Re: [Musix-usuarios] Datos presupuestarios sobre Microsoft y la educación , UTN

[victor]

creo que el lucro, la producción masiva, y el abaratamiento de los costes,
están relacionados formando un círculo, que se alimenta y sustenta  con la
sugestión cultural o forzada, de que tenemos una necesidad esencial (Pan o
i-pod); demostración: vayamos a un supermercado. Negar todo el sistema
empresarial basado en el lucro, por sus múltiples mezquindades, es negar
también sus bondades, es decir, negar demasiado. Personalmente, pienso que
los síes y noes absolutos, suelen ser mentiras - a veces útiles, sin duda.

Pero, el caso del software es distinto ¿no es así?. Aquí viene eso de que,
si tengo una idea y se la cuento a otras 3 personas, hay cuatro personas,
con una idea cada uno...

Pues un precio por musix no estaría mal. En españa, una fracción de lo que
cuesta tomar una copa un sábado noche, o simplemente enviar los sms de aviso
"que salimos", daría para comprarse un sistema operativo repleto de software
musical. ¿Es malvado?


El día 29 de abril de 2008 21:48, Gilberto Borges <bandacarona en yahoo.com.br>
escribió:

> Jajaja... eso es necesario, si... pagar las contas hasta un cambio en la
> sociedad.
>
> Péro, la cuestión de los derechos es algo mui importante... en todo lo que
> estoy estudiando, percebo cada vez más que es necesario divulgar una otra
> via... otro mundo es posible, si.
>
> Tenemos que diferenciar algo: uno es cobrar para tener lucro y otro es
> cobrar para cobrir el costo del trabajo. En el primer, hay la 'mas-valia',
> el concepto marxista que desnuda la diferencia entre el costo del trabajo y
> el precio pago por él. En el otro nó.
>
> Mismo cobrando los $10, estamos divulgando una otra propuesta de sociedad
> y esto es mui diferente de cobrar $500 por un software que no agrega nadie a
> una transformación social y, siquiera, personal.
>
> Asimismo, tenemos que discutir con las personas estas cosas: Quien es el
> dueño de algo? Hasta cuando vamos admitir la idea de que una sola persona
> pueda tener más plata que todo un continente? Eso es una enfermidad! Quien
> necesita tener tanta plata para garantizar su sobrevivencia? Ni Freud
> explica!!!
>
> Sé que esta discusión no cabe hacer acá en esta lista, pues MUSIX has
> hecho su parte por un otro mundo y, incluso, probando que la colaboración es
> el mejor camiño para desarrollar cualquier cosa. Creo que somos un buen
> ejemplo de 'paradigma emergente'. Eso no vá mudar se cobramos $10 a los que
> quieren pagar.
>
> El argumento para la liberación de los derechos autorales es exactamente
> que se puede, por ejemplo, liberar las musicas para download en la internet
> y vender una edición de lujo en un cd con una tapa especial, etc... Hay
> público para los dos casos. La grande mayoria vá bajar de la internet, pero
> los aficionados van querer la edición de lujo.
>
> Lo que no puedo concordar es con los que imponem limitaciones al software
> con el intuito de forzar las personas a pagar por el... y nos nuestro caso.
>
> Saludos.
>
> Adelante.
>
>
> Gilberto
>
>
>
>
>
> *Marcos Guglielmetti <marcospcmusica en gmail.com>* escreveu:
>
> El Lunes, 28 de Abril de 2008 20:47, Gilberto Borges escribió:
> | Si. Me parece que el SL es gratis debido, no a una
> | cuestión comercial, pero si a una nueva organización
> | social que va surgindo en la pos modernidad.
> |
> | Boaventura de Sousa Santos chama a esto nuevo
> | paradigma de "emergente". Esto nuevo paradigma pone en
> | cuestión la manera de organización social de la
> | modernidad.
> |
> | La modernidad he surgido de la intención humana de
> | dominación sobre la naturaleza y calcada en la idea de
> | progreso que viene del positivismo. La coletividad
> | emerge de los intereses de la classe social.
> |
> | En la pos modernidad, la coletividad es necesaria para
> | la sobrevivencia humana y esta calcada en la idea de
> | red.
> |
> | Entonces, quedo acá con una questión...
> |
> | Si queremos cobrar por el SL, quien tiene el derecho
> | de recibir? Quien es el dueño de alguna cosa en una
> | época donde todo se pasa al mismo tiempo, cómo la
> | nuestra? Tenemos todo junto al mismo tiempo... la
> | diversidad es una caracteristica de nuestro tiempo.
> |
> | Aunque se pueda, pienso que cobrar por el software no
> | es la questión central.
>
>
> No es central, pero pesaba que podemos poner en el sitio un banner que
> diga:
>
>
> "CD+DVD de Musix u$s10, envíos a todo el país" como parte de una
> voluntad de los usuarios de donar, y de nosotros por pagar los
> impuestos ;)
>
>
> | La questión es... cómo
> | difundir el SL y la filosofia colaborativa necesaria a
> | la sobrevivencia humana en la pos-modernidad hasta la
> | idea de lucro no hacer mas sentido?
> |
> | Utopia? Si. Esta es necesaria para nos sentirmos
> | vivos!
> |
> | Saludos.
> |
> | Gilberto
> |
> |
> | --- Ariel Errera
> |
> | escreveu:
> | > El 28/04/08, Marcos Guglielmetti
> | >
> | > escribió:
> | > > El Lunes, 28 de Abril de 2008 09:26, victor
> | >
> | > escribió:
> | > > | Pero, algo que no entiendo. El que el software
> | >
> | > libre sea ahora
> | >
> | > > | "gratis" ¿no es algo circunstancial?. Si las
> | >
> | > cosas van bien para
> | >
> | > > | el Sl, ¿no deberíamos empezar a ver precios?
> | > >
> | > > Sí, pero si una universidad es del Estado, ya
> | >
> | > tiene trabajadores
> | >
> | > > pagos, técnicos, estos pueden diseñar distros,
> | >
> | > por ejemplo Lihuen de
> | >
> | > > la UNLP, podría instalarse en toda la UTN, y eso
> | >
> | > va a costo que sale
> | >
> | > > emplear a la gente que lo haga y la mantenga,
> | >
> | > etc., es decir, no
> | >
> | > > pagar a Microsoft, y pagar a trabajadores
> | >
> | > argentinos, no que trabajen
> | >
> | > > gratis, sino que se transfiera la inversión
> | >
> | > Además, siendo la UTN una universidad que tiene la
> | > carrera de
> | > sistemas!!! Los propios estudiantes y graduados
> | > pueden trabajar en el
> | > desarrollo!!!
> | > Los estudiantes ganan experiencia laboral y un
> | > sueldo.
> | > La universidad se asegura que el sistema va cumplir
> | > con sus
> | > estándares, ya que ella misma está formando a los
> | > trabajadores.
> | >
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