar de alta as� como editar y borrar cuentas anteriores.
-Desde este mismo men�, tambi�n es posible a partir del bot�n "Agregar alumnos y responsables", es posible incorporar los sujetos asociados a la cuenta. (Ver Cap. 6).
+Desde el menú desplegable, ingresando a Cuentas --> Administración, es posible dar de alta así como editar y borrar cuentas anteriores.
+Desde este mismo menú, también es posible a partir del botón "Agregar alumnos y responsables", es posible incorporar los sujetos asociados a la cuenta. (Ver Cap. 6).
</para>
<para>
8) Ingresar los <emphasis>Responsables.</emphasis>
-Desde el men� desplegable, ingresando a Cuentas --> Responsables, se definen y administran los Responsables. En la carga, se solicitan no solamente los datos administrativos, sino tambi�n la relaci�n con la Cuenta y con los Alumnos de la cuenta.
+Desde el menú desplegable, ingresando a Cuentas --> Responsables, se definen y administran los Responsables. En la carga, se solicitan no solamente los datos administrativos, sino también la relación con la Cuenta y con los Alumnos de la cuenta.
</para>
<para>
9) Ingresar <emphasis>Alumnos.</emphasis>
-Desde el men� desplegable, ingresando a Alumnos --> Ingresar Nuevo, se permite el ingreso de los nuevos alumnos, que relacionados con una cuenta, luego se insertar�n en un grado/a�o y una divisi�n/secci�n determinada.
+Desde el menú desplegable, ingresando a Alumnos --> Ingresar Nuevo, se permite el ingreso de los nuevos alumnos, que relacionados con una cuenta, luego se insertarón en un grado/año y una división/sección determinada.
</para>
<important>
<para>
-IMPORTANTE: recuerde que es posible agregar los responsables y alumnos de la cuenta (incluso duplicando los datos de direcci�n y tel�fono) a partir del bot�n "Agregar alumnos y responsables" accesible ingresando a una cuenta, desde el listado de cuentas.
+IMPORTANTE: recuerde que es posible agregar los responsables y alumnos de la cuenta (incluso duplicando los datos de dirección y teléfono) a partir del botón "Agregar alumnos y responsables" accesible ingresando a una cuenta, desde el listado de cuentas.
</para>
</important>
@@ -173,16 +173,16 @@
El resto de los datos (como Docentes, Materias/Actividades, Locaciones y Espacios, etc.) se pueden ingresar en cualquier momento, siempre antes de establecer la relaciones (como el caso de Actividades/Materias por docente, Espacios por Locaciones, etc.)
</para>
<para>
-Lo mismo sucede con la gesti�n de Alumnos en relaci�n a las Secciones/Divisiones, y todo lo vinculado a Asistencia y Calificaciones: una vez cargadas todas las opciones necesarias, se pueden realizar las relaciones sin mayores dificultades.
+Lo mismo sucede con la gestión de Alumnos en relación a las Secciones/Divisiones, y todo lo vinculado a Asistencia y Calificaciones: una vez cargadas todas las opciones necesarias, se pueden realizar las relaciones sin mayores dificultades.
</para>
</sect1>
<sect1><title>Otras configuraciones de ALBA</title>
<para>
-Otra de las configuraciones iniciales importantes, incluso pueden ser previas a la carga de la informaci�n sugerida, es la carga de los <emphasis>Usuarios</emphasis> que utilizar�n el sistema. Ingresando desde el men� desplegable Administraci�n --> Seguridad --> Usuarios.
+Otra de las configuraciones iniciales importantes, incluso pueden ser previas a la carga de la información sugerida, es la carga de los <emphasis>Usuarios</emphasis> que utilizarón el sistema. Ingresando desde el menú desplegable Administración --> Seguridad --> Usuarios.
</para>
<para>
-La jerarqu�a y accesos posibles de los Usuarios al sistema, est� dada seg�n los Roles que le sean asignados, y los Permisos con los que cuente. (Ver Cap. correspondiente).
+La jerarquía y accesos posibles de los Usuarios al sistema, está dada según los Roles que le sean asignados, y los Permisos con los que cuente. (Ver Cap. correspondiente).
</para>
</sect1>
</chapter>
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