[Solar-general] ¿Por qué software libre en educación?
Marcos Germán Guglielmetti
marcos en ovejafm.com
Mie Sep 29 17:16:34 CEST 2010
On Wednesday 29 September 2010 10:17:04 HORACIO O. wrote:
> Justamente ahí abajo en lo que dice Pablo esta la importancia del
> aprendizaje por proyecto y lo vital que es tener los códigos fuentes y las
> libertades para tomar como ejemplo otros proyectos similares. De esa forma
> se está haciendo en Venezuela en este momento
>
> Abrazo
>
>
> Horacio V. Oneto R.
>
> Red Universidad Bolivariana de Venezuela
>
> Maracaibo - Edo. Zulia
>
Hey!! qué bien que te sumes a este hilo de charla
fui juntando información acá
http://softwarelibre.org.ar/?q=node/157#comment-62
Che ¿realmente es como muestran los videos la educación en el aula?
y otra pregunta ¿qué porcentaje de escuelas han adoptado SL?
cómo va la cosa por allá?
hay resistencia al hecho de que sea software 100% libre?
> --- El mar, 28/9/10, Pablo Manuel Rizzo <info en pablorizzo.com> escribió:
>
> De: Pablo Manuel Rizzo <info en pablorizzo.com>
> Asunto: Re: [Solar-general] ¿Por qué software libre en educación?
> Para: "La lista de todos y todas en solar"
> <solar-general en lists.ourproject.org> Fecha: martes, 28 de septiembre, 2010
> 23:33
>
> Es como la diferencia entre enseñar a usar la calculadora o enseñar
> matemáticas.
>
> Con la informática es igual. Aprender a usar programas o aprender
> informática? Son dos cosas diferentes.
>
> Cuando yo era chico la enseñanza informática era de cuarta, pero lo
> poco que aprendíamos era programación, en primaria y secundaria, y
> casi nada de procesadores de texto y planillas de cálculo, eso lo
> aprendíamos solos, tuvieramos o no tuvieramos computadora en casa (y
> la mayoría no teníamos)
>
> Recién miraba el tutorial de openoffice que mandó Byrs y reenvió Diego
> y me preguntaba para qué mierda sirve? Si eso es todo super intuitivo,
> mis hijos lo saben hacer sin ningun tutorial, casi sin saber leer,
> cuando iba al secundario con mis compañeros aprendimos a hacer
> monografías en wordstar sin tutorial, y eso que la interfaz no era
> como las de ahora. Quizá le sirva a la gente muy mayor, no se. Diría
> que en general a los adultos hay que enseñarles como si fueran niños y
> a los niños como si fueran grandes.
>
> El antiejemplo, esto me parece *lo contrario* de lo que hay que hacer:
> http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/debate/que-se-deberia-ensenar
>-de-informatica.php
>
> La informática como herramienta se puede usar en cualquier clase de
> cualquier materia, no hace falta enseñar informatica como materia para
> eso.
>
> Y a qué nos lleva esto? A que la informática se debería enseñar como
> ciencia, como matemática, naturales, etc. Y para eso, hay que poder
> hacerle la disección, estudiarla, publicarla. Solo con SL se puede
> enseñar la informática como ciencia.
>
> Por otra parte, el domingo salió esto en el diario:
>
> http://www.pagina12.com.ar/diario/contratapa/13-153824-2010-09-26.html
>
> Y recién encontré esto:
>
> http://www.nuevageneracion.com.ar/index.php?option=com_content&task=view&id
>=23&Itemid=1
>
> 2010/9/29 Facundo Andrés Bianco <facundo en esdebian.org>:
> > El día 28 de septiembre de 2010 10:12, Nicolás Reynolds
> >
> > <fauno en kiwwwi.com.ar> escribió:
> >> El 28/09/10 09:21, Daniel Spada dijo:
> >>> El Mar 28 Sep 2010, Maria escribió:
> >>> > Hola
> >>>
> >>> Creo que hay mucho escrito pero para empezar paso estos:
> >>>
> >>> 1-El SL promueve el conocimiento, el privativo lo encierra, es como si
> >>> prohibiera estudiar.
> >>>
> >>> 2-El SL promueve valores como la salidaridad y el privativo
> >>> antivalores como la mezquindad.
> >>
> >> el mal software anuncia espionaje y secretismo
> >
> > Y control de la reproducción del conocimiento, la batalla contra el
> > copyleft no es más que ello.
> >
> > --
> > Facundo Andrés Bianco (Vando.)
> > GNUPG ID: 0x89C1B42F
> > omb: identi.ca/vando
> >
> > ________________________________________________
> >
> >
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Marcos Guglielmetti
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es genial y va camino a ser totalmente libre ¡y no te espía! :-D
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